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题目
题型:期中题难度:来源:
阅读短文《父亲》,回答问题。
       ①父亲是三天前的一个下午到家的,当时无人在家,他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流喝斥他走开。我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓着双手,目光游移,嗫嚅着说:“下次,我一定要穿周正一点。”
      ②家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的“啪”声,开门一看,见儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我,滚出去。”我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。父亲垂着手,呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
       ③次日早晨,妻用不友好的腔调对父亲交待:“茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰。别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电视……”父亲谦恭地说:“叫我动,我也动不来的。”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着帕子,手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室,“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般,不知所措起来。
        ④下午下了一场小雨,下班回来不见父亲。父亲回来时,湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋,妻子“哼”了一声,又进了卧室。
       ⑤父亲说:“我去买东西了,不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。”
       ⑥父亲说:“蜂蜜治胃病,你记着,一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人,核桃粉补脑,孙儿胃口不好,就给他买了健脾糕,吃了开胃。”
       ⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。明天就回去了,你有空就回来,看看***的坟,你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起了妻的交待,又揣了回去。
       ⑧父亲执意要走。怎么留也不行,我决定叫辆出租车送他回去。
       ⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门,他的手在门头东摸西摸,一脸尴尬。我上前一步,弯下腰来,打开车门,侍候父亲坐进车,再为他关上车门。父亲伸出头来,一脸的幸福,他说:“儿啊,爸算是村里最有福气的人了。”说完,抬手抹着眼圈,憨憨地笑着看我,我刹时百感交集。
       ⑩活在世上,活在城里,活在官场,我在许多人面前弯过腰,为许多人开过车门,但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民,我是干部,父亲是庄稼人,我是城里人,父亲这辈子已无法超越我们的高度,但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰,吃了一辈子苦,操了一辈子心,人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬,仅仅为他开一次车门,就叫他心满意足,泪流满面。那一弯腰,对父亲来说,是一种孝道和良知。对我来说,是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬!
1、整体感知课文,体会父亲的性格特点,并举例说明。
                                                                                                                                                            
2、第④段中画线部分运用了什么描写方法?在内容和表达上有什么作用?
                                                                                                                                                            
3、将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去,与原句的表达效果有什么差别?
                                                                                                                                                             
4、第⑦段中写“父亲笑了一笑”,联系上下文说明其具体含义。
                                                                                                                                                             
5、第⑩段运用了                                  的表达方式,其作用是                                                            
答案
1、父亲憨厚、诚实、慈爱。例如,第4段的局促表现父亲憨厚、诚实,第⑤⑥段买东西表现慈爱。
2、外貌描写,“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西,突出了父亲对儿孙无私的爱,“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜。
3、原文表明父亲的钱来之不易,因而倍加珍惜,删去“贴身”这些深刻意义就表现不出。
4、给儿孙买了东西,辛苦积攒的钱也交给了儿子,父亲因了却心愿而“笑”,这一“笑”表现了他宽厚无私。
5、议论和抒情,深化主题。
核心考点
试题【阅读短文《父亲》,回答问题。       ①父亲是三天前的一个下午到家的,当时无人在家,他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流喝斥他走开。我向父亲求证】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
永不贬值的财富
       ①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学,这在偏远的山村里可是件新鲜事,村里为此专门请乡电影队来放了场电影,以示祝贺。左邻右舍,张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷,也都你家10元,他家8元地往我家里送钱,帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币,我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
       ②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午,我正在家里收拾行李,准备启程。忽然,听到门外有个苍老的声音喊:“山子他娘在家吗?”母亲听见了,赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没有儿女,相依为命的老伴死后,她大病一场,两眼便失明了。平常只好握着竹竿,摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话,把我喊到她身边,用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱,对我说:“山子呀,我这个瞎眼老婆子也没钱,这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的,两毛钱一斤,我共卖了十斤,你别嫌少,添着买本书吧。”
       ③怎么,2元钱?瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀!望着这1元钱,我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人,他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子!要知道,这十斤地瓜皮子,瞎婆婆要风里来,雨里去在黑暗中摸索多少天,奔走多少户哇——“怎么,你嫌少?”瞎婆婆的话打断了我的沉思,母亲含泪示意我接下,我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”,眼泪已经夺眶而出。
       ④许多年了,如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了,但老人家留给我的那1元钱,我却一直珍藏着。因为在我眼里,它已不再是普通的1元钱了,而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富,它让我在人际关系日益商品化的今天,懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
1、本文名为《永不贬值的财富》,表面上看这笔财富指                              ,而实际是指 _________。
2、本文采用了_________ 的记叙顺序,在围绕“帮我筹学费”这件事上,略写了______________ ,详写了_____________ 。这样安排是为了_____________________ 。
3、根据你的理解和想像,在第②段补写几句描写瞎婆婆外貌句子,请把补写的内容写在下面的方格内(字数不少于20字)。
   ________________________________________________________________________________________
4、揣摩下列句中划线的词语的含义,说说表现了人物怎样的心理状态。
(1)(瞎婆婆)用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。
    _______________________________________________________________________________________
(2)我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”,眼泪已经夺眶而出。
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5、在第③段中,“我和母亲瞬间都明白了”什么?
