棉花糖
晌午,父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头!父亲心里一阵嘀咕。
“回来了?”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯,先喝口水。”父亲走到水缸边,用勺满满地盛了一碗凉水,咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小,每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时,我每次比母亲跑得快。
“丫头,又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗?爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜,很甜,像吃棉花糖。”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味,做梦也想吃棉花糖。后来我上学了,看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱惑,用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜,还带着香味。
回家的路上,我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味,这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?
我急切地穿过窄窄的田埂,我没见到父亲行走的身影,却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。 我打开家门,扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮,踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去,才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了?”母亲不知啥时候进来的,见我的头隐没在缸里,大叫起来。
我后来对母亲说:“没有您一声叫,我也许就掉不进缸里去,也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来,嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝,父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜,因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋,我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥?放下!”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下,明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
我受了太大的惊吓,在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来!”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了!”父亲嗓门特别大。
我只好出来,我想父亲一定不会打我,因为他从来没打过我,刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了,父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻,第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前,把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前,我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽,我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看着父亲。
“站好了!”父亲站起身命令我。
我很听话,毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部,父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸,有点痒。
晚上,父亲来到我床头边,问:“丫头,疼吗?”
我大哭起来,紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水,要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃,爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?”我伤心地说。
“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天,我接到加急电报,告知父亲病危的消息,我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我,在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
“爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹,还记得这个吗?我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包,一层层地打开。
“一根草?”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上,然后我把自己的手放上去,再把父亲的五指合起来……
(选自《微型小说选刊》2008年第6期)
答:
2、水缸里的凉水明明不甜,父亲为什么要说“甜,很甜,像吃棉花糖”?
3、怎样理解文中划线的句子“我大哭起来,紧紧地抱住了父亲” 。
4、请说说文中“一根草”的特殊含义。
答:
5、你是否赞赏文中这种父亲?请你联系实际谈谈你的看法。
答:
(2)当我掉进水缸后,父亲对我的惩罚仅是用一根草在我的脸上拂过,而且过后还怕我疼。
(3)当父亲病危里,他还叨念着“打”我的那件事
2、口渴时喝凉水也甜;逗女儿开心,女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜。
3、我体会到了父亲被迫用一根草打我时的不忍和疼爱及事后他仍旧不安的心情,因此非常激动,所以“大哭”和“紧紧抱住父亲”。(意思正确即可)
4、蕴含着浓浓的父爱
5、开放题,赞赏与否均可,要联系实际谈谈自己的看法。(表明态度,联系实际,意思明确)
阅读下文,完成1—6题。
刘心武
依成人经验,蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说,就算是蚂蚁能唱歌,谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听得见,而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。
毛豆这个名字是我给她起的,她姓黄,合起来就是黄毛豆。她爸不乐意,说,亏你还写文章有文化,就给我女儿起名叫黄豆?不嫌土呀,干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁,调皮得像个野孩子,并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她,原因之一,就是她爱撒谎,连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比,我女儿永远文静、听话,每天早晨早早起床自觉地背英语单词,然后吃饭上学。出门给她五元零花钱,到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候,她会自觉打开乐谱架夹上乐谱,练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了,就带她上公园,希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下,可她总是斯斯文文地站着,不肯坐在地上。
几天前我们回家又看到毛豆,吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭,毛豆妈看见了,呵斥道:“到一边吃去!”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子,嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她,她见了我立刻笑了起来,吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地冲我说:“昨晚,我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊,说:“哎,蛋在哪儿?”她把我带到她家鸡窝边,一指,说:“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪儿是在撒谎呢?她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了,用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问:“蛋呢?”她想了一下说:“让蚂蚁搬走了。”我忙说:“我昨晚也下了一个蛋,是红的。”她一怔,她没想到一个大人会用这样口气和她说话;怔了一会儿,她大笑起来,笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说,陶舒天爸爸也下了一个蛋,比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足,可是却没人附和她,她显得稍稍有点失望,不过总算找到了一个知音,就老缠着我。我午睡醒来,在厨房后面找到了她,我问她在干什么。她说:“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁,我侧耳静听了一会儿,说:“我也听见蚂蚁唱歌了,可好听了。你听,那个蚂蚁王,它像猪哼;那个小细腰蚂蚁,声音又尖又脆;还有那个来回跑的蚂蚁,嘎声嘎气的……”她不住地点头,“呃,呃,我天天都来听,天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着,开心地笑了起来。
我羡慕毛豆的快乐与幸福,这份快乐我女儿不会拥有,她长大了多半会成为一个白领吧,机械、冷漠,这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢?干什么都不太重要,重要的是她拥有一个浪漫的童年,一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。
1.作者主要讲述关于毛豆的哪两件事?请用简洁的语言概括。
①
②
2.根据文意理解:毛豆是一个爱撒谎的孩子吗?为什么?
