题目
题型:同步题难度:来源:
就在这时,我看见,从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声,一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖,后退了几步,突然,半大的斑羚朝前飞奔起来, 差不多同时,老斑羚也快速起跑,半大的斑羚跑到悬崖边缘,纵身一跃,朝山涧对面跳去;老斑羚紧跟在半大斑羚后面,头一钩,也从悬崖上蹿跃出去;这一老一少跳跃的时间稍分先后,跳跃的幅度也略有差异,半大斑羚角度稍高些,老斑羚角度稍低些,等于是一前一后. 一高一低。我吃了一惊,怎么,自杀也要老少结成对子,一对一对去死吗?这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀,否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去! 突然,一 个我做梦都想不到的镜头出现了,老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹,当它的身体出现在半大斑羚蹄下时,刚好处在跳跃弧线的最高点,就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下,就像踏在一块跳板上,它在空中再度起跳, 下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下,它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次,高度也只有地面跳跃的一半,但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间,只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上,兴奋地咩叫一声,钻到磐石后面不见了。
1. 作者为什么对一老一少两只羚羊的起跳时间和幅度进行详细描写?
答:______________________________________
2. 画线句运用了什么修辞手法?为什么说老斑羚“比火箭残壳更悲惨”?
答:______________________________________
3. 用波浪线画出描写“我”看到斑羚跳涧时的反应的句子,并说说这样写的作用。
答:______________________________________
4. 选段的首尾都描写了老斑羚和小斑羚的“咩叫”,你能分析一下这两声“咩叫”的含义吗?
答:______________________________________
答案
2.比喻。之所以说老斑羚“比火箭残壳更悲惨”. 是因为火箭是没有生命思维的. 而老斑羚有生命思维. 它为了种群的延续. 甘愿牺牲自己做年轻斑羚的跳板。
3.“我吃了一惊,怎么,自杀也要老少结成对子,一对一对去死吗?这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀, 否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!”作用:作者在斑羚飞渡的过程中插人自已的猜测,之后再写飞渡情景,设置了悬念, 取得了出人意料、惊心动魄的效果。
4.前一声是老斑羚对小斑羚不容置疑的命令,是老斑羚走向死亡时的嘛然;后一声是小斑羚试跳成功后重获新生的喜悦,以及对牺牲的老斑羚的哀悼。
核心考点
试题【阅读《斑羚飞渡》有关选段,完成 l~4题。 就在这时,我看见,从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声,一只半大的斑羚应声走了出】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:
“你说什么?老高。”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:
“老高,我知道是什么事了, 我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1、请用简洁的语言概括选文的主要内容。
答:_________________________________________
2、 第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸简,急忙赶回家去”你觉得怎么样?
答:_________________________________________
3、第二段“静悄悄的”“垂下了好几枝子,散散落落的”分别是什么描写?这样写的用意各是什么?
答:_________________________________________
4、“我”听到爸爸辞世的消息时,表现出了从未有过的“镇定”和“安静”。你能理解这种反常的现象吗?
答:_________________________________________
5、小说主人公英子在经历了许多人生世事之后,在她父亲去世时,她体会到自己长大了。对于“长大”你是害怕还是欢喜?或者两种感觉兼而有之?请说说你自己的想法。
答:_________________________________________
游 睿
(2)青青坐在山头上的一块大石头上,一阵微风缓缓吹过来,柔柔地抚摸着她的头发和她的脸。
(3)10 岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久,爸爸妈妈就外出打工了。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂,妈妈总会在电话那头哭,爸爸总会抢过电话,说青青乖,打长途贵,过年的时候我和妈妈回家看你:说完,就挂了电话。但是过了一年又一年,爸爸妈妈谁也没有回来。
(4)说不出为什么,今天青青特别想爸爸妈妈。青青想,要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢?
(5)此刻,青青坐在山头上,眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说过,山的尽头,就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊。爸爸妈妈会不会听见呢?青青站了起来,她把手罩在嘴前,试着喊了一声:“爸爸。 妈妈”!很快青青就听见对面山上传来自 己的回音:爸爸,妈妈。青青有些高兴了,赶紧又喊了一声,山上又传来了一阵回音。
(6)“爸爸,妈妈!爸爸,妈妈,你们回来吧!”青青使出全身力气喊了起来。青青听见,自己的声音不断在山谷里回荡,一声接着一声,一层连着一层,一直传到看不见的地方。她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说,青青乖。爸爸妈妈说,我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来,她哭了。
(7)“爸爸。 妈妈!”就在擦眼泪的时候,青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头,不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了 自己身后。这些伙伴和青青一样,也都好几年没见到自己的父母了。他们说,青青,我们一起喊吧。顿时,山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片,整齐又悠长。
(8)“孩子们,先停一停好吗?”正在大家喊得起劲的时候,应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔,今天在学校,青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查,大致是问哪些同学的父母不在家,结果全班同学都举了手。
(9)“我是电视台的记者。”眼镜叔叔自我介绍说,“刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。”
(10)“真的吗?怎么帮?”青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说:“我可以用它把你们要说的话录下来,然后在电视上播放,你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。”
(11)“太好了! 我要录, 我要录。”孩子们争先恐后地往镜头前拱。
(12)叔叔说:“你们别急, 一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话,说的时候想象着爸爸妈妈就在面前,说最想对他们说的话。”
(13)……
(14)在场的几个伙伴都表达了自己的愿望,只剩下了青青,叔叔把镜头对准青青,示意她说话。青青看着乌黑的镜头,双手在胸前绞动,嘴唇动了几动,却一直没说出话来。
(15)“说吧,不怕。”伙伴们也为她加油。
(16)青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄影机问了一 句话:“爸爸妈妈,今年……今年我可以到你们家做客吗?”
