题目

题型：同步题难度：来源：

创新阅读    别踩疼了雪
　　⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。     
　　⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。     
　　⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。     
　　⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！     
　　⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。    
　　⑹女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。     
　　⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
　　⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。     
　　⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地：在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心：不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。     
　　⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……   
　　 ⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，***妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是***妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，她总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。    
　　⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。     
　　⒀这就是她要来北方看雪的原因啊！   
　　⒁雪花在天空中舞蹈！     
　　⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。     
　　⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。     
　　⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”    
　　⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。 （选自《今日教育》）
1．阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪？
_______________________________________________________
2．品味语言。   
（1）分别品味第⑼段和第⒄段画横线句子中加粗的词“踩疼”不同的表达效果。
________________________________________________________
（2）选文第⒃段画线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义？
________________________________________________________
3．联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？
________________________________________________________
4．选文第⑽段是妈妈写给女儿的一封信。在“5·12”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系自己的生活体验回答。（50字左右）
_________________________________________________________

答案

1．在女儿的心中，雪花是妈妈变成的，她想通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。 2．（1）第一个“踩疼”变抽象为具体，表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱；第二个“踩疼”用拟人的修辞手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。     
　 （2）人生有再大的不幸（或“困难”“磨难”等），只要我们拥有纯洁的心灵，就能乐观地面对，就能战胜不幸。
3．象征母亲美好的形象，象征女儿纯洁的心灵。
4．示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：妈妈，爱你！ （意思对即可）