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6、谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。
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题型:安徽省期中题难度:| 查看答案

       唐娜是美国密歇根小学的资深教师,再过两年就要退休了。这时,她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心、进而爱惜自己生命的活动。
       她教的第一堂课就是让学生填写自己认为做不到的事情。所有学生都十分认真地填写。有的写道:“我不会写作文,我的作文不能得高分。”“我的基础太差,今后肯定学不好。”“我记不住英语单词。”“我无法克服自己的坏习惯。”“同学们都说我的性格不好,可我就是改不了。”等等。 `
       而此时,唐娜也正认真地写着如“我无法让约翰的成绩尽快提起来”,“我无法不用体罚的方式好好管教史密斯”之类的句子。等大部分学生都填满了整张纸,甚至有人开始写下页时,唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前,把写纸条投入一个空的鞋盒内,把所有学生的纸条收齐之后,唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上,塞在腋下,带头走出教室,学生也跟着老师走了出去。
        走到校门口,整个队伍停了下来。唐娜进入门卫室,找寻铁铲、铁锹,带领大家到运动场最远的角落边,大家开始挖了起来。
       整个挖掘过程历时十分钟,因为每个孩子都要轮流挖。直到挖了三尺多深的时候,他们将盒子放好,用泥土把盒子埋葬。
       此时,唐娜开口了:“同学们,现在手牵手,低头默哀。”学生们牵着手绕墓地围成了一个圆圈,低下头来。唐娜念出一段悼词:
      “各位朋友,今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候,参与我们的生命,甚至比任何人影响我们还深。他的名字,我们几乎天天挂在嘴边,出现在各种场合:如学校、政府、议会甚至白宫。现在希望‘我不能’先生能平静安息,并为他立下墓碑,刻上墓志铭。死者已矣,来者可追,希望你的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名,有影响力,但如果您地下有知,请帮助他们,让他们对世界更有影响力。但愿‘我不能’先生安息,也希望他的死能鼓励更多的人都站起来,向前迈进。阿门!”
       然后她带领学生回到教室,大家一起吃饼干、爆米花,庆祝自己解开了“我不能”的心结。后来,每当孩子们遇到任何困难的时候,便会想起“我不能”已经死亡,进而积极地找出解决问题的方法。
       如今,唐娜所带的这个班的50名,在事业上都取得了非常大的成功,有的还成为政治、经济领域的领军人物。 ——摘自《海外文摘》,有改动
1、唐娜作为一名教师,也像学生一样认真填写好自己的“我不能”,她想用这种方式告诉学生什么?有何作用?
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2、唐娜为什么没让学生们把所有的“我不能”写完之后再上交?
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3、唐娜为什么让每个孩子都轮流挖土?埋葬这个纸盒有何意义?
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4、你有哪些认为自己做不到的事情?读了本文后,你有何感想?
