精读感悟阅读课文《我的第一本书》第8～9段，回答问题。 1．找出文中表现父亲心灵手巧的句子。答：________________________________ - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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精读感悟阅读课文《我的第一本书》第8～9段，回答问题。
1．找出文中表现父亲心灵手巧的句子。
答：_____________________________________________
2．“他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书……”句中的“居然”一词起到什么作用？
答：_____________________________________________
3．“这就是我的第一本书。”在文中起到什么作用？表现出我怎样的情感？
答：_____________________________________________
4．父亲身为老师，明知这一本书以后再也不会用了，可是他为什么还要认真修补？
答：_____________________________________________
5．乔元贞得到这本补好的书会怎样感想？请做合理推测。
答：_____________________________________________

答案

1．装订两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
2．突出父亲的手巧，补书的时间短且补得好，出乎我的意料。
3．点题。表现“我”对“第一本书”的珍视、牢记之情。
4．引导孩子爱书，懂得珍惜孩子间的友谊，同时希望给乔元贞一些人生暗示。
5．提示：更重友谊；或叹自己人生的不幸，叹自己的无能为力。

核心考点

试题【精读感悟阅读课文《我的第一本书》第8～9段，回答问题。 1．找出文中表现父亲心灵手巧的句子。答：________________________________】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下文，完成各题。书人痴语
茹喜斌
　　能斩断利禄的藤蔓，却难以割舍与书的那一份深情。那是超越了时空和世俗的情感，喷发着灵魂远行的芬芳。
　　没有什么能像书那样，给我以美的享受和启迪，也给我以痛苦和折磨。那些情爱，那些激扬，抑或是凄婉和苍凉。
　　书是历史，更是思想的利刃。它能把一切沧桑世事绘成长卷，把一切荣辱爱恨雕成塑像，让美的更美，丑的更丑，并以此凿痛世人的灵魂。
　　一部伟大的著作，能使人抛弃卑琐而接近崇高，能使生命经历涅槃一样的苦痛和解放，从而改变生命的进程，实现人生的价值。
　　阅读泰戈尔的《草叶集》和歌德的《少年维特之烦恼》，有一种美的明媚和迷惘，有一种美的刺痛和颤栗。那青春爱情，那赞美感叹，那憧憬渴望……能让我看到心底那一线晶莹的小溪，那一片血染的碧草，是怎样的澈亮和青翠。《红楼梦》中的晴雯，该是令人哀怜的绝伦之美，美得清莹凄惨，美得让人肝肠寸断。我无法想象作家在塑造这些形象时的心境和情状，但我知道，他们都是在以悲剧的美，来反复咀嚼一个民族的命运，一个人生的主题。
　　人生苦短，惟有追求的精神永恒。书便是时空的阶梯，生命的无限。
　　屈原的《九歌》《天问》，使我看到了一个伟大的灵魂，是怎样让汨罗江流不尽日月的光辉。司马迁的《史记》，使我看到了一座与天地共存的生命的巨峰，是怎样俯瞰着苍茫大地。《三国演义》又使我目睹那一场腥风血雨的惨烈和悲壮。
　　是书在化解生命的短促与悲哀，也在繁衍着灵魂不灭的歌唱。那些逝去的岁月和生命，是一支支古老的情歌，镂刻在龟甲兽骨和青铜竹简之上，让我膜拜先祖的深刻和伟大，亦痛感自己的浅薄和渺小。
　　《老人与海》让我感受到生命的执著和沉重；《青春之歌》让我感受到人生求索的坚贞和意义；那条窄窄的《雨巷》，如同一轴淋湿的画卷，在我心中刻下难忘的回味和怀恋；那首《致橡树》，曾使我泪如泉涌，伏案饮泣于渴望灵肉解放的大悲与大喜；那支《乡愁》的浅唱，又给我凄凉的美感，苍茫的向往。沉湎其间，宇宙的日月星辉，历史的山川湖海，皆拥于怀，便有了人生的丰富，生命的无限。
　　那些千古不朽的卷帙，从文字抖落的一朵花瓣，从书页里淌出的一条小溪，都是一种境界，一种思想，能拨响我心中那根动情的琴弦。是书在融化岁月的隔膜，是书让我的灵魂之翼飞翔在悠远的时空，是书让我进入精神的永恒。（摘自《中国纪检监察报》2009年6月13日）
1．本文文题是“书人痴语”，作者为我们娓娓絮说了什么？
答：_________________________________________
2．文中说“书是历史，更是思想的利刃”，请以《水浒传》为例来解释这句话。
答：_________________________________________
3．“能让我看到心底那一线晶莹的小溪，那一片血染的碧草，是怎样的澈亮和青翠。”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
答：_________________________________________
4．简要分析此文的艺术特色。
答：_________________________________________

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阅读下面文字，完成问题。
　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．文中画横线的句子表现了父亲怎样的心情？
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2．找出加粗句子中有表现力的动词，并说说它们的作用。
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3．文中两次写“泪”，分别表现了作者什么样的情感？
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阅读下文，回容问题。

