题目
题型:同步题难度:来源:
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大,
有理想者就是一个“大写的人”。
可厌地夸耀着当年的功勋;
庸人失去理想,碌碌终生,
可笑地诅咒着眼前的环境。
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2、这两节诗主要采用了什么写作手法?它有什么表达效果?
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3、“大写的人”是指怎样的人?结合你身边的生活,列举出你所知道的“大写的人”的名字,并简说其事迹。
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4、“夸耀当年的功勋”,为什么说是“可厌”的?
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5、“诅咒着眼前的环境”,为什么说是“可笑”的?
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答案
2、对比,突出强调理想对于人生的重要。
3、指崇高伟大,具有高尚人格的人。***,从小立下为中华崛起而读书的志向,终于成了一个对中国革命有巨大贡献的伟大政治家。
4、吃老本,躺在功劳簿上争夺名利,当然令人讨厌。
5、凡是只会怨天尤人,诅咒眼前的环境,当然可笑。(以上主观题,意思对即可)
核心考点
举一反三
──为生活在中国大地上的儿童而歌
①(雨说:四月已在大地上等待久了……)
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐喑哑歌不成调子
雨说,我来了,我来探访四月的大地
……
⑦第一样事,我要教你们勇敢地笑啊
君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
⑧第二样事,我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑,春天的声音就有了
只要你们笑,大地的希望就有了
2、诗人的副标题为何取作“为生活在中国大地上的儿童而歌”?
3、雨要教孩子“勇敢地笑”,请你仿照第七节,给汶川地震中孩子送上几行自己鼓励性的语言。注意诗歌中的修辞方法。
是用信念凝成的海
今天啊,我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的,我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
――那雪白的海潮啊,夜夜奔来
一次次漫湿了我枯***心灵……
在山的那边,是海吗?
是的!人们啊,请相信――
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边,就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
2.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/――那雪白的海潮啊,/夜夜奔来/一次次漫湿了我枯***心灵……”这几句诗中,“枯***心灵”比喻什么?怎样理解海潮“漫湿了我枯***心灵”这一句话?
3.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
4.“在山的那边,是海”,对于这个“山”字,“我”小时候的理解和今天的理解有什么不同?
5.什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?
杨 牧
没有离开故乡的时候 远远地离开故乡的时候
故乡是一幅铺在地上的画 故乡是一幅挂起来的画
我在画中走来走去 一抬头,便能看见
只看到天边遥远的云霞 每当月下,透过一层薄薄的纱
2、诗人为什么说身在故乡时,故乡是一幅“铺”在地上的画;而远离故乡时,则是一幅“挂”起来的画?
小时候,他问父亲……
“山那边是什么”
父亲说“山”
“那边的那边呢”
“山,还是山”
他不作声了,看着远处山
第一次使他这样疲倦
他想,这辈子是走不出这里的群山了
海是有的,但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然,见到大海的该是他了
2.如何理解第一节中的“山第一次使他这样疲倦”和第三节中的“儿子也使他很疲倦”?
3.第三节中“到他死的时候/儿子就长大了”,应如何理解?
4.第四节中“他的祖先没有像他一样想过”一句中的“像他一样想过”所指代的内容是什么?
5.比较《山民》与《在山的那边》,说说“山”和“海”的象征有何不同?在此基础上,请比较一下两首诗的主题有何不同。
曾卓
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——
平原的尽头
临近深谷的悬崖上
它倾听远处的森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
B、诗中的“树”为什么要倾听那些喧哗和歌唱?是它热切向往到森林中去,渴望得到小溪的滋润。
C、诗最后一节给读者以感情的积蓄,通过那“弯曲的身体,留下了风的形状”,“即将倾跌进深谷”而“又像是展翅飞翔”的树的形象,让读者深思并受到激励。
D、这首诗小巧玲珑,情深意远,劲健中蕴藏着明快的犀利,简练语言中追求着一种“力度”。
2、根据诗的第二节,你分析一下,树代表哪一类人?
3、作者用象征手法,含蓄地表达出什么观点?
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