暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
1、选文开头划线句子属于环境描写,在文中有什么作用?
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2、明知道孩子有摔下来的危险,然而父亲却不去救他。你如何理解父亲的这种做法?
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3、文章结尾划线句包含了怎样的深刻哲理?
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4、在语文学习中,我们要识字、写字,要整段、整篇地背诵文章,你有没有背不过、写不完的时候?读完这篇文章之后,你有没有解决这些问题的新想法?
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2、父亲是想让孩子自己下来,经受一次磨练,增长勇气和经验,说明了他是一个教子有方的好父亲。
3、这是文章主旨句。告诉我们:无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解成一小步一小步,那么再大的困难也能克服。 (意对即可)
4、示例:字要一个一个地认,书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难,日积月累,循序渐进,就能到达成功的彼岸。 (主观题不设统一答案)
阅读《紫藤萝瀑布》,回答文后的问题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
④A“我在开花!”它们在笑。
⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。B每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
1、文中划线的句子A句运用了_______的修辞手法,写出了花的旺盛繁多;B句运用了比喻的修辞手法,写出了花的___________________。
2、第⑦段中作者为什么“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”?
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3、第⑧段中划线的句子在描写紫藤萝瀑布时写得非常优美,试分析它好在哪里。
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4、作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到了什么?二者之间的结合点是什么?
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5、试用自己的话概括这篇文章的主旨。
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我们最后来到一处空地。那座悬崖就____在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石.崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上____,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了,____在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。
接着,他们又开始向崖顶____。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法-”
“再见!”其中一个孩子说,其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待在那里好了。”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好象有点不放心,但还是和大家一起走了。
1.在选文中空处的横线上填上相应的动词,
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2.“嶙峋”一词有这样几个义项:①形容山石等突兀.重叠;②形容人消瘦.露骨;③形容人刚正有骨气。你认为文中的“嶙峋”应当是哪个义项,为什么?
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3.用“瞻仰”“俯视”中哪个词去替换最后一段中的“凝视”比较好?为什么?
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4.“大约只有二十米高”的石架,为什么“在我眼中却是高不可攀的险峰”?你能从文中找出表示原因的词句吗?
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5.画线的句子中“杰利看来好象有点不放心”的原因是什么?此处特别提及在稳重有何作用?
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6.课文标题“走一步,再走一步”有何深刻的含义?请结合你的经历来谈谈对此标题的理解。
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但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜.手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存胡的只是精神的宁静和生的喜悦。
……
花和人都会遇到各种各样的不幸。但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一落千丈朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
1.“我”为什么感到“别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”?
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2.“它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”一句用了什么修辞?包含了怎样的哲理?
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3.“我”为什么“加快了脚步?”
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4.把你最喜欢的一句写出来,并说说喜欢的原因。
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她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的.柔韧的.若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。
她埋怨.气恼,然后就焦急,甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己,同时用死来对这突不破的网表示抗议。但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多梦,那是关于花和草地的梦,是关于风和水的梦,是关于阳光和彩虹的梦,还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦……
在梦里,她得到安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。
当她一觉醒来时,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断,咬破自己织下的茧。
果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛,新的空气,像清新的酒,使她陶醉。
她简直要跳起来了!
她简直要飞起来了!
一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时候,背上长出了两片多粉的翅膀。
从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:你织的茧得你自己去咬破!
蚕,就是这样一代一代传下来。
1.在这篇散文中,作者所写的蚕的生命过程是:
(1)______________________________________________
(2)______________________________________________
(3)______________________________________________
2.为什么蚕用来结茧的丝是“痛苦的丝”?
_________________________________________________
3.最能概括文章中心的一句是:______________________
4.这是一篇富有哲理的散文,作者告诉了人们这样一个人生道理:_____________________
①地锦,俗名爬山虎,我与他有着一段不解之缘。
②那一年夏天我患脑血管病住进医院,生命虽无危险,但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦伤的。医院内有一个草木蓊郁的花园,园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里,我每天抱着病恹恹的身子,腋下拄着拐杖,绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
③有一天,我刚走不多远,便靠着路旁一棵梧桐树歇息,感到再难迈出一步。这时我无意中向围墙根投去一眼,只见一株细小的爬山虎爬在墙根上,绿绿的,虎虎有生气。忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此地凝视它。这才发现,它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须,卷须先端发育成小有吸盘,爬上墙壁后分泌黏液死死地吸附壁上,植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感,倾听到一种向前趱(快走)行的呼唤。
④这以后,我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。 在围墙外拄拐绕行,它在围墙上攒劲前行。无论草露未干的清晨,归鸟啁啾的黄昏,还是月光如水的静夜,我绕行时总是在爬山虎前长久地伫立,和它作无言的亲近之谈,后来竟至有“一日不见,如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当,它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿,出落得枝叶茂盛,绿茸茸地爱煞人。
⑤一日,几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”,恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上拉下来。当我发现悲惨地跌落地上的爬山虎的时候,我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起,将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上,将被弄得零乱不堪重新理顺。渐合的暮色中,我怅然回到病室。第二红霞初露时,我来到它身边,竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁,它的叶子又那么鲜活亮丽,它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的!朋友。
⑥渐渐地,夏老了,夏去了,秋来了,秋深了。我终于丢掉了拐杖,爬山虎也爬到了一人多高,覆盖在花格子砖窗上了。出院时,我和家人特意去同这无言的朋友告别,它的时子已经霜变红,耀如燃烧的火焰,真正成了大地上的锦绣。
1.根据第①段所说的“我与它有着一段不解之缘”把下面对有关段落意思概括补充完整:
第③段:发现爬山虎,倾听到前行的呼唤。
第④段:亲近爬山虎,________________。
第⑤段:赞扬爬山虎,受伤后仍向前伸展。
第⑥段:____爬山虎,难忘其顽强的精神。
2.第③中作者忽然对一株细小的爬山虎产生了亲近感,主要原因是:_______________________。
3.第④段中与“一日不见,如三秋兮”前后照应的词语是:________________。
4.第⑤段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”?请用一句话加以概括:_____________________。
5.分析下面句中划线动词的意义和作用:
①从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。
____________________________________________________
②它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上。
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③我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。
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6.作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”?
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