题目
题型:福建省月考题难度:来源:
答案
2.他是一个善于教育孩子,做事认真勤劳,手艺高超之人
3.第一问:没干成一件事;做事没有耐心;总喜欢想入非非。
第二问:踏踏实实做事;耐心地采草药;帮父亲打造斧头;专心学习等。(根据文章内容合理想像,答出一点,言之成理即可)
4.体会,可以从父亲教育孩子的方式以及“我”的经历入手。结合实际的例子即可。
核心考点
举一反三
②一天,两位老人离开旅游团,相携着到山崖上看夕阳。夕阳无限好,橘红的霞光点燃了西天的云絮,犹如一场缤纷而下的太阳雨溅落在山石草木上,跳动着灿烂无比的光芒。
③两位老人站在崖边,如醉如痴地欣赏着美景。
④突然,他感到有一个东西往下坠落。
⑤他下意识里伸手一拽,拽住的正是她失足的丈夫。
⑥她拽着他实在有些支撑不住了。她的手麻木了,胳膊又肿又涨,仿佛随时都会和身子断裂开了。她知道她瘦弱的胳膊禁不住他太沉的身子。她只能用牙齿死死咬住他的衣领,坚持到最后一刻。她期望有人突然出现使他们绝处逢生!
⑦他悬空在山涯上,等于把生命之符钉在鬼门关上。在这日薄西山的傍晚,有谁还会来到山涯上注意到他们这一幕呢?他说:“放下我吧,亲爱的……”
⑧她紧紧咬住牙关无法开口,只能用眼神示意他不要吱声。
⑨一分钟过去了。
⑩两分钟过去了。
十分钟过去了。
冥冥中,他感到有热热粘粘的液体滴落在他的脸上。他敏感地意识到血是从她的嘴巴里流出来的,似乎还带着一种咸咸的味道。他又一次央求她道:“亲爱的,放下我吧!有你这片心意就足够了,面对死亡我不会埋怨你的。”
她仍然死死咬住他的衣领,无法开口说话。她只能用眼神再次阻止他的挣扎。
一分钟过去了。
两分钟过去了。
他感到有大颗大颗热热粘粘的液体,吧嗒吧嗒滴落在他的脸上。他知道她的七窍在出血了。他肝肠寸断却又无可奈何。他知道她在用一颗坚毅的心,和死神对峙、对抗、争夺。他翻然感悟到生命的分量。
不知过了多长时间,旅游团的人们举着火炬到山涯上救下了他们。
她在洛杉矶的一家医院里住了好长时间。
那件事发生后,她的牙齿整个都脱落了,人再没有站起来过。
他每天用轮椅推着她,走在街上,去看夕阳。
他说:“当初你干嘛拼命救下我这个老头子呢?亲爱的,你看你的牙齿……。”
她喃喃道:“亲爱的,我知道我当时一松口,那么失去的就是一生的幸福……”
他推着她向夕阳走去。
人们都看着他俩融在夕阳里成为美丽的一景。
1.如果在第②段中“夕阳无限好”后加上人们熟悉的“只是近黄昏”一句肯定不好,因为“ ”一词表达出来的遗憾伤感情绪与文章主旨不符。不过只要把这个词改为“ ”,就行了。
2.阅读——段,你认为在这场生死考验中,老太太失去了什么?又得到了什么?
3.自选一个角度,对文章第②段中的面线句进行赏析。
4.你认为文章的标题好不好?如果好,好在哪里?
5.故事的经过危险紧张,故事的结局令人回昧。你读了这个故事后,一定有许多感受和休会。 请写出来与大家分享。(不少于三点)
②我问:“怎么草也开花?”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。”
④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他--那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”
⑨刹那间,台下一片静。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著。
1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是什么意思?
2.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?
3.品读第⑥ 节画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)
4.结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用。
5.生活中,总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人,以花喻人写出一段话,表达你对他(她)的评价或关怀。(不得出现真实姓名,60 字左右)。
母亲先是一愣,接着回答,“心愿很多,跟你说没用。”“你就说说看,这对我很重要。”女儿执拗地要求。“好吧,就说给你听听。第一,希望你努力学习,保持好成绩;第二,希望你听话,不让大人操心;第三,希望你将来考上名牌大学;第四……”
“哎,妈妈,您怎么总是围着我打转转,能不能说说您自己呀?”
“我嘛…,一是希望身体健康,青春长驻;二是希望工作顺心,事业有成;三是希望家庭和睦,美满幸福;四是……”母亲有滋有味地历数着,沉浸在对美好未来的种种设想之中。
“哎呀,妈妈,你说的这些又大又空,能不能说点实际的?比如你想要……”
母亲渐渐意识到什么了.有些发火地打断了女儿的话:“我就知道你跟我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文题目,你写不出来竞想到我这里挖材料对不对?实话告诉你吧,我的心愿多着呢!我想要别墅,我想要小轿车。我想要高档时装,看,我的皮包坏了,还想要一只鳄鱼皮手袋,这些你都能满足我吗?跟你说顶什么用?心愿说完了,你去写作业吧。”
女儿一直用惊诧的目光看着母亲,她没说一句话,静静地走回自己的房间。
屋子空旷旷的,安静得只听见墙上的钟摆声,母亲觉得有些话还意犹未尽,又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着,母亲的火气又蹿上来了,比刚才的声音还要高出几个分贝,吼道:“你还觉得挺委屈是不是?你想偷赖不写作文是不是?你故意气我是不是?”
“妈妈,我不是……”
“还敢顶嘴!告诉你。9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的!”母亲很权威地命令着,一扭身“嘭”地把门关上。
第二天晚上吃完饭,女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做的家务。蓦然间,她发现茶几上多出一束鲜花,鲜花旁放了一个包装袋,包装袋上放了一张小纸条,纸条上面写着:今天是您的生日,______________________________________________________
想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子
母亲的心颤抖了,呆呆地坐在沙发上说不出一句话。
很多时候,大人的心愿太高太不切合实际,过分关注自身却寄希望于外物,烦恼往往由此而生。而孩子的心愿简单明了,朴素真挚,却往往在不经意间被大人忽略掉了,很多时候,稚嫩的童心需要大人们耐心的呵护与培养,善良的性格与美好的品德不就是在一点一滴中形成的吗?
童心纯净,童心无欺,童心是一片不可忽略的世界啊。
1.阅读文章,说说文章标题“心愿”的含义?
2.女儿串串泪珠滚落,是她伤心情感的真实流露.她为何伤心?
3.根据上下文提供的信息.在文中画横线处合理地补写出空缺内容。
4.从母亲那一大堆的“心愿”看。她是一位__________________的人;从女儿反复问母亲的“心愿”看,她是一位________________________的人。
5.文中母亲的形象你可能觉得似曾相识.对于这样的母亲.站在孩子的角度。你想对她说点什么呢?
6.联系你初中所学的课文,请就本文的语言或选材上的特色谈谈你的看法。
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