题目
题型:江苏月考题难度:来源:
《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。相信你一定读过这部小说,喜欢小说中的人物和故事。
请你回答下面几个问题:
(1)《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_____________,主人公是在_____________(人名)的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中,他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
(2)你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗?
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(3)保尔在肉体和精神极度痛苦的情况下,从达雅家来到郊区公园,回顾生活历程,考虑今后怎么办,作出了两个重要决定,找到了“归队”的力量。请简要概括这两个决定的内容。
答:___________________________________
(4)我校举办“读名著,谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。有人提出,我们生活在二十一的世纪的中国,国家繁荣富强,人民生活安康,我们青少年没有必要学习主人公的精神,你怎么看这个问题?说说你的理由。
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答案
(2)“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。(所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。)
(3)决定好好活下去,帮助达雅走出家庭开始新的生活;决定准备进行文学创作《暴风雨的儿女(或者《暴风雨所诞生的》)。
(4)现在,我们的国家繁荣富强,人民生活安康,但是困难依然存在;我们在追求幸福生活的道路上挫折不可避免。在遇到困难和挫折的时候,我们应该以怎样的态度去对待,用怎样的精神去战胜困难和挫折呢?我觉得保尔精神——顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守——就是我们战胜困难和挫折的法宝。我们青少年在学习、生活、追求理想的征途上需要保尔精神。 (意对即可)
核心考点
试题【名著阅读与语文实践活动 《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。相信你】;主要考察你对名句赏析等知识点的理解。[详细]
举一反三
章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子,请任选一句,依据施耐庵《水浒》的内容,将所选句子扩展成一段故事简介。
①景阳冈武松打虎
②林冲雪夜上梁山
③鲁提辖拳打镇关西
④花和尚倒拔垂杨柳
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①“那七个贩子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说倒:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮好了,叫声:‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去。”
这段话描述的是哪一个情节?涉及哪些主要人物?
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②填水浒人物,补歇后语。
( )射箭——百发百中。
( )上梁山——官逼民反。
( )打虎——一举成名。
( )报警——贼喊捉贼。
B.诗的前四句,都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再到满城的花鸟。感情则由隐而显,由弱而强,步步推进,在情与景的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,转而低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人。
C.“烽火连三月,家书抵万金。”言明战争已持续了三个月,这种情况下要是得到家人的一封书信,那可胜过“万金”哪。
D.“白头搔更短,浑欲不胜簪。”“白头”为愁所致,“搔”为想要解愁的动作,“更短”可见愁的程度。这样在国破家亡、离乱伤痛之外,又叹息衰老,则更增一层悲哀。
枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实。”
①以上文段节选自名著《 》,作者是______________。
②保尔因 _______________而产生了自***的念头,经过激烈的思想斗争,最终战胜了自己。
③我校举办“读名著,谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。有人提出,我们生活在二十一的世纪的中国,国家繁荣富强,人民生活安康,我们青少年没有必要学习主人公的精神,你怎么看这个问题?说说你的理由。
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B.在“百草园”里自由自在,可以为所欲为,还能听长妈妈讲“美女蛇”的故事。
C.在“百草园”里,能自由快乐地生活,用比照方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。
D.表达了作者对生气蓬勃的少年生活的缅怀与追求。
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