题目
题型:不详难度:来源:
在学习《狼》专题期间,为了让更多的同学认识狼,初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与看,你也乐在其中;
小题1:汉语里有关狼的成语、谚语比较多,请各写出1个(1分)
小题2:在专题活动中,组织同学们分正反方辩论.某同学代表正方写了一份辩论稿。倡导保护狠,有许多方面的理由。请在这份辩论稿节选部分的省略号处再续写出一个保护狼的理由,并举例分析(不重复文中的理由)。(2分)
我认为应该保护狼。首先,狼嗅觉敏锐,善于扑捉机会。在大草原上,狼似乎时刻在注视着它们的主要目标——羊或羊群,一有机会,马上出击。其次,狼富有进取心,且不轻言失败。狼袭击羊时,常常是死死咬住,不会轻易放弃。最后……
小题3:在辩论活动过程中,反方有一位同学在辩论时见自己说不过别人,就说一些脏话和侮辱正方人格的话,如果当时你恰巧在场,你会怎样对他(她)说呢?(2分,注意简明、连贯、得体)
小题4:学完狼专题后,好多同学从狼身上获得了不少启发,他们进行了思考和探究,并用四字词语概括自己的感受,并进行阐述。请你也按这一要求作出回答。(2分)
自知之明:狼也很想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。
答案
小题1:狼子野心;狼心狗肺;狼狈为奸;狼吞虎咽;鬼哭狼嚎;杯盘狼藉。
小题2:居有团队精神。狼很少单独出没,总是团队作战,所以才有猛虎还怕群狼之说。
小题3:略(连贯、得体)
小题4:一、卧薪尝胆:狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。 二、众狼一心:狼如果不得不面对比自己强大的东西,必群起而攻之.
解析
小题1:
试题分析:要求学生积累关于狼的词语,同时也要积累其他动物的词语,诸如“马”“羊”等动物。
小题2:
试题分析:答案不唯一,能够写出狼的性格特点即可。
小题3:
试题分析:注意语言要委婉,表达要清楚,同时还要让他知道自己的错误。
小题4:
试题分析:答案不唯一,结合狼的性格特点,应写出具有的精神,写出四字词语即可。
核心考点
试题【专题与语文活动。(7分,在学习《狼》专题期间,为了让更多的同学认识狼,初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与看,你也乐在其中;小题1:汉语里有关狼的成语、谚】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
有人说,在电脑时代汉字是中国进入信息时代的瓶颈,甚至有可能使汉字这一古老的文化载体,成为阻挠今日中国走向现代化的难关,因而应该抛弃汉字,而使用拼音文字。
你同意这种说法吗?学了汉字专题以后,请你运用学到的知识说说理由。
小题1:活动一 从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。(4分)
【材料一】美国德克萨斯州有一条法令:任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉,就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划,从细节着手,提供节约粮食的好政策与好方法,签订全国反浪费公约。
【材料三】谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导,对奢靡的摒弃。
【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜,晒吃光后的餐具”的“光盘行动”,引起了强烈的反响。
示例:我选材料四,探究结果:运用公共媒体进行宣传。
我选 ,探究结果:
我选 ,探究结果:
小题2:活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜,有人反其意,另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜,请你把它补充完整。(4分)
奢华高档,才够诚意;多多点菜,才够热情;吃饱还剩,才算阔气。
经济实惠,就显真情; , ; , 。
学校围绕“我爱汉字”组织了一系列活动,你也参与了这一活动。
小题1:【活动一:口语交际】你的同学小文在写“不屑置辩”这个词语时,将“辩”字写成了“辨”。你刚好学过了《汉字》专题中有关知识,为帮助他纠正错误,你这样对他说(3分):
小题2:【活动二:活动策划】学校开展了“推广普通话 使用规范字”活动。你被同学们推荐为活动的策划人,你打算设计哪些活动?请写出其中两项。(2分)
小题3:【活动三:辩论比赛】针对政协委员“废除简化字,恢复繁体字”的提案,网上曾进行过激烈的讨论。你们班级也举行了辩论比赛,请代表你们小组说说看法和理由。(3分)
学习了“汉字”这一专题,你们班级打算围绕“汉字之美”这一话题举行一次主题班会。现在就邀请你作为主持人,设计一段开场白,字数不少于60字。
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