题目

题型：不详难度：来源：

从下面两题中任选一题作文。
题一 ：以“心中最美的          ”为题，写一篇文章。
题二 ：时间是宝贵的，他是组成生命的材料。说话间、嬉戏间、劳作间……他悄悄地走了。我的时间哪儿去了？你的时间哪儿去了？他的时间哪儿去了？请以“时间”为话题，写一篇文章。
要求 ：1请先在答题卡上所选题号后的括号内打√，然后再作文。
2若选题一，请先将题目补充完整，不套作，不抄袭。
3立意自定，文体自选（除诗歌外）。
4字数不少于600字。
5文中不得出现真实的地名、校名和人名。

答案

参考例文二      珍惜时间
两千年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。
人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。
时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！
古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真令人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。
“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。

解析

试题分析：
二选一的选题作文模式，是近年一些地方考试的特点，两个题目一个简洁的半命题作文，一个是话题作文。这种限制与开放并举的风格，不仅有利于学生自由发挥，写出个性文章，还可以突出学生能力。因此，对学生而言，掌握这两种作文题型的写作技巧，非常重要。
对于半命题作文和话题作文而言，文章出新可注意以下两点：一是选材求新，结构求精。写作时，选取独家材料，不仅下笔容易，而且给人耳目一新之感；构思是，可用小标题形式，给人简洁大方的好感，也可采用书信体、日记体等文体，别出心裁。二是巧用手法，深挖题材。在行文中，可用先抑后扬、悬念伏笔、烘托映衬等手法，使文章曲折有致；对于选材，应深入挖掘，把握标题最有表现力的点之所在，及其最适合表现怎样的主旨，力求从现象窥见本质。这样，无论是我的世界，还是心中的风景，才会不同寻常。