题目
题型:不详难度:来源:
学生甲画了一张画给同桌乙看,画上画的是一头怪兽:老虎的头,猪的身子,鹰的翅膀,鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说:“看!我创造的怪兽!”乙说:“你这不能算是创造,只能算是拼凑。”甲不服气地说:“拼凑也是一种创造啊!”乙说:“只有杰出人物才懂创造,平庸的人只会拼凑。”
根据你的对“创造”的理解,结合上述文字,说说你对“创造”的看法。要求:(1)
要有明确的观点;(2)要作简要的论证;(3)字数在100—120字之间。(6分)
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答案
解析
试题分析:阅读材料,选一个角度围绕“创造”的话题来拟写,比如材料中“只有杰出人物才懂创造,平庸的人只会拼凑”,可以作一翻感想,谈一谈“创新”与人的身份地位有没有关系。言之成理即可。
点评:本题不难,材料的中心话题突出,易于发表感想。本题拟题很好,同时考查了学生的思维能力和语言表达能力。
核心考点
试题【阅读下面的文字,完成题目。(6分)学生甲画了一张画给同桌乙看,画上画的是一头怪兽:老虎的头,猪的身子,鹰的翅膀,鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说:“看!我创造的怪兽!】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
示例:在冬天的夜晚,母亲将紧束了一天的头发打开,坐在煤油灯下,一边纺纱一边嘴里轻轻地哼着曲子,让寂寥而漫长的冬夜充满了温暖。
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小题1:关于“光盘行动”产生的背景,说法不一,学校老师收集到以下三则材料,请你根据这三则材料,探究“光盘行动”是针对哪些现象提出来的。(4分)
材料一: “有一种节约叫光盘,有一种公益叫光盘,所谓光盘,就是吃光你盘子里的东西。”; “节约粮食,不是寒酸”。——“光盘行动”团队宣传语
材料二:中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
材料三:在主城一家大型餐饮企业当服务员已有两年多的小刘。5月25日,她接待了一桌生日宴席,负责点餐的是一位很阔气的男士。 “我至少提醒了三次,建议他菜差不多了。”但小刘的这份好心却没能换来理解,反倒被同桌的顾客说了几句,“我们各人晓得,又不是不给钱,你操这份心干啥子哟。”他们准备离开时,过生日的老太太提出:“妹儿,把剩的这些菜给我们打包。”小刘正准备给他们拿打包盒,几个儿女却一手制止,“打啥子包嘛,麻烦得很,别人还以为我们很穷,我们吃得起。”扭不过儿女们的劝说,老太太只好不打包了。
小题2:活动中,你的同学发现这则新闻有价值,但标题缺失,请你拟定一个标题,不超过20个字。(2分)
5月15日,富士康重庆科技园通过“万人签名”、“光盘宣誓”、“知识竞赛”、“光盘文艺晚会”等系列活动,在重庆园区4万多员工中掀起了“我光盘,我光荣”的热潮。
16时,重庆园区“光盘行动”启动仪式上,园区工会杨建华主席作活动倡议发言,宇继生常务副主席引领500多名员工代表共同宣誓,万名员工在主题横幅上签名,表达参与活动的决心。同时,在餐厅举办了“光盘行动”有奖知识问题,现场气氛踊跃热烈。18时,园区文工团举办的专题文艺演出也在富康新城员工关爱中心广场上演,几十名工会专职干部呈献了一台宣传节俭主题的精彩文艺节目。
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小题3:网上一些关于“光盘行动”的广告宣传语如“吃多吃少,光盘正好”、“给力光盘,不做剩男剩女”、“吃不了兜着走”等很能吸引眼球,学校也准备在餐厅张贴一些标语,请你拟写或改写一条,要求:吸引同学眼球,传递正能量。(2分)
你写的是:
小题4:班上开展活动,模拟第(1)小题材料二里的情景,如果你是小刘,你如何再劝说老太太的儿女们,让他们将“剩宴”打包带回去。(3分)
你说:
(1)“文艺作品与战争”。请你写出你所知道的有关战争的一句诗。(1分)
(2)中日在钓鱼岛的争端逐步升级,通过外交途径解决的可能性逐步缩小,而又正是中日政府换届之局,敏感的钓鱼岛问题是否能够造成中日的战争导火索?仁者见仁智者见智,你请谈谈你的看法。(1分)
(1)【了解战争】请你为本环节安排两个具体的活动。(2分)
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(2)【热爱和平】在本环节中,某同学搜集到矗立在联合国总部花园内名为“打结的手枪”的雕塑图片,请你向全班同学介绍这座雕塑,体现你对它的理解。 (3分)
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快期末考试了,你正在看世界杯球赛直播时,妈妈发现了,告诉你现在不能看,你会怎样和妈妈沟通呢?
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