(17)青青看见,眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。(选自《小小说选刊》2011 年第 9 期,有删改)
1、“做客”一词出自小说中青青的一句话,意蕴丰富,令人回味。请结合全文回答问题。
(1)“做客”有什么含义?
答:______________________________________________
(2)小说以“做客”为标题有什么作用?
答:______________________________________________
2、小说中的主要人物是青青,为什么还要写那群小伙伴?
答:______________________________________________
3、第(13)段省略了小伙伴们说的话,请结合上下文,发挥 想象,把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。
第一个小伙伴说:___________________________________________________
第二个小伙伴说:___________________________________________________
4、品读下面句子中加粗的词语,分析青青说话时的心理。
青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄影机问了一句话:“爸爸妈妈,今年……今午我诃以到你们家做客吗?”
答:______________________________________________
5、戴眼镜的叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放,请你为这段视频拟写一句公益广告语。(20字以内)
答:______________________________________________
李荷卿
刚从大学毕业的露茜主动请缨,担任这个班的班主任。校长问她:“你知道你正在要求的是什么吗?迄今为止,还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢!”露茜注视着校长,坚定地说:“如果您同意的话,我愿意接受这个挑战。”
第二天早上,露茜就站在了这个班的学生面前。她说:“淘气包们,从今天起我就是你们的班主任了。我知道,想让你们每个人都很优秀,仅靠我一个人的力量是办不到的,我必须依靠你们的帮助!”
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩,同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里,就低声对他的同桌说:“嘻嘻,我不需要别人的帮助,就能把小个子汤米揍扁。”
露茜老师笑了笑,说:“不过,我将允许你们自己制定班规,并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋,不一会儿,就在黑板上列出了10 条班规。然后,露茜老师就“若违奋,不一会儿,就在黑板上列出了 10 条班规。然后,露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说:“如果谁违反了班规,他就应该脱掉衣服,让您在他的后背上打10 木板!”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天:里,一 切都很平静。但是到了第四天中午,汤姆却在教室里暴怒了,原因是他的午餐竟然被人偷吃了!此事涉嫌“偷窃”, 露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出:是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是,露茜老师就问他:“你知道你会受到什么样的惩罚吗?”汤米眼含泪花,点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣,他向露茜老师乞求说:“我有错,我愿意接受惩罚,但是,请不要让我脱掉外套。”还没等躇茜老师开口,汤姆就气势汹汹地命令道:“你必须脱掉你的外套!”没办法,小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候,躇茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是,她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答:“我爸爸死了,我们家非常穷。我只有一件衬衫,可妈妈今天把它洗了。”
躇茜老师站在讲台上,看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背,她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是,她知道她必须执行对他的惩罚,否则,孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此,她狼了狠心,扬起了手中的木板。
就在这时,原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来,他问老师:“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打?”露茜老师想了一想,说:“没有。”
汤姆说:“那妤,我愿意替汤米接受惩罚。”说着,他脱掉了外衣,冲老师弯下腰来。
你有没有搞错?他吃了你的午餐啊!”嗯,我知道。可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。
察茜老师心里百味杂陈,但她还是打在了那个结实的后背上。一下,二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气,但打到第五下的时候,那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了,把脸埋进她的手学心里哭了。哭着哭着,她听到教室里一阵骚乱,抬起头,她发现所有学生都在用手抹眼泪,而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背!
“你们都是好样的!”露茜老师显然被眼前的一幕感动了,“从今天这件事上我发现,我们班的每一个同学都是优秀的,我们的班级也很快会进入优秀之列!”全班同学都含着热泪鼓起掌来。(摘自《初中生之友》2011 年第 13 期,有删改)
1、请用一句话概述小说的高潮部分。
答:___________________________________________________
2、读画线句子“露茜老师心里百味杂陈”,结合上下文,揣摩露茜老师此刻心里想到了什么。
答:___________________________________________________
3、画线句“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”, 说说这是什么描写方式,有什么作用。
答:___________________________________________________
4、你认为小说的主人公是谁?并简述其性格特征。
答:___________________________________________________
5、露茜老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”,她的自信来自哪里?
