阅读下面语段,回答问题。
蚂蚁 |
1.A.由于 B.向 C.被 2.③①②④⑤ 3.因为死了的蚂蚁仍然抱住蚁团,所以从远处看,蚁团不见缩小。 4.被大火包围的蚂蚁抱成一团,机警地逃离火海。 5.在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,蚂蚁竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,这种精神令人感动。 (意对即可) |
核心考点
举一反三
阅读下列语段,回答问题。 [甲]桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 [乙]暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极健壮的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 1.这是两段写景的文字,甲段选自____写的《____》;乙段节选自鲁迅的《雪》。 2.甲段写春花争芳斗艳、竞相开放的语句是“____________”;写花味的句子是“____________”。乙段中直接描写雪野之景的句子是“____________”,包含作者想象的句子是“____________”。 3.甲段写花的顺序是由____到____:先写____,后写____;乙段写雪野之景的顺序是由____到____:先写____,后写____。 4.甲段主要写春花的____,乙段主要描绘雪野之景的____。 5.两段文字都运用了____的修辞方法。 6.品读所选语段,回答下面的问题。 (1)甲、乙段都用了一个“闹”字,它们的含义相同吗? _______________________________________________________________________ (2)乙段是写雪,开篇写的却是“暖国的雨”,作者为什么这样写呢? _______________________________________________________________________ (3)从乙段的哪些描写中,你能看出“江南的雪”“隐约着的青春的消息”? _______________________________________________________________________ | 阅读下文,回答问题。
塞外的春天① | 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨.,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 1.文中画横线的一句话表现了“我”的什么心理?它对下文的情节起什么作用? _____________________________________________________________________ 2.“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”这句话中,阿长把“山海经”错读“三哼经”说明了什么?而“给你买来了”体现了阿长的什么特点? _____________________________________________________________________ 3.文中哪些词语表现了“我”震惊的心情和急切的动作? _____________________________________________________________________ 4.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”作者为什么这样说? _____________________________________________________________________ | 五猖会(节选) 鲁迅 | 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪叉来了。 1.“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”一句中,三次突出“布”字有什么作用? ________________________________________________________________________ 2.找出描写父亲买橘子爬月台时的动词,并说说这些动词在表达上有什么作用。 ________________________________________________________________________ 3.“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。”说说我为什么“怕他看见”? ________________________________________________________________________ 4.为什么父亲买完橘子同来感觉“心里很轻松似的”? ________________________________________________________________________ 5.“过一会说:‘我走了,到那边来信!’我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:‘进去吧,里边没人。’”说说你对这两句话的理解。 ________________________________________________________________________ |
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