题目
题型:期末题难度:来源:
②回家后他问道:“妈妈,我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知道怎样回答。
③又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗?她庆幸自己没说出口。
④应该怎样回答儿子的问题呢?有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了;你在学习上还不够勤奋;和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而,像她儿子这样脑袋不够聪明,在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还不够辛苦吗?所以她没有那么做,她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
⑤儿子小学毕业了,虽然他比过去更加刻苦,但依然没赶上他的同桌,不过与过去相比,他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示(赞扬,赞赏),她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。
⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了,也再没有人追问他小学时成绩排第几名,因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时,母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历:“我和母亲坐在沙滩上,她指着前面对我说,你看那些在海边争食的鸟儿,当海浪打来的时候,小灰雀总能迅速地起飞,它们拍打两三下翅膀就升入了天空;而海鸥总显得非常笨拙,它们从沙滩飞入天空总要很长时间,然而,真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪,其中包括他自己的母亲。
1、请概况叙述本文内容。(40字以内)
________________________________________________
2、母亲在回答儿子的提问,经过一个过程才给出了满意的答案,每一次提问,母亲是怎样做的?从文中选择词语填写。
________________________________________________
3、母亲给出的答案是什么意思?
________________________________________________
4、第⑤段中括号里的词语哪一个用得好?请选择一个并说说理由。
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5、“儿子”是一个什么样的人?请在文中找出例句加以证明。
________________________________________________
6、请你评价一下这位母亲。
________________________________________________
答案
2、没有回答 没说出口 想为儿子的问题找到一个完美的答案 回答了儿子的问题
3、聪明的人起点很高,笨拙的人起点很低,但笨人只要坚持不懈地努力,最终能取得成功。
4、“赞赏”好。因为赞赏有赞扬和欣赏之意。
5、有自尊心、刻苦好学的人。如:“妈妈听了儿子的话,感觉儿子开始有自尊心了。”“他的成绩一直在提高。”“他已经以全校第一名的成绩考入了清华。”
6、有爱心,且懂得教育孩子。(大意对即可)
核心考点
试题【现代文阅读。母亲给出的答案 ①有个孩子对一个问题一直想不通,为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却才考了全班第二十一名? ②回家后他问道:】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息, A (带、含、混)着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
【乙】一夜之间,春风来了。忽然从塞外的 B (莽莽、苍苍)草原, C(莽莽、苍苍)沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头, D (扑、漫、吹)过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。
【丙】夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休息,愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
1、选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。
A、__________B、__________C、__________D、__________
2、甲文中“酝酿”原意是____________,在课文中的意思是____________。
3、三段文字在写“风”时各有特点,甲文用“____________”作比,表现南国春风舒适、温暖的特点;乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的____________;丙文所描绘的是____________海风,其特点是____________。
4、甲文写春风时,从感觉的多角度去描绘,找出相应的句子。
①触觉:________________________________________
②嗅觉:________________________________________
5、甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是____________。
6、用简洁的语言概括丙文的内容:___________________________。
②我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。
③我喜欢独步于夏天的绿荫中,任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨,欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思飘渺的遐想。
④我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息,也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。
⑤然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。
⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘地,柔柔地;似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。
⑦我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。
1、本文是按什么顺序写作的?
答:_______________________________________
2、从内容来看,与第①段文字相照应的段落是第___________段。
3、作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?
答:_______________________________________
4、第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等,发挥你的想像力,想想春晨的绿还似什么?试写出一例。
答:_______________________________________
5、本文表达了作者怎样的思想感情?
答:_______________________________________
6、在我们学过的古诗词中,有很多是赞美春天的,请你选一句赞美初春的,写下来。
答:_______________________________________
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。 A ,高兴起来了, B ,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
1、为文中横线处补写原句:
A处应为:____________________________
B处应为:____________________________
2、第①段描写了一幅□□ 图,第②段描写了一幅□□图。
3、第①段中“闹”字用得好,选出下面理解不恰当的一项( )
A、成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫着,显示出春天的热闹。
B、突出蜜蜂之多,群蜂之乐,衬托花开之艳。
C、突出蜜蜂之多,衬托花朵繁茂。
D、“闹”字表现了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆虫数量多、阵容大。
4、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□这三个特征描写,是按照从□□→□□→□□的顺序来写的。
5、第②段中“吹面不寒杨柳风”是__________时代的__________的《绝句》一诗中的名句。
②前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里,我的泪水马上滚落出来,连忙推去所有事务,追风赶月,一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边,父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上,他站起来,搓着那双大手嘿嘿笑着。
③吃过简简单单的晚饭,叨过一阵子平平常常的家长里短,窗外夜风起处,虫鸣渐深,我打了一个呵欠说:“爸,咱睡吧。”
④父亲的眼中露出难色,他说:“嗯,睡吧。”随后又站起身往外走,“爸爸打鼾,怕吵你睡觉,我找人搭铺去。”
⑤我拦住他笑着说:“爸,我是你的崽,像你,也打鼾,你不是不知道。两只喇叭一块儿吹,热闹。”
⑥父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋穿衣。于是,我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头,彼此枕着一双臭脚。
⑦月亮在窗外移,树梢乱动,撒下碎银,但听不到那熟悉的鼾声。
⑧父亲在那头说:“不早了,睡吧。”
⑨月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床上仍寂静一片。记得以前与父亲同寝,在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去,鼾声惊天动地,吵得我无法入睡,就常用脚把他踹醒,任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛,就装着打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极沉。
⑩父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖被角,最后竟用手轻轻地摸着我的脸,当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时,我的鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶,父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。”
我哽咽着说:“睡吧。”
1、给下面加粗的字注上正确的读音:
①踹醒( ) ②哽咽( )
2、根据①——③段简答: “我”为何要风尘仆仆地回到故乡的老屋,和父亲一起吃饭;一起聊家常,并且与父亲同寝?(尽量用文中原话回答)
答:_________________________________________
3、根据④——⑨段,找出文中最能体现父亲关心儿子、儿子也体贴父亲的事例各一例,归纳并写在下面的横线上。
A、父亲关心儿子:_________________________________________
B、儿子关心父亲:_________________________________________
4、文中对月色和夜色都有一些描写。例如:“月亮在窗外移”,“月亮从窗口消失”等。这些描写的作用是:_________________________________________。
5、第⑩段中写道:“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”,这里的“轻轻”和“摸”各有何作用?
答:_________________________________________
6、根据②和⑩段简答:文中两次写“我”落泪,其原因各是什么?这两次落泪对表现文章中心有何作用?
答:_________________________________________
泰戈尔
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在哪里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这才香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头上与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书上,正头在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1、文中“我”是一个怎样的孩子?你从哪些地方可以看出来的?请举例简要分析。
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2、结合语境体会妈妈的两句话,分别感受到了妈妈怎样的心情?
(1)“孩子,你在哪里呀?”
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(2)“你到哪里去了,你这坏孩子?”
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3、读一读下面两个句子,你认为每句话那个词应该加重语气,将其填写在括号里。
(1)我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。( )
(2)你会嗅到这才香,却不知道这香气是从我身上来的。( )
4、文中孩子对母亲的爱深深打动了他们。聪明的你,会用怎样的方式回报母亲之爱呢?请用一个具体的例子说一说。
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