题目
题型:不详难度:来源:
20.人生路上,过往匆匆,磕磕碰碰,时有发生。搀扶,对长亲是一份孝心,对朋友是一种仗义,对陌路伤者是一种善意和帮助,对“癞皮狗”则是一个陷阱;对成年异性跌倒崴脚了,你躲在一旁关注而不上前搀扶,有时也是一种尊重;搀扶,对集体、对社会、对国家更是一份沉甸甸的责任。人倒了,可以扶起,人心倒了,再难扶起。请以“搀扶”为题,写一篇文章。
【提示与要求】
(1)可以写你的亲身经历、新鲜见闻,也可以写你的个性思考、独特感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
答案
搀扶
夕阳西下,两位老人步履维艰,相互搀扶走向漫漫人生路。搀扶是夫妻相濡以沫的支持与理解。
为打破敌人最后一道防线,百万红军排成队列,相互搀扶一起走过艰难的沼泽之地。搀扶是朋友之间一起克服困难渡过难关的同甘共苦。
站在川流不息的马路旁,束手无策的他退也不是,进也不是,手执盲杖干着急,忽然一双手轻轻地驾住他的手,带他前行。搀扶是陌生人的关爱与帮助。
人类社会是集体群居的社会,谁也不能离开集体而单独存活。漫漫人生路就是一次登山旅行,每个人都会有疲惫的时候,当脚如灌铅之沉重时,我们需要另外一双手搀扶我们前行,这双手来自亲人、朋友,甚至是陌生人。他们的搀扶使我们走过艰难苦恨、走过阴霾。
不得志的刘备桃园结义,使关羽、张飞搀扶他打江山,三顾茅庐请出诸葛亮,使其搀扶坐稳蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的搀扶开创了贞观之治。纵观中国古代历史,哪一位贤君左右没有一位搀扶他坐稳江山的贤臣志士呢?搀扶使他们共同载入史册,名留青史。
试想,如果比尔·盖茨没有保伦·爱伦的友情搀扶,还会有今天的微软吗?倘若建筑大师矶崎新没有穿三宅一生设计的衣服出现在会场,巧妙的搀扶他,还会有著名的时装大师三宅一生出现吗?假使欧阳修没有搀扶王安石、曾巩,唐宋八大家还会存在吗?友情的搀扶使各行各业“青出于蓝,胜于蓝”,使大师成就了大师。友情应是如此,在最需要的时候一最正确的方式拉对方一把。
搀扶,用手轻轻驾住对方的手或胳膊的举动,并不是过分依靠、依赖对方前行。刘禅过分依靠诸葛亮,最终蜀国不复存在;某些拥有特殊天分的天才,由于过分依懒父母,成了生活不能自理的“傻子”。搀扶需要把握一个度,用力过轻,达不到互帮互助的效果;太重,反而会使自己和同伴都无法前行。
搀扶是双向动作,不仅是他人搀扶自己前行,也是自己帮助他人前进。人生旅途坎坷,搀扶使我们相互帮助,共渡难关,“患难见真情”,搀扶是我们更加珍惜彼此。
人生道路,让我们搀扶前行。
解析
试题分析:本题属于命题作文,审题比较简单,本题审题难度不大。当你身陷河泥进退不能时,一双坚实的手伸来,搀扶着你到达岸上时,你是否会感到无比温暖?当你挂在树稍不能着地时,一双在手伸出来,扶你下树,你是否会激情万分呢?生活是由自己演绎的,但在人生的道路上却少不了别人的搀扶!当别人的心情悲伤时,一个善意的微笑是一种搀扶;当别人陷入困境时,一次简单的伸手是一种搀扶;当别人失去信心时,一句鼓励的话语也是一种搀扶……从众多的生活素材中,把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来,完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。
核心考点
试题【写作(55分)20.人生路上,过往匆匆,磕磕碰碰,时有发生。搀扶,对长亲是一份孝心,对朋友是一种仗义,对陌路伤者是一种善意和帮助,对“癞皮狗”则是一个陷阱;对成】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
要求:
1.不少于600字。
2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
19. 题目:请以“生活有你更精彩”为题写一篇文章。
要求: ①立意自定,要有真情实感。 ②除 诗歌,外文体不限。③不少于500字。
要求:除诗歌外体裁不限,不少于600字。文中不要出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
小题1:阅读下面的文字,完成题目。(6分)
近日,湖北省襄阳市人民路小学六年级二班学生们的作文,让语文老师高华云犯了愁,不知如何评判。作文题为《我的理想》,可大家的理想不再“高大上”,变成了“美食家”“吃货”,有的甚至想当“土豪”。
请对此发表看法,并作简要分析,不少于100字。
小题2:阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
阅读,是一种美的享受,是一种心灵的交流,是一种高尚的情操,是一种忧伤的情思,是一种孤独的守侯,是一种精神的牵引……阅读丰富了我们的成长体验,充实了我们的人生。
请你以“成长需要阅读”为题写一篇文章。
要求:(1)字数不少于600字。
(2)文体不限,诗歌除外。
(3)文章中不得出现校名及自己的姓名,如需出现,一律用“XXX”代替。
小题1:(6分)2013年8月23日,教育部新拟定《小学生减负十条规定》。关于评价方式,《规定》要求全面取消百分制,实行“等级加评语”的评价方式,采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。其中“待合格”一词取代了原先的“不合格”,这引发了热议,群众褒贬不一。请对此谈谈你的看法。要求观点明确,语句通畅,字数不少于80字。
小题2:(60分)请以“角落里的美好”为题写一篇文章。
要求:(1)文章中不要出现真实的校名、人名。
(2)文体自定(诗歌除外)。
(3)不少于600字。
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