题目
题型:不详难度:来源:
第九届全国少数民族传统体育运动会将于2011年9月10日在贵州省贵阳市举行,比赛期间将在贵阳市花溪公园举行民族大联欢活动。贵州有极其丰富的少数民族文化资源,近年来,余秋雨先生多次到贵州。他说:“贵阳历史悠久,人文及自然景观丰富。这个城市一直被两个较好的生态环境所包围,一是自然生态,二是民族文化生态,贵阳要好好利用老天爷赐予的这两个‘宝贝’。”
假设情景:为迎接参加第九届全国少数民族传统体育运动会的八方宾客,学校开展一项工作:制作“多彩贵州名片”的活动来宣传被誉为“公园省”、“亚洲氧吧”的家乡。名片内容见下图:
小题1:请你紧扣名片中“瑰丽的民族风情”一项,主要运用描写的表达方式写出一段精美的文字。可写总的情况,也可写某方面内容,例如:服饰、建筑、歌舞、节日、风俗等。(4分)
小题2:“名片”中已经有一副对联,请你根据提供的下联,另外写出一句上联。(2分)
上联: 。 下联:好山好水好地方。
答案
小题1:贵州高原的民族风情,它是那样的古朴浓郁,那样的婀娜多姿,如天河里的星光璀璨夺目。听,那此精美多情的风雨桥、银光流淌的苗族头饰、神奇古老的水书文化、令人神往的“四月八”,天籁之音的侗族大歌……正承载着先人的梦想。讲述着过往的神秘,演绎着今天的传说与辉煌。来吧,远方的朋友!在这里,我们会幸福地融进“歌的世界、舞的世界”。
小题2:新风新貌新气象;真情真意真兄弟;红云红霞红土地;大典大观大手笔。
解析
小题1:
试题分析:根据所了解的知识,选择一个方面,或自然风光,或历史文化,或风土人情,或民间艺术,描写它们的特点,评价他们的地位和影响,抒发赞美之情。
点评:本题有难度,此题对学生的知识面有要求,要结合人文地理方面的知识作答。语文学习也要结合其实方面的知识积累,历史知识,地理知识,丰富这类知识对语文学习很有帮助。
小题2:
试题分析:可把下联每个字拆分,分析每个字的意义和词性,现概括下联的中心意思,拟写上联,注意用词要词性相对,结构相同。
点评:本题有难度,学生只了解对联的特点,但写对联的能力不强,平时训练很好。对联的特点是,句子形式工整,上下句内容相承。填写对联要了解这一特点,要注意下上句中某字语表述事物上的密切联系。
核心考点
试题【综合性学习水平考查(共12分)第九届全国少数民族传统体育运动会将于2011年9月10日在贵州省贵阳市举行,比赛期间将在贵阳市花溪公园举行民族大联欢活动。贵州有极】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”三年的时光悄悄地过去,又到了我们别离的时刻,相聚昨天,告别今天。回首往昔,我们的初中生活如一首首美妙的歌声,回荡心头。今天,我们再走进往昔,望望那难忘的岁月。
小题1:【难忘的记忆】通过回忆,请为我们叙述一件交往中使你感到富有哲理的事,并说说你通过这事感到了什么哲理。(如遇到真实的校名和人名请用“XX”代替。)(4分)
小题2:【成长的足迹】初中三年你或感受,或经历过玉树的地震、舟曲的泥石流、西南的旱灾,面对这些自然界突如其来的灾害,你或感到震撼、或感到痛苦、或感到悲痛……总之你一定有所反思,有所成长。请你回顾这段历史,为我们写一个你看到的,或听到的触动了你心灵的场面,并谈谈灾难发生后你的反思。(4分)
小题3:【不舍得别离】即将告别相处三年的老师和同学,你的心中必定有着许许多多不舍的言语。现在就请你拿起笔为即将别离的老师或同学写一段毕业留言。(4分)
艾青原来是学美术的,后来却写诗,成为著名的大诗人。为此,有人跟他开玩笑:“你是母鸡,可是下的是鸭蛋。”
艾青风趣地说:“不管鸡蛋、鸭蛋,总还是蛋,它们之间总合有共同的物质——蛋白质,即使含量不同,都同样具有营养嘛。”
艾青回答的言外之意是什么?请回答。
随着课程改革的深入,学生自主发展的时间越来越多,各校的学生课外活动社团(小组)像雨后春笋。如文学社、音乐社、舞蹈社、足球之家、篮球社、乒乓社、动漫社、油画社、版画社、摄影兴趣小组、航模兴趣小组、网页爱好者……校园里呈现出生机勃勃、百花争艳的景象。
小题1:下面是某校对500名学生参加课外活动情况的调查表.请根据表格内容提取一条主要信息。(3分)
类别 | 主动参加 | 被动参加 | 不愿参加 | |||
时间 数据 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 |
实施课改前 | 250 | 50% | 150 | 30% | 100 | 20% |
实施课改后 | 425 | 85% | 65 | 13% | 10 | 2% |
小题2:你最喜欢参加哪个社团(小组)?为了吸引更多的同学来参加你们的社团(小组),请你写一条宣传标语。(3分)
你选择的社团(小组):
你写的宣传标语:
小题3:为了让你们的社团(小组)建设得更加美好.请你提出一条有价值的建议。(3分)
答:
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