题目
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唐 （惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给你相相面吧！手相奉送，不取分文！（不容分说，拉过王的手来）今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是……
王 （夺回手去）算了吧，我送给你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦！用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人！（由柜台内走出，让唐坐下）坐下！我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！这是我的相法，比你的更灵验！
【松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王掌柜向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文绉绉的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉笼。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，二位爷向邻近的茶座让了让。】
松 您喝这个！（然后，往后院看了看）
常
松 好像又有事儿？常 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？【二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。】
德 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
常 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。
德 你管我当差不当差呢！
常 要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！
德 甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）【别的茶客依旧进行他们自己的事。王掌柜急忙跑过来。】
王 哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！【二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。】
常（闪过）你要怎么着？
德 怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？
马 （并未立起）二德子，你威风啊！
德 （四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，你在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安）
马 有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？
德 【嗻】！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去）【注释】《茶馆》是作家老舍的代表作。作品从1898年戊戌政变写到1945年抗战胜利后，以茶馆的兴衰描写了半个世纪中国社会的变迁，鞭挞了旧社会三个不同时代的罪恶，同时也为新社会的到来透露出了信息。该剧人物语言质朴、简洁、生动、含蓄，极富于性格化和幽默性。选文部分出现的人物说话虽不多，但各自的身份、地位、性格、嗜好基本勾出轮廓。
1、给下列字注音。
戊（ ） 戌（ ） 戒（ ） 赳（ ）
2、文中人物语言符合各自的性格、身份，试说出各自的性格特征。
王利发____________________________________________________
唐铁嘴____________________________________________________
松二爷____________________________________________________
常四爷____________________________________________________
二德子____________________________________________________
马五爷____________________________________________________
3、从这些人身上我们看到了当时怎样的社会现实？
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4、本文从表现方式上看，属于________剧；从题材所反映的内容看，属于________剧；从篇幅规模看，属于________剧。
答案
2、王利发：处世圆滑。 唐铁嘴：厚颜无耻。
松二爷：遇事善于打圆场。
常四爷：不佩服吃洋饭的，有爱国之心。
二德子：粗鲁，遇事爱动武，欺软怕硬。
马五爷：沉着，能镇住二德子之流，官府不敢惹的吃洋饭的人。
3、戊戌变法失败后，社会动荡不安，洋人横行，国民遭殃又互相倾轧的社会现实。
4、话 现代 多幕
（意思对即可）
核心考点
试题【阅读下面文章，回答问题。茶馆（选场） 王 唐先生，你外边遛遛吧！ 唐 （惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给你相相面吧！手相奉送，不取分文】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
老人 回吧，回去等你爹。
男孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）
老人 怎么了？
男孩 爹不会回来了。
老人 噢？
男孩 我爹在城里又有了一个家。老人 上前抚着男孩的头。
男孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。
老人 将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。
老人 （见男孩不动）快吃，快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男孩 （掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……
老人 （愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
男孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。
老人 紧紧搂住男孩。
男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
老人 那，咱们喊喊？男孩 喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片：爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。
二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
1、品味小男孩的语言，说说体现了男孩怎样的性格？
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2、“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？
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3、“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？
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4、“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。
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5、在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？
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杨 （拉住穆的手）啊！（唱）老天单***独根草，大水尽淹独木桥，我一生只有这一个女，离开了喜儿我活不了！
穆 （大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！
杨 我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）
穆 （拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！
杨 （惊住）我……我……
穆 （又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？（写文书）
杨（又去拦）你……你…… 黄急上。
黄 （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，（对穆）快给他写文书！
1、杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？
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2、在杨白劳唱词中的“独根草”“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？
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3、穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去”。对此你是怎样理解的？
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4、这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。
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5、杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是什么？为什么会出现这种情况？
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巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高高的山颠上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。
乐声在旷野中荡漾回响。钟声嘹亮。
……
山麓下。
峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
……
山上。
流连忘返的玛丽亚在山坡草地上远眺群山，她轻盈地跳跃、旋转，一会儿穿过小树林，一会儿又奔到小溪旁，俯身拾起一块石子丢入溪水中，溪水激起了涟漪。她又向前走去，一面放声歌唱《音乐之声》：
群山洋溢着音乐之声，
群山唱着古老的歌儿，
群山把音乐之声充满我心房。
我的心要把听到的歌儿欢唱。
我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林，它的翅膀不停地扑腾；
我的心想要像小天使随风飘出教堂，深深地叹息；
像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；
像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
每当我的心感到寂寞，我要到山里去，
我又会听到过去听到过的歌儿，
我的心又会充满音乐之声，
我又会放声歌唱。
玛丽亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入遐思。忽然，她猛省过来，用手一拍自己的额头，急忙拔腿就跑，没跑上几步，又转身奔回捡起地上的外衣，发出一声惊呼：“哦！”急速地跑下山来。
1、概括选文的内容。
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2、开头的环境描写对表现人物有什么作用？
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3、从选文中你可以看出玛丽亚是一个什么样的姑娘？
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4、选文对玛丽亚的描写采用的是哪种描写方法？有什么样的艺术效果？
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| 阅读《泰坦尼克号》片段，完成文后题目。 杰克和罗斯在眨眼的星星下飘浮。海水像玻璃，只有细微的起伏波动。罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。 杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。他揉她的双臂。黑暗中他的脸呈灰白色。他们周边的黑暗中传来微弱***声。 罗斯 越来越安静了。 杰克 再等几分钟。他们需要一点时间去安排妥救生艇。 罗斯 一动不动，只凝视空间。她知道真相。不会有什么救生艇了。她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。他缩在他的救生衣里，像是睡着了。他已经冻死了。 杰克 我不了解你，可是我打算用强硬的措辞写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件。 （她无力地笑笑，但声音像是恐惧的喘息。罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。） 罗斯 我爱你，杰克。 （他拿起她的手。） 杰克 不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。 罗斯 我太冷了。 杰克 你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太大后死在暖和的床上。不是这儿。不是今天晚上。明白我说的话吗？ 罗斯 我感觉不到自己的身体。 杰克 罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。 （杰克说话已经没有力气了。） 杰克 船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。 （他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。） 杰克 你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。 罗斯 我答应。 杰克 永远不放弃。 罗斯 我保证。我永远不放弃，杰克。我永远不放弃。 （她抓住他的手，他们头靠头地躺着。现在安静下来了，只有海水的拍击声。） 1、开头舞台说明中的景物描写，主要写了_________________、______________、______________三种景物，突出了环境______________________________的特征，作用是__________________________________________________。 2、画线句子写了杰克几个动作？这体现了什么？ _____________________________________________________ 3、写杰克“脸呈灰白色”和周围“微弱***声”有什么作用？ _____________________________________________________ 4、杰克安慰罗斯时，但罗斯“知道真相”，“真相”在这里指的是什么？ _____________________________________________________ 5、杰克在生命的最后一息，最想要做的事是什么？ _____________________________________________________ 6、杰克说：“赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。”这句话的潜台词是 ___________________________________________ 7、杰克和罗斯对生死的态度是怎样的？ _____________________________________________________ 8、罗斯接受了杰克“永远不放弃”的诺言，她从中领悟到了什么？ _____________________________________________________ |