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5、请给本文加上一个标题。
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题型:四川省月考题难度:| 查看答案
雨中情
       电话中说他们上午九点来,一定来!尽管天阴沉沉的,闷热得让人难受,我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事,越是无事越会把针尖小事当成大事,何况是久别的学生们要来呢。
       我像个辛勤的蚂蚁,一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦,挂钟的两个针成了直角,我奔向阳台向大路的两个尽头瞭望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子?刚踏进中学的大门,我需要俯下身去和他们交谈;送别时,男孩英姿勃发,女孩亭亭玉立,使我不得不仰视了。
       挂钟的两针已成平角。天愈低矮,云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区,他们会迷路的。我向路的北口走去。突然,雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地,大雨倾盆而至,我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞,伞东倒西歪。我已变成了落汤鸡。我弓腰奋力前行,大雨哗哗哗!是他们的声音吗?那年,也是下这么大的雨,上课铃响了,从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我,抢着帮我拿东西。我险些滑一跤,哈哈哈!快乐的年龄,什么都值得大笑。
       我甩了一下头上的水珠,却甩不去如潮的思绪。到了北口,不见他们的踪影,雨变小了。或许从南口来?我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染,滴着晶亮的水珠,清绿得醉人。暑热退去,空气凉爽,盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头,也是一群小调皮!那次我嗓子哑了,一连三天说不出话,上课连写带比划。我用眼睛问:懂吗?他们受了感染也不说话,使劲地点着头:懂啦懂啦!下了课,他们围拢我,伸出一个个小拳头,说声“变!” 一起舒展手指,掌心里是药。有六神丸、润喉片,哈,还有降压灵……我笑了,收起了伞。我想他们不会来了,但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉,任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。
       当我失望地推开家门时,啊——我高兴得简直要晕倒了,我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞……
1、根据语境,解释词语
     徜徉________________
2、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的,其中哪一项可以说是对本文的最高赞赏?[     ]
A、生活底子厚,感情浓度大,艺术表现力强。 
B、它把师生的情谊表现得淋漓尽致,字少而意大,会产生很好的社会效果。
C、这篇千字文特别令人感动,叫人喜爱。
D、它为教师节增了光、添了彩。
3、作者主要回忆了哪几件事?从中写出了怎样的师生情谊?
     ①_________ ②__________ ③______________ ④_______________ 师生情谊(限15字以内) ______
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4、找出文中两处由“雨”引发作者联想的过渡句。
     ① ____________________________________________________________________________________
     ② ____________________________________________________________________________________
5、① 在“我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中,“一片……彩霞”比喻什么?
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     ②读了上文,你有什么感受?
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6、文中“我”的感情变化线索是什么?
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题型:山东省期中题难度:| 查看答案
握住母亲的脚
     (1)有这样一则故事,日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题:“你抱过母亲的脚吗?”
     (2)年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红。主考官接着又说:“明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚。”
     (3)青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
     (4)青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命,母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
     (5)青年回到家里,母亲还没有归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。
     (6)母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开。
     (7)(B)那晚,青年大学生终于理解了母亲。
     (8)第二天,青年如约去那家公司,心情沉重地对主考官说:“我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!”
     (9)主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧!”
    (10)主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
    (11)年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任。没几年,他便成长起来,而且做了一家大公司的老板。
    (12)故事一度让我感动,也令我深深羞愧。
    (13)母亲靠着替别人做洗衣工送我读完大学,可对她一生的血泪辛酸,我除了感激,似乎已没了别的表过方式。相反,在我放纵自己的性情干无聊事的时候,又总是把母亲的牵挂当作一种负担,甚至不止一次地抢白母亲说:“我已经长大了,你就甭管了!”每每这时,母亲眼里便一片茫然。
    (14)然而,若干年后,当我看到这则故事,当我抱着比日本大学生更虔诚的心态去替母亲洗脚的时候,我竟情不自禁跪下了,抱着母亲的双脚哽咽不止。我轻抚着母亲脚上冻疮留下的疤痕,亲吻着被岁月磨损的脚踝,擦拭着被生活挤压变形的脚趾,自己仿佛又回到了童年,眼前满是母亲奔波不停的疲惫身影。
    (15)怀里的那双已显衰老的母亲的脚,浓缩了母亲一生一世的沧桑,雕刻着母亲抚育儿子的满腹辛酸。母亲正靠了那双脚,才满世界奔跑,一次又一次为她的儿女们带回希望。母亲的脚踩出了儿女的前程,却送走了自己的青春;母亲的脚曾站立成一棵大树,为儿女遮风挡雨可同时又被岁月剥蚀,风化成炭;母亲的脚,其实已不仅仅是一双脚,那分明是支撑世界的擎天柱,是托起未来与希望的秋千架。
   (16)握母亲的脚在手的那个夜晚,我终于读懂了母亲,也才真正明白了人活着其实就是为了奉献。  
   (17)许多年以后,当我终于长成一棵大树,当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候,我就告诉他们:一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生。
   (18)我不知我的朋友们是否真回家拥过母亲的脚,但我是记住了这点的。当我飘飘然的时候,当我目空一切找不着自己的时候,当我颓丧甚至快堕落的时候,就会抽时间回到故乡,挑一个有月亮的宁静夜晚,坐在院里,为母亲洗脚,而后轻握着,闭上眼,平心静气地用灵魂去感触那沧桑、那高贵、那凛然。只在眨眼间,整个人就清醒了,亮堂了,没了失落的烦躁,没了落寞的苦恼,没了成功后的自以为是,人回归自然,心态趋于平静。
   (19)握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。
1.本文通过叙述一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是___________。
2.下列说法不符合文意的一项是[     ]
A.文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。
B.“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句,突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
C.第(4)段第一个句子是插叙,交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔。
D.本文记叙、抒情、议论相结合,首尾照应,中心突出。
3.青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?
