题目
题型:不详难度:来源:
(一)
明天顺间,丰庆为河南布政使,按部①行②县,县令某墨③吏也,闻庆至,恐,饰白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告,庆佯曰:“试爇④之。”曰:“爇而不能燃也。”庆笑曰:“不能燃乌用烛为?”贮以故筐,明日尽还之。顾谓令曰:“汝烛不燃,易可燃者。自今慎勿复尔。”令出,益大恐,辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。
[注释]:①部:规定,程序。②行:巡视,考察。③墨:贪墨,贪财。④爇[ruò]:点燃,焚烧。
(二)
尚书刘南垣公,请老①家居。有直指使者②,以饮食苛求属吏,郡县患之。公曰:“此吾门生,当开谕之。”俟其来,款之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具③,家常便饭能对食乎?”直指以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,唯脱粟饭④,豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮馔⑤原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。”直指喻其训,后不敢以盘餐⑥责人。
[注释]:①老:告老。②直指使者:官名,③治具:下厨房,烧饭。④脱粟饭:即糙米饭。⑤饮馔:指酒肴。⑥盘飧:盘中之食物,亦称盘餐;在此引申为饮食。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是( )(3分)
A.贮以故筐(先前) | B.汝烛不燃,易可燃者(改换) |
C.郡县患之(担心) | D.比食至,唯脱粟饭(等到) |
A.爇而不能燃也 人不知而不愠 |
B.饰白银为烛以献公输般为楚造云梯之械 |
C.直指以师命,不敢辞 不以物喜,不以己悲 |
D.时使然耳吴广以为然 |
①庆亦终不以银烛事语人。
②直指喻其训,后不敢以盘餐责人。
小题4:丰庆告诫墨吏与刘南垣劝谕门生,言行不同,但效果相同。请结合两文内容,简要分析两人在劝诫别人时都注意了什么?(4分)
答案
小题1:C
小题1:AC
小题1:①封庆也始终不把银烛这件事告诉给别人。
②直指明白刘南垣对他的教训,以后不敢再因为饮食的事责备别人。
小题1:封庆把银烛原物送回,并让行贿者调换能点燃的蜡烛,暗示其不能贪腐行贿;刘南垣先给门生吃饱粗食而后再上美食,劝谕他饮食无精粗,不要挑剔饮食。两人劝诫别人时都能讲求策略方法,宽厚待人。
解析
小题1:C项中的“患”的意思为“对----感到害怕”。
小题1:B项中的“为”的意思分别为“制作”、“给”,D项中“然”的意思分别为“这样”、“正确”。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来分析两个人劝诫的方法即可。
核心考点
试题【阅读下面的文言文,完成小题。(一)明天顺间,丰庆为河南布政使,按部①行②县,县令某墨③吏也,闻庆至,恐,饰白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告,庆佯曰:“】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】滁州之西南,泉水之涯①,欧阳公②作州③之二年,构亭曰“丰乐”,自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几百步,得④山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉,则必即⑤丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也,故即⑥其事之所以然而为名,取韩子退之⑦《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间也,而名之以见其实,又善者矣。
虽然,公之作乐,吾能言之,吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下。天下之学者,皆为才且良;夷狄鸟兽草木之生者,皆得其宜。公东也,一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所寄意于此也。
(选自曾巩《醒心亭记》)
【注释】①涯:旁边,边上。②欧阳公:欧阳修。③作州:指欧阳修担任滁州知州。④得:找到。⑤即:到。⑥即:根据。⑦韩子退之:指韩愈,韩愈,字退之。
小题1:解释下列句中划线的词语。(4分)
(1)醉翁之意不在酒( ) (2)佳木秀而繁阴( )
(3)或醉且劳矣( ) (4)而名之以见其实( )
小题2:用现代汉语写出文中两个画线句子的意思。(4分)
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮。
小题3:两段选文分别介绍了两座亭子命名的缘由,【甲】文中的“醉翁亭”是根据 命名的,【乙】文中的“醒心亭”是根据 取名的。(2分)
小题4:【甲】文以“乐”字为线索,层层深入,通过对滁州优美风景的描写,表现了欧阳修
的思想;而在曾巩看来,“ ”(用【乙】文中的句子回答)才是欧阳修的真乐所在,“醒心”所在。(3分)
【甲】治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。 ——钱泳《治水必躬亲》
【乙】苏州至昆山县凡六十里,皆浅水,无陆途,民颇病涉①。久欲为长堤,但苏州皆泽国,无处求土。嘉祐中,人有献计,就水中以籧篨②刍藳③为墙,栽两行,相去三尺。去墙六丈又为一墙,亦如此。漉④水中淤泥实籧篨中,候干,则以水车汱⑤去两墙之间旧水,墙间六丈皆土。留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤。每三四里则为一桥,以通南北之水。不日堤成,至今为利。 —— 沈括《梦溪笔谈》
【注】①病涉:苦于往来涉水。②籧篨(qúchú):古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳(gǎo):草把。④漉:捞取。⑤汱(quǎn):本意是河水降落,这里引申为排水。
小题1:解释下列句中划线词的意思。(4分)
(1)泥于掌故( ) (2)是以必得躬历山川( )
(3)以通南北之水( ) (4)漉水中淤泥实籧篨中( )
小题2:翻译下列句子。(6分)
(1)非相度不得其情,非咨询不穷其致
(2)好逸而恶劳,计利而忘义
(3)去墙六丈又为一墙,亦如此。
小题3:2012年中央一号文件,明确要求要“坚持不懈加强农田水利建设”。这两则文言文前者侧重于工作态度,后者侧重于具体办法,很值得我们借鉴。
(1)甲文告诉我们主持水利工作的官员应当做?(2分)
(2)请你说出乙文中古人造堤方法有何巧妙之处。(2分)
家园落日
莫怀戚
⑴很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