答:___________________________________________________
徐 玲
就在刚刚,胡子拉碴的老爸在我摔门而出的时候往我后脑勺扔了一句狼话:“你看你还有什么用 !”
这句话像极了一块尖石头。
我于是路在楼下的毛石板上摸着后脑勺痛定思痛:我看我实在是没什么用了。
眼下,老爸为我起了个绰号——三胡。他说,毛一天, 你为什么成天胡思乱想、胡说八道、胡作非为?瞧,三胡,概括得倒也精辟。我说,我有足够的时间和精力,想自己爱想的事情,说 自己想说的话,做自己喜欢做的事情,有什么错?
老爸又说了,你一天到晚想着玩游戏踢足球,张嘴闭嘴都是过瘾呀、刺激呀,一 放学,就满大街找网吧,还有理了?
我说那不没耽误写作业嘛。
老爸火了,说你这次期末考试都班级倒数啦,还说没耽误功课?马,上就要初三啦!
我说我们班底子好,倒数第十名都比其他班正数第:十名强,我又不是全年级倒数,还有很多人在我屁股后面优哉游哉。
老爸火大了,四下里寻找武器。
我只能往外逃。
其实我也讨厌现在的自己,可有什么办法呢?习惯了,改不了 。
哎,不回去了吧?反正我是没用的人,他巴不得我离家出走一去不返,巴不得我死在外面永远不再回去戳他眼皮。那样的话,他就可以安心跑他的烟草业务,一 心朝着他那千万富翁的伟大目标鞠躬尽瘁。
这么说,我还真该把自 己扔掉喽?
我一遍又一遍地这样想,不知不觉走出了小区,而且越走越快。
我狂奔起来,奔向郊外的西月山。
青窄窄的石板路一直延伸向线条笨拙的西月山。真的是很笨拙,山岭没有一点儿起伏变化,整座山看上去是一个毫无生趣的土包子。它给我一种厚实的压抑感。 尽管如此,我还是要走向它。也许,只有这样沉默笨拙的土包子,才会有心思倾听一个失魂落魄的少年诉说点儿什么。
我放慢脚步接近它。
忽然,耳边有音乐传来,徐徐如天籁。
转过一堵巨大的石头屏障,眼前豁然开朗:一群穿红戴绿的爷爷奶奶在雾气腾腾的高平台上舞剑。他们浅笑吟吟又一本正经的神态,他们略显局促又收放自如的剑步,他们飞扬的红腰带、流转的大裤管, 还有那一柄柄银光微闪的长剑,汇聚成一股强大的磁力,将我深深吸引。尤其是他! 站在队伍最前头的那个高挑魁梧的叔叔! 他显然是大家的舞剑老师。只见他身着雪白的对襟练功服,腰系一根短咂咂的黄段子,神情专注幸福,剑步随着乐声灵动舒展,身轻如燕,宛若神仙。
“叔叔!”趁他休息的时候,我兴冲冲地迎上去,“让我跟您学舞剑吧。”
他忙着摆弄录音机,安装电池,倒带……好一会儿才停下手上的活儿,拉我坐下来。
“我也不是非要学舞剑,只是想找点事儿打发时间。我老爸说我没用,成绩差,习惯差,我也觉得自己很没用。你说,像我这种人是不是挺多余?”我忍不住向他倾诉。
他专心地盯着我的嘴巴看我说完话,然后用力咽了口唾沫,抿抿嘴唇。不可思议的是,他用手朝我比画起来,比画些什么我全然不懂。
“对……对不起……”我感到心痛,“我不知道您这样……”叔叔拿起根细树枝,在地上浅浅地写下八个字:天生我材,剑舞西月。
我喃喃地咀嚼这八个字,若有所悟。这八个字让我汗颜。他听不见,也不会说话,却可以和着乐声教人们舞剑,舞得那么专注,那么潇洒。而我是个健全的人,是个完全有实力追求梦想的人……我简直太混了。
我仰望着他,用最感激的目光。我知道自己该怎么做了。(摘自《意林·少年版》2011 年第 4 期)
1、“我”为什么觉得自己是个多余的人?
答:____________________________________________________
2、选文中的画线句子运用了什么描写方法有何作用?
答:____________________________________________________
3、请你谈谈舞剑叔叔写下的“天生我材,剑舞西月”这八个字的含义。
答:____________________________________________________
4、选文结尾处说“我知道自己该怎么做了”,请你具体说说“我”的做法。
答:____________________________________________________
对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,凤餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭,这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望,闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程,而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自 己的脚步往前走。1 月 18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特?福尔肯?斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐笾。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信,等待着这个不相识的第二名的到来,他相信这第二名一定会随他之后到达这里,所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
1. 概括文段的主要内容。
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2. 文中画横线的句子是谁的观点?如何理解?
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3. 斯科特为何认为“这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别”?
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4. 第二个画线的句子运用了什么手法?体现了斯科特他们怎样的内心感受?
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5. 斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?不接受可否?
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6. 以“奋斗”和“诚信”为主题各写一句名言。
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