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3.毛豆这孩子具有哪些特点?
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4.为什么毛豆会把我当成“同行”、“知音”?
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5.毛豆“快乐”“幸福”吗?请谈谈你的理解。
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6.作者借本文旨在表达怎样的观点?
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[保加利亚]安格尔·卡拉利切夫
⑵她在坛底孑然一身,因为她身残飞不动了。那还是夏天,她们栖息在屋檐下,房子突然失火。母亲赶回来抢救,但为时已晚。一粒红红的火星飞进巢穴,烧着赤条条刚出生的她,烧伤了她的翅膀,她痛晕了过去。当她醒来时,已在一个新的巢穴,母亲低垂着头坐在她旁边,哭泣着,十分悲痛。她想抖动一下翅膀坐起来,但徒劳无功,因为左面的翅膀被烧伤,萎缩了。
⑶夏天过去了,葡萄的颜色变深了。妈妈说:“亲爱的孩子,我们今天要南飞了。你飞不了,只好留下。葡萄架下的坛子里,我用羽毛做了一个柔软的床铺。以后这就是你的窝,饿时你可以爬出去吃点儿东西,院子里葡萄籽、小虫都很多。等到春天来临,我们再回来找你。”
⑷“谢谢妈妈,谢谢您的安排!”小燕子凄然地说。为了掩饰流泪,她把头扎进了母亲的翼下……
⑸她们飞走了!冬天要来了!
⑹忧苦伤心的日子一天天过去。这天,葡萄藤下,一滴雨水,从最低的一片葡萄叶上滚下,快要落地时,小燕子听到了雨水的叹气声:“唉,累死我了!”
⑺“您从哪儿来?”小燕子抬头问。
⑻“噢,亲爱的,我远道而来,我从大洋上来,我出生在海洋上,我不是一滴雨水,而是一滴眼泪。。”
⑼“一滴眼泪?谁的眼泪?”雏燕急切地问。
⑽“一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前,一只巨大的远洋轮船的桅杆上,栖息着一只燕子,她疲惫不堪,眼泪汪汪。我就从这只悲伤的燕子的右眼里诞生。狂风呼啸时,燕子用微弱的声音乞求风说:‘风兄弟,你周游列国时,一定要去保加利亚帮我看看那孤零零可怜的孩子。告诉她,院子里有一只大黑猫,要躲远一点。我走时忘了告诉她……’‘你的孩子在哪里?’风问。‘我把她留在院子里,一蓬葡萄架下的一只破烂的坛子里。’燕子话未说完,我就从她的眼里滚了出来。风接住了我,带着我环游世界。我已旅行了九天,刚刚落到这片葡萄叶上。真是累死了!我现在什么都不想,就想滚到地上睡一觉。”
⑾雏燕听痴了。她迅速站起来,张开嘴,吞下母亲那滴昏厥过去的泪水,“谢谢,亲爱的妈妈。”她低声说道,躺到羽毛床上,睡着了。眼泪给了她温暖,她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。
1、开篇第⑴自然段的景物描写有什么作用?
答: 。
2、第⑵⑶自然段里有几处细节(情态、动作)描写,表现了母亲对小燕子浓浓的爱。请各找出一处抄在横线上。
答:⑵段:
⑶段:
3、第⑽自然段写到轮船桅杆上母亲的神态与语言,刻画了母亲什么样的特点?