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4.“握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?
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5.从文中选出一个你喜欢的语句,然后说明喜欢的理由。
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6.仿照文中画线语句,仍以“母亲的脚”为话题,写几句富有哲理的语句或者写出反映母爱的两句名言警句。
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题型:山东省期中题难度:| 查看答案
公园拾梅记
  想不到,那天在公园的梅林里,拾到了盛开的梅花。  
       早春的一个清晨,我第二次踏进世纪公园看梅展。当天多云,虽有寒风,终究不再凌厉。太阳,不时透过云层,洒下春天的光明。梅海里,红的更红,白的更白。面对如此艳丽的梅花仙子,真想伸手去抚摩几下,感受鲜花放在掌心的柔美。  
       正在神思遐想,对面走来两位青春女孩。各持一支梅花,谈笑风生。我当她们手中的花束是从梅树上撷下的,于是,护绿的冲动上来了:“你们两位,私拗公园梅花可不大文明。”她们立即回敬:“老同志,你小看人了,我们素质不会这么低。这花是从地上捡来的。”其中一位将梅枝送到我面前,说:“你瞧,断层都是花匠钢锯锯下的。”一看,果然。连忙说:“错怪了你们,希望别生气。”“生气?不生气。”她们摆出一副人花合一的风姿,“你看,我们像不像梅花仙子?”面对她们天真烂漫的神情,我不由笑了。  
       本想向她们打听梅花是从哪里拾得的,但她们已经带着笑声隐入梅林的那边。思忖,沿着她们刚才的来路,不难找到,于是就循路而去。  
       拐弯处,有一棵名品“东方朱砂”,此梅枝条疏朗,繁花点点。往下一看,眼睛一亮,在它周围,散落了一地梅枝,赭色的地面,也为之艳红起来。心里不免大喊一声“好”。  
        地上的梅枝,长的四五尺,短的一二尺,都很新鲜,看来是早晨刚刚修剪下来的。我先挑了一株长长的花朵累累的。可一想,这么大的东西,怎么携带?只得忍痛割爱。左挑右拣,最后选定一株两个分岔的身姿挺秀的枝条。  
       此时,游人渐渐多了起来。有的赏花,有的拍照,三三两两,从身边走过。他们差不多都对我都行“注目礼”。___________________________________________。这令我十分尴尬,我又不能一路发表“无错声明”,以正自己身心的清白。在这难堪之时,路边长椅上的一位五十开外的女士救了我。她和蔼地对我说:“老先生,您的行为似有不妥,公家的梅花,你怎么折下当成了私家的?”听了她的责备,我心里真是高兴,就巴望有人来讲这句话呢。忙递上梅枝,请她过目:截口十分平整光洁,是园艺工人的手艺。她忙说:“唐突唐突,抱歉抱歉!”并帮我出主意:将梅枝放进手中的蓝布印花拎包里,免得众人生疑。我听从她的劝告。不过,艳丽的花朵像顽皮的孩童,大部分还是探头在外。  
       走到大门口,我高举梅花声明,花是地上捡来的。票务员早就成竹在胸,说道:“我们知道。”并问,是带回家去插扦吗?我说不是插扦,留作纪念。她热情地向我挥手,欢迎下次再来。  
        进得家门,双手捧上一枝红梅花。老伴不领情,说:“平时你是护花的老者,今天怎么成了破坏绿化的***手?”我即通报了拾花过程。她脸上多云转晴了,忙取出一个水滴形的三阳开泰的瓷瓶,将花插进。瓶花相配,端庄清丽。一数花朵,仍是27朵,3个花蕾,5朵半开,19朵正在怒放。路上两次轨交,一次公交,花瓣一枚也未损伤。
       年年梅开年年访,有机缘携带梅仙的俏枝花容回家,还是头一遭。今天,我还似乎拾到了另一种美丽的花朵。 (选自2009年4月5日《新民晚报》)
1.本文是一篇记叙文,主要采用了哪种记叙顺序?____________________________________________
2.结合上下文,请在文中的空缺处填上一句恰当的话。
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3.读划横线句,你会想起一句赞美杏花的古诗,这句诗是:
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4.本文对人物的心理描写突出,文中哪些句子写出了“我”在公园拾梅高兴和自鸣得意的心情?
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5.短最后一段说“今天,我还似乎拾到了另一种美丽的花朵”,结合全文,谈谈你的理解。
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