题目
题型:同步题难度:来源:
以“读”为话题自拟题目,写一篇600字左右的文章。
提示:①此处的“读”,除了一般意义上的阅读以外,还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。
②“读”的对象可以是书报杂志,也可以是人、大自然或者某种生活经历和某种社会现象等。
③自拟题目,如“读书乐”、“我爱阅读大自然”、“我读懂了父亲的心”、“这段生活令我百读不厌”等。
答案
核心考点
试题【写作。 以“读”为话题自拟题目,写一篇600字左右的文章。 提示:①此处的“读”,除了一般意义上的阅读以外,还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。 】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
艺术所包括的形式有:文学(如诗歌、小说等),美术(如绘画、雕刻、书法等),音乐(如声乐、器乐等),舞蹈,戏剧(如歌剧、话剧等),曲艺等。
请以“我与_________”(补充为艺术形式)为题,写一篇作文。
在紧张的学习环境中,保留自己的一份兴趣和爱好,我们的生活会更美好;在寻常的家庭生活中,营造温馨和谐的氛围,我们的生活会更美好;在人生的旅途中,拥有一份快乐的心情,我们的生活会更美好……
请以 “___________,让生活更美好”为题目,写一篇文章。
要求:(1)请根据自己的理解把题目补充完整,如“爱”、“ 阅读”、“旅游”“拥有快乐”……
(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。
同学们,在生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于他们每一个人,你一定会有独特的感受,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,我也懂……其实有好多我都能读懂。
请根据自己的亲身经历或体验,以“我读懂了___________”为题目,写一篇记叙文。
要求:①先将题目补充完整,再作文;
②不得抄袭、套作;
③字数不少于600;
④文中不得出现真实的校名、人名等;
⑤卷面整洁,书写工整。
(1)题目:掌声响起来
(2)下面的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?
请你拿起笔,自选角度,自拟题目,联系生活,写一篇文章。
五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼,可晶晶却有了意外的收获:“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了:痛的就是左边!
(1)我找回了_______________ (横线可补充自尊、自信、友谊等)
(2)话题作文:精彩
生活到处充满美好,精彩无处不在。精彩总是给人感动、启发、让人难忘,请结合你的观察体验,完成这篇话题作文。要求不少于600字,文体不限,不得由现与本人相关的人名、班名及校名。
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