题目
题型:不详难度:来源:
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┃序号 ┃ 旅游宣传口号 ┃ 得票率 ┃
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┃ 1 ┃ 茂名山海美如画,冼太故里果飘香 ┃ 16. 10% ┃
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┃ 2 ┃ 荔乡风情,山海茂名 ┃ 14. 46% ┃
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┃ 3 ┃ 荔红妃子笑,山海绿茂名 ┃ 13. 83% ┃
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┃ 4 ┃ 山海并茂,荔乡扬名 ┃ 15. 49% ┃
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┃ 5 ┃ 冼太故里果飘香,诗画山海绿茂名 ┃ 15. 74% ┃
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┃ 6 ┃ 滨海风情,动感茂名 ┃ 24. 38% ┃
小题1:概括说明上表中的投票情况。(1分)
小题2:近日.茂名市有关部门公布的旅游宣传口号是“冼太故里,中国荔乡,云山鉴水,滨海茂名”,请你对该宣传口号进行点评。(2分)
答案
小题1:示例:六条宣传口号的得票率均不高,得票率最高的不到25%,最低的仅达到13. 83%。宣传口号还没有得到广泛的认同。
小题1:示例:该口号内容包含茂名各地方的主要特色,四字短语,句式整齐,琅琅上口。
解析
小题1:本题考查学生阅读图表的能力。根据图表中的每一处信息来概述表中的投票情况即可。
小题1:本题考查学生评析宣传口号的能力。从内容和语言两方面来评析即。
核心考点
试题【阅读茂名市一网站的旅游宣传活动的投票情况,回答问题。(3分)┏━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━┓┃序号 ┃ 旅游宣传口号 】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一:如果说外语是人生的工具,那么,汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是,当中国人在投入巨大精力学习外语的同时,却尴尬地发现,自己的汉语水平正在明显下降。
材料二:调查表明,中学生汉语水平不容乐观,他们连深奥一点的现代文也理解不了,普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
材料一:如果说外语是人生的工具,那么,汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是,当中国人在投入巨大精力学习外语的同时,却尴尬地发现,自己的汉语水平正在明显下降。
材料三:现在很多人不再会用“恻隐之心”,不懂“虽千万人吾往矣”,不知道“执子之手,与子偕老”,只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”
小题1:材料一和材料二反映了一个什么现象?请用一句话概括,作答的格式是“……,
却……”。(1分)
小题2:在这次活动中,同学们深入搜集材料,探究汉语学习的现状。同学们搜集的其中一则材料,材料三与这次活动的主题是否吻合?请简单阐述你的理由。(2分)
小题1:阅读下面文字,补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连
贯的句子。(4分)
善思则能“从无字处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私; , 。
小题2:总有一些歌谣,勾起我们美好的记忆。客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲,又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。客家童谣中唱:“蟾蜍罗,咯咯咯。唔读书,无老婆”、“月光光,秀才郎,骑白马,过莲塘……”,你从这两首童谣中读出了什么信息?(3分)
【材料链接】
为引导广大中小学生及其家庭成员积极投身我市创建卫生城市当中,努力在全社会形成“人人参与、家家行动、你追我赶、争当先进”的创卫氛围。5月24日上午,赤坎区教育局、关工委、妇委、总工会、团区委等单位联合举办以“小手牵大手,争创文明户”为主题的“创卫”演讲比赛。
这次演讲比赛饶有新意,比赛以家庭为组合,参赛选手为一名学生及一名家庭成员。演讲过程中,选手们都紧紧围绕着“创卫”的话题,从不同的角度,并结合自身的经历进行演讲。
通过举办此次演讲比赛活动,“创卫”的理念带进了家庭,带进了社区,带动了全社会共同参与。
小题1:研读上则材料,请用一句话概括其主要内容。(不超过25个字)(2分)
小题2:育才中学准备开展一项“创卫”活动,让同学们了解“创卫”、参与“创卫”、支持“创卫”,请你为该校拟一个活动方案。
活动主题: (3分)
活动方式(两种): (3分)
有关部门对儿童接触和使用电子科技产品的现状进行了一次调查,数据显示:67. 28%
的孩子接触过类似iPad的平板电脑;84. 14%的孩子每天都会使用QQ; 80. 08%的孩子每天都会上网看视频;71. 21%的孩子每天都会玩网游;42. 02%的孩子每天都会使用腾讯微博;50. 41%的孩子拥有属于自己的手机,或与父母争夺手机玩网络游戏。
小题1:请你用一句话概括上述材料所反映的主要内容(不超过40个字)。(2分)
小题2:针对上述材料所反映的内容,请你给家长或孩子提两条建议。(4分)
《水浒传》中不乏巧借自然条件实现目标的故事,现实生活中更有需要依据天气时令安排生产的情况:
小题1:【关注时令】上面前三幅图片呈现的是泰州地区的一组物候现象,请你用自己的语言把它们描述出来。(4分)
小题2:【心系农事】晓华家种有数亩农田,父母利用农闲去了邻近城市务工,根据你从上图中了解到的物候现象和泰州天气预报信息,请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。(4分)
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