⑵说不清楚这是因为什么,当然也可能是:眼睁睁地看它又带走了一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。
⑶这么说着我想起已到过的许多地方,见过各种落日。
⑷戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲,芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边拍面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
⑸云海落日则很飘忽柔曼,宛若一颗少女心。落呀落,落到了深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
⑹平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半,人没了耐心,扭头走开。再回头,什么都没啦:一粒种子种进了地里。
⑺说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日,普通得就像一个人。
⑻在我居住的中国川东,就是这种太阳。
⑼我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
⑽那地势的曲线是多的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青;而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
⑾似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
⑿有时候有如带的云霞绕在它的腰际;有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;
⒀农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
⒁当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说:喂,看哪!
⒂两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊上走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了,上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。
⒃我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。
⒄这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到,就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。
⒅这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?
⒆最终承认:仅仅因为它是家园落日。家园!这个毫无新意的单纯的话题!
⒇家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的,其他地方也能给予;然而一切的给予,又都代替不了家园。
(21)关于这个,一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说,家园就是家园。而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如一:那才是我的太阳啊!
(选自《中国青年报》略有删改)
小题1:作者说“我想起已到过许多地方,见过各种落日”,其实,全文共写了四种情况下的落日,请分别用4个字概括各自的特点。(4分)
①戈壁落日: ②云海落日:
③平原落日: ④家园(田野、丘陵)落日:
小题2:莫怀戚笔下的家园落日浓烈而深沉,美丽而迷人。仔细阅读文中的划线句,分析这句话是怎样表现作者对家园落日爱恋与赞美之情的。(4分)
似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
小题3:作者在描述“家园落日”时,就“落日”本身着笔很少,而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意,简要说说作者这样写的用意。(4分)
小题4:作者对家乡落日的爱是经历了一个过程的。仔细通读全文,说说作者经历了一个怎样的过程。然后结合自己的生活体验谈谈作者的这一过程对你的启迪。(6分)
(甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
小题1:解释文中划线的词语(4分)
①但当涉猎( ),见往事耳 ②父异( )焉
③日扳( )仲永环谒于邑人 ④孤岂欲卿治经为博士邪( )
小题2:翻译下列句子(4分)
(1) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
小题3:孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) (2分)
方法: ; 目的: 。
小题4:吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别,你从这两个故事中明白了什么?(2分)
小题5:假如你的好朋友沉迷于网络,你打算怎样劝告他?(3分)
我会对他说:“ ”。
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然.感极悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光。一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人.吾谁与归?(14分)
小题1:解释划线的词。
胜: 薄:
备: 景:
小题2:下列划线意思相同的一项是( )
A.樯倾楫摧 倾家荡产 | B.忧谗畏讥 乐以忘忧 |
C.去国怀乡 触目伤怀 | D.或异二者之为神情异常 |
(1)此则岳阳楼之大观也
(2)不以物喜,不以己悲
小题4:
“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。”概括回答
这个句写出了洞庭湖怎样的特点。
小题5:上文的作者是宋朝的范仲淹,他认为“迁客***人”的做法不可取,联系全文来看,他认为应该像古代圣贤那样“不以物喜,不以己悲”,从而表明了他的伟大抱负是 。文中的“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”指的是 , “退”指的是 ;“古仁人”能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因是 。(4分)
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