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题目
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专题练习(7分)
通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。八(1)班同学利用黑板报出了一期关于“鸟”的专刊。请根据以下要求答题。
小题1:请根据以上内容,为该专刊拟一个鲜明、恰当的主题(6个字以内)。(2分)
                                                                                     
小题2:本专刊你准备拟订哪几个栏目(请至少写出三个,要求字数相等,结构相同)(3分)
                                                                                     
小题3:鸟类是人类的导师、朋友,请举一举鸟类给我们带来哪些启发?(至少两条)(2分)
                                                                              
                                                                        
答案

小题1:鸟的礼赞、鸟的内涵、人鸟共家园等
小题2:知鸟、识鸟、赞鸟;鸟的结构、鸟的内涵、鸟的启示等等,结构相同才给分,一条一分
小题3:人类根据鸟类翅膀的原理发明了飞机;根据燕子的尾巴发明了燕尾服等等,一条一分。
解析

小题1:
试题分析:“鸟”是大自然中的生灵,也是人类的朋友,可以从环境保护的角度拟定主题。
点评:本题不难,题旨明确,学生易于理解。语文活动的设计也是语文学习的重要方式,在活动中,学生在思考能力、创新能力、语言表达能力、审美能力得到很好的锻炼。
小题2:
试题分析:注意栏目名要与“鸟”有关系,语言形式上要有文学性,有思想内涵,要执照“字数相等,结构相同”的要求拟写。
点评:本题不难,注意拟写要求即可。语文学习,应该结合实际,将知识的课堂学习与课余活动的结合起来,将语文知识化了语文能力,语言的实际运用就是如此。
小题3:
试题分析:可从鸟类生存的技巧比如“迁徙以适应环境” 给人类的启迪和人类了解鸟的生理结构而发明创造的角度来谈
点评:本题不难,学生只要对鸟有所了解,对鸟与人类的关系有所了解即可发表感想。考试不仅要书本上的知识,也应该考查学生平时的知识积累,将语文知识与其它学科知识整合在一起考查,这是个很好的思路。
核心考点
试题【专题练习(7分)通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。八(1)班同学利用黑板报出了一期关于“鸟”的专刊。请根据以下要求答题。小题1:请根据以上内容】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
为了推广校园阅读,雪岸中学学生会决定举办一次全校学生参加的诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。
小题1:根据活动目的,请给本次校园阅读活动拟写一则宣传标语。(不超过16个字)。
                                                                     ”
小题2:学生会将邀请诗歌评论家薛梅教授于11月15日下午3点在学校礼堂担任本届诗歌朗诵会的评委。请你为这项活动写一张请柬。
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根据语境,在横线上补写。要求语意明确,语言得体。
班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得了一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊!”你听后可以这样说:“                                           。”
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综合性学习。近段时间,学校开展“学习雷锋精神”的活动,请你参加并完成以下任务。
小题1:活动一:阅读下面一段话,用一句话概括此段话内容。(3分)
1962年,雷锋由于一次意外,光荣牺牲。1963年3月5日,毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”,中央还把3月5日定为“学雷锋纪念日”。今天,我们依然需要艰苦创业、积极进取、自强不息、奋力拼搏的奉献精神,依然需要顾全大局、忠于职守、克己奉公、以国家和集体利益为重的主人翁态度,依然需要相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融洽的良好社会风尚。而这一切,何尝不是“雷锋精神”所蕴含的丰富内涵呢?那么学雷锋应该怎么学?当然是学习雷锋的精神。学雷锋的核心并不是一些好人好事,而是人在社会中生存的一种普世价值观的体现。其实,一声真诚的问候、一句体贴的关心、一个善意的提醒、一次举手之劳,都是道德自觉的生动体现。
(概括内容)                                     (不超过20字)
小题2:活动二:下列两则材料之间有何共性?(2分)
材料一: 4月3日下午,北京师范大学教授、艺术与传媒学院副院长于丹,做客新华网博鳌高端访谈,畅谈当代社会如何传承与发扬雷锋精神。她说“我记得在去年年底,大家所熟悉的救了小悦悦的那个拾荒陈阿婆获奖了;还有一位70多岁的老人成了现代愚公,他从自己的村子里面一点一点给孩子们修路;还有一位小女孩,在火灾中救了15户人家,她获奖了。我看到这些人的时候很感慨,因为按照传统的理解,拾荒婆婆、70多岁的爷爷、10来岁的孩子,他们都是传统意义上真正的社会弱势群体,但是他们为这个社会守住了良心,这些平凡的良心代表这个社会的一种态度”。
材料二:新华网发展论坛“我们该如何学习和贯彻雷锋精神呢?”
学习雷锋,就要像雷锋那样,保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风,做一颗永不生锈的螺丝钉,努力学习,并在日常生活中勤俭朴素、厉行节约,坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气,用自己的诚实劳动创造将来美好的生活。
  学习雷锋,就要像雷锋那样,大力弘扬文明新风,用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成,自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。
两者共性                                                               
小题3:活动三:本次活动需要一则宣传语,现有两副对联,上联分别为“学雷锋助人为乐”“春风春意温暖在”,而下联词序已被打乱,请你运用对联知识,任选一则加以组合。(2分)
下联的有关词语: 聚  传  爱心  好人  滴水  好事  成涓  精神
第一联上联:学雷锋助人为乐  组合后的下联                     
第二联上联:春风春意温暖在  组合后的下联                     
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小明学习成绩好,组织能力强,但他刚转到这个班,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《论语》十则中的两句话:“             ,         ”,告诉他同学们迟早会了解他的,帮他解开了心中的疙瘩。
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根据语境,在下面的横线上填入合适的语句。(4分,每句2分)
快乐是什么?
小草说:快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。
花儿说                                                            
大树说:快乐就是为夏日的人们撑开大伞,遮挡灼热的阳光。
啊,快乐就是                                                        
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