题目
题型:四川省月考题难度:来源:
②有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然地走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
③然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久以后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐***的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。
④但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
1、我对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答。
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2、根据划线的句子,可以看出弟弟是怎样的人?
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3、根据选文第二段内容写出记叙的要素。
时间:__________________________ 地点:__________________________
人物:__________________________ 起因:__________________________
经过:__________________________ 结果:__________________________
4、如果把“又将风轮掷在地上,踏扁了”改为“又将风轮扔在地上,踩扁了”行不行?为什么?
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5、“我”为什么千方百计地阻止弟弟放风筝?为什么后来又称之为“精神的虐***”?
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6、“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐***的这一幕”指的是哪一幕?为什么说是“精神的虐***”?
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答案
②破坏小兄弟制作的风筝。
2、这些句子表现了弟弟天真、活泼、聪明能***性格特点。(意对即可)
3、有一天;堆积杂物的小屋;“我”和小弟弟;似乎多日不很看见他了……我恍然大悟……;“我”发现弟弟在专心致志地制作风筝,粗暴地坼毁了弟弟精心制作的风筝;得到了完全的胜利,于是傲然出走,留下他绝望地站在小屋。(意对即可)
4、不行。如果把“掷”改为“扔,”“踏”改为“踩”,就无法表现出“我”当时愤怒、生气的心情。(意对即可)
5、“我”认为放风筝没有出息的孩子所作的玩艺。后来明白游戏对于儿童的意义终于醒悟过来。(意对即可)
6、“我”粗暴地毁坏了弟弟精心制作的风筝。“我”阻挠了儿童正当的游戏,刺伤了儿童的心。(意对即可)
核心考点
试题【 ①但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
……
我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
愿母亲在地下安息!
1、文段选自课文《 》作者:_______,他是伟大的马克思主义者,无产阶级______家,______家和中国人民军队及中华人民共和国的卓越***。
2、试概括母亲的性格特点。(可用原文词语回答)
_______________________________________________________________________________
3、“喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。”这组句子运用了____________修辞手法。
4、选文所写母亲给我的深远的影响,可用三句话概括,这三句话是:
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________________
5、文中划线的“创造了”和“创造着”的位置是否可以互换,为什么?
________________________________________________________________________________
(2)夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不进发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作最后的冲刺。
(3)夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起餐睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是想风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了。该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥,浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们肩上挑着夏秋两季。
(4)遗憾的是。历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波淡淡,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。
1、第一段括号中依次填入的词语,最为恰当的一项是
B、变成 支配 贮存 升腾
C、变成 主宰 贮存 飞升
D、凝成 支配 积蓄 飞升
2、第一段中作者调动多种感官来写夏天,请举出相应的例。
视觉:_________________________________________________________________________
听觉:_________________________________________________________________________
嗅觉:_________________________________________________________________________
触觉:_________________________________________________________________________
3、第二段的中心句是________________________。
4、第三段中说“夏天的旋律是紧张的”,从文中的哪些句子可以看出?
________________________________________________________________________________
5、最后一段,作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季,其原因是___________________,作者写“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子”,这样写在文中起___________作用。
6、夏天给你留下什么印象呢?请抓住其中印象最深的一点,用比喻或拟人手法加以描述。
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(甲)母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是着千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
(乙)我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈!”我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪。在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗糙,他的眼睛是那么黯淡,然而她立在哪儿却是那么挺拔,那么坚定,仿佛在憧憬,又仿佛在等待。
妈妈,我回来了,我已经回来了。我其实还记得,还记来时泥泞的山路,还记得赤足跑过石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有,还有我们曾共同相偎走过的那条小巷,那条深深的小巷。
1.从表达方式看,甲文重在___________;乙文重在_____________。
A.议论 B.抒情 C.叙事
2. 甲文对母亲高度评价的句子_______________________;乙文中表现被母亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是__________________________________________。
3.分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。
甲:_______________________________________________
乙:_______________________________________________
4.甲文中划线的句子采用了_________的修辞手法,表达了___________的决心;乙文中划线的句子是对“我”的_________的描写,表现了“我”________________。
有一天我突然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,使 ①向上少有人去的一间堆积杂物的小屋去, ② 开门,果然就尘封的杂物堆中发一了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正有用红纸条装饰着将要完工的了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒,他的瞒了我的眼睛,这样苦习孤地来偷做没出息的孩子的玩艺。我即刻伸出手 ③ 断了 蝴蝶的一支翅唱,又将风轮 ④ 在地下, ⑤ 扁了。论力气,他是都敌不过我的,我当然得完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
1、“我”对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答。
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2、依次填入文中横线上的动词是①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______
3、根据划“__________”句子,我们可以看出弟弟是一个怎样的人?
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4、说说“精神虐***”的具体含义。
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(1)文段中加线的细节描写的句子都说明了勒罗的“送行”成功,请问他的成功说明了什么?
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(2)读完全文请填空从勒罗送别客人时的表现可以看出他的( ),从他看到“我”后的反应可以看出他的( ),从他不忘还别人的钱可以看出他的( ),他告诉朋友自己喜欢看他写的戏剧评论,表现出他的( )。
(3)对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现,同学们是怎样评价的?勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露?请同学们说说你们的看法,并说明理由。
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