仰望母亲

　　①太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻音乐。阳光下，我坐在小凳洗衣服，母亲在一边给花木喂豆汁。
　　②母亲忽然说：“我听见收音机里说了，现在，海葬好像每年只有一次……”
　　③我愣愣地看着母亲。
　　④母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。要不，树葬也行。不过，我们这里好像没有树葬……”
　　⑤我不知该怎么接母亲的话茬。
　　⑥母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。”
　　⑦母亲82岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。事实上，母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。
　　⑧我放下满是泡沫的衣服，望着母亲的眼睛说：“妈……我答应你……我明白你的心思，你放心就是。不过你也要答应我，这话，请你从此不要再说!千万，千万!你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着!一定要健康地活着!一天又一天，一年又一年……”
　　⑨母亲笑道：“好，好，我不说了，不说了。”
　　⑩我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。
　　

心思，早已不在洗衣了。
　　

罗曼·加里写下《我的母亲独一无二》时，母亲早已离开了人间。他的记忆始于13岁时的清贫生活，青年时期陷身二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。但是直到与母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他生命的天宇的250封书信是母亲事先就写好的，才领悟到母亲的独一无二。
　　

而我，似乎打憧事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无论我喜欢或不喜欢，无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸，我能够在母亲健在的时候就明白这一点。
　　

母亲一生坎坷，命运多舛。现在，80多年的风风雨雨都已归于宁静，归于平淡。养花是她每天必做的功课，每年她还要到各处走走。她说，超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。我想，她就是以这样的方式告诉我她对生命的热爱，对生活的追求。母亲教了将近40年的书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的背驼了，头发白了，还“好好学习，天天向上，”……她时常教我要坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起潮涌。
　　

孔子说“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”。母亲之智，智于水，母亲之仁，仁于山，所以我一直不敢轻易写母亲。这样的母亲，我如何写得了。
　　

史铁生在《我与地坛》中写道：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”每次读到这里，心头最柔软的地方便蓦然一动。这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲，有无数的爱意氤氧让我去联想，去感触。
　　

我停下手里的活，抬起头，含着泪，静静地望着她——我不得不仰望我的母亲。她还在为花木浇灌着，伛偻的身影在阳光里几近透明，已经不足1米50的个子显得嬴弱而又坚强。
　　

寻常的母亲，总会在一个又一个瞬间，让我猝不及防地流泪，让我不得不提笔写下一些文字，在我生命的年轮上，留下一些不寻常的刻痕。（根据2008年3月7日《浙江日报》徐卫卫《仰望母亲》改写）
1．结合上下文说说下列句中加线词的妙处。
（1）母亲已不止一次如此平静登地与我谈起这个话题了。
答：________________________________________________
（2）你荐外面的太阳，你一定要晴朗地活着！
答：________________________________________________
2．“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有怎样的含义？
答：________________________________________________
3．仔细阅读第2至第8段，请写出作者在这一过程中的心理变化。
答：________________________________________________
4．文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻昧。请摘录其中的一条，分析其对表现主题的作用。
【示例】材料；史铁生在《我与地坛》中写的话。
分析：运用这一材料，写出了作者与史铁生作品的情感共鸣，表现了自己对母爱的理解。
答：________________________________________________
5．请你说说作者为什么用“仰望母亲”为标题？
答：________________________________________________

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阅读下文，回答问题。

中等生
刘继荣

　　①女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副、其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。
　　②中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说．“我想，妈妈，穿着印丁当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”
　　③亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”
　　④其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。
　　⑤我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。
　　⑥周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
　　⑦期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等：不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”
　　⑧我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌"。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”
　　⑨我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖；那一刻，我忽然，被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。（选自《读者》2008年第8期，有改动）
1．第②自然段画线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。
答：_____________________________________________
2．请用第⑤自然段中的一个成语评价第④自然段中“我”和丈夫的行为。
答：_____________________________________________
3．女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。请从文中找出一处能体现女儿此性格特点的句子并摘抄下来。
答：_____________________________________________
4．第⑥自然段中写道“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此时，他会想些什么呢？请用一两句话描述出来。
答：_____________________________________________
5．请简要谈谈你对第⑨自然段画线句子的理解。
答：_____________________________________________

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阅读文章，回答问题。

母亲桥

　　上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
　　我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺着，脸和唇变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘***棉裤交给我时，眼圈有些红肿。
　　日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我路石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，湿了一片十惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”那瞬间，我的心轰响着，久久说不出话来。
　　那年九月，我路过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福的桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心中，“母亲桥”却永远踏不断。
1．“母亲桥”在文中的意思有哪几层？其中哪是实写，挪是虚写？
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2．第二段中母亲为什么“很惊讶，却什么也没问”？
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3．文末的画线词语“踏不断”有什么深层含义？表达了作者怎样的思想感情？
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4．全文中母亲只说了一句话，试分析母亲说话时的神情及感情。
①神情：___________________________________
②感情：___________________________________
5．读了本文之后，结合自己的经历，说说你还想到了哪些“桥”。
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