答: 。
4、文章以“母亲的眼泪”为标题有什么作用?
答: 。
5、假如你是那只雏燕,吞下母亲的泪水,躺到羽毛床上时,你会想些什么?请写出你的感触。
答:_____________________________________________________________________。
小 末
那时物价还没有上涨,一元钱可以买六个煎包。女孩身材娇小,饭量应该不大。可是,每次他都会刻意地挑选大一点的煎包给她。
因为,他能看出,女孩的家境不太好,穿的衣服虽然很干净,但是很旧,手里拎着一个小水壶,不像其他孩子,穿崭新时尚的衣服,手里拿着可乐或牛奶。每天早上,她都步行上学。路程一定不短,因为她光洁的额头常挂着汗珠。
春天到了,物价涨得厉害。他是做小本生意的,利润很少,涨价后,一元钱卖六个煎包就要赔钱了。算来算去,他把价格定为一元钱四个。
那天早上,他在一个硬纸板上写了新的价格:一元钱四个。
七点多钟,来买早餐的孩子们挤在他的窗口前。有个孩子念了他纸上的新价格,转头对同伴说,煎包涨价了。于是其他孩子开始掏钱。
女孩走近窗口的时候,几个孩子刚离开。他愣了一下,立即将放在窗口的那个硬纸板收了起来。
女孩用手抹了一把汗,然后笑着递给他一元钱。他爱怜地责备女孩:“这么热的天,不要跑得这么快!”然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里递给她。
女孩接过来,照例说声“谢谢叔叔”。
那是一个寻常的日子,但看着女孩远去的背影,不知为什么,他的心里却有着不寻常的感动。
此后的一段日子,每天早上,只要远远地看到女孩来了,他就会立即把那个硬纸板收起来,然后依旧收女孩一元钱,给她六个煎包。
后来,所有的顾客都熟悉了新价格,他就彻底把那个硬纸板收起来了。而那个女孩一直蒙在鼓里。
可是,有一天早上,他没有看到女孩那张笑盈盈的脸。
第二天,女孩仍然没有来,第三天,第四天……她连续好多天没来,他的心情从失落到担忧,他想:女孩是不是出什么事了?
一天早上,他跑到学校门口去等女孩。大概过了半个小时,他看到女孩一路小跑进了校门。
他松了一口气,心想,女孩一定是吃厌了煎包,所以改吃别的早点了……接着便有些心疼,因为他无法再悄悄照顾她了。
春天过去了,转眼到了夏天。忽然有一天,女孩又出现在了他的窗口前,喊他叔叔,然后递上一枚一元钱的硬币。他愣了一下,接着飞快地挑选了六个大煎包放进纸袋里。女孩笑起来:“叔叔,你多给了两个,应该是四个。”
他吃惊地看着女孩,女孩狡黠地笑道:“叔叔,我知道您的煎包早就涨价了,这段时间一直是同学帮我带的。四个就够了,您的煎包大,我能吃饱。”
他张大嘴巴,心里一阵暖意,四十多岁的男人,眼里竟然一下子涌出了泪水。他根本就想不到,一个十几岁的孩子,竟然把他所给予的爱,悄悄地回馈给他。
女孩说:“叔叔,我考上高中就离开这儿了,以后如果有时间,我还会来吃您的煎包……”他只是想偷偷地照顾一下这个生活背景和他相仿的孩子,却没想到,她也在悄悄地关心着他。
一元钱就这样被分成两份温暖。他知道,从此以后,不管生活多么艰辛,他和这个孩子都会勇敢地面对,并努力给予身边人更多的爱和温暖。
2.“女孩身材娇小,饭量应该不大。可是,每次他都会刻意挑选大一点儿的煎包给她。”为什么“他”刻意挑选大一点儿的煎包给女孩子?
3.“他张大嘴巴,心里一阵暖意,四十多岁的男人,眼里竟然一下子涌出了泪水。”“他”涌出泪水的原因是什么?
4.文中多处写“他”的心理活动,通过较为细腻的心理描写来表现人物形象。文中对女孩的描写较少,给我们留下了丰富的想象空间。请你发挥想象,当女孩子知道“他”一元钱给她六个煎包,而只给别人四个煎包时,她会怎样想呢?
5.请你说说文中的“他”是一个怎样的人。
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6.读了本文,你获得了怎样的人生启示?
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冯骥才
爷爷的后院很小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,荫影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行,要蜇死人的!”爷爷说。
“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的***鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿,也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈。这一下可不轻呢!我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里都不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手招唤我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。
“怕什么,它早死了!”爷爷说。
仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说:“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”
“那它干嘛还要蜇我呢,它不就完了吗?”
“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式;与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。
转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的事。
1.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是: →“我”捅了马蜂窝 →后院又有了马蜂窝。
2.“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是: 。
3.文中加黑的“那多有趣”的“那”指的是 。
4.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我” 、妹妹_________和马蜂 等描写可以形象地感受到。
5.文中加横线的句子用了哪种修辞手法?结合文意说说它的的妙处。
6.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?
7.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?
8.请用简洁的语言说说你读文章之后受到的启示。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业证--红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,***妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然急起来,大声喊道: “你说什么?老高。”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝***,这里就数你最大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:
“老高,我知道什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念到:
爸爸的花儿落了。我已不再是小孩了。
1、选文的开头为什么反复地写“快回家去!”的心理活动?
2、画线句子的景物描写有什么作用?
3、毕业典礼结束后,“我”回到家里,为什么不直接写爸爸去世,而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹?
4、“爸爸的花儿落了”一语双关,一方面实指____________________;一方面象征_________________________________________
5、末尾说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出?
6、读完这段文字,能勾起你的共鸣吗?请将你的感受写下来。
- 1选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句: A.中国体育健儿斗志昂扬,一举囊括了13 枚金牌中的11枚,大长了中
- 2若对于任意实数x,都有f(-x)=f(x),且f(x)在(-∞,0]上是增函数,则[ ]A、f(-)<f(-1)
- 3He is _________ to have gone abroad,for I haven’t seen him f
- 4Why are you so anxious? It isn’t your problem ______.A.on pu
- 5下图所示的四个图能正确地表示出通电螺线管极性与电流方向关系的是[ ]A.B.C.D.
- 6Do you like eggs ______ breakfast? [ ]A. of B. at C. for
- 7等腰△ABC中,AC=2BC,周长为60,则BC的长为( )A.15B.12C.15或12D.以上都不正确
- 8《三顾茅庐》讲述了刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山,辅佐他成就大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这个故事告诉我们
- 9中国工农红军进行长征的直接原因是[ ]A、北上与陕北红军会师B、开辟新农村革命根据地C、北上抗日D、第五次反“围
- 10世界人口分布及增长存在很大的地区差异,分析下表,完成下列1—2题 国人口密度出生率%死亡率%X1084.21.8Y270
- 1一次函数y=kx+b与反比例函数y=kx的图象如图所示,则下列说法正确的是( ).
- 2人第一次呼吸:在出生前胎儿通过______从母体获得氧气并排出二氧化碳,故不用肺呼吸.出生后的第一次啼哭,使得空气进入_
- 3铁、铝、铜及其化合物在生产、生活中有广泛的用途,试回答下列问题:(1)铝的原子结构示意图为___________;铁、铝
- 4We should have ________ in ourselves We will make it if we t
- 5已知数列满足 ,证明:,()
- 6若lgx-lgy=a,则lg(x2)3-lg(y2)3=( )A.3aB.32aC.aD.a2
- 7化简a-b-(a+b)的结果是( )A.0B.2bC.-2bD.b
- 8【题文】阅读材料,回答问题。(13分)材料一:行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大改革……
- 9一家日本企业在征得清政府同意后,在重庆开设一工厂,这是在A.鸦片战争后B.洋务运动中C.第二次鸦片战争中D.甲午中日战争
- 10在当代中国,发展先进文化,就是[ ]A.建设社会主义精神文明B.抵制一切外来文化的影响C.建设社会主义物质文明D