当前位置:初中试题 > 语文试题 > 现代文阅读 > 阅读下文,完成小题(6分)①“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”  ②“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你...
题目
题型:不详难度:来源:
阅读下文,完成小题(6分)
①“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
 ②“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
  ③我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
  ④“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
  ⑤这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
  ⑥我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑦我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。               (节选《走一步,再走一步》)
小题1:.文段②中父亲起鼓励作用的语句是:                                                                     
起指导作用的语句是:                                                       (2分)
小题2:.文中两次写哭泣,请说说两次哭泣的不同。(2分)
第一次:                                                      。
第二次:                                                        
小题3:.文段⑥中划线句子“巨大的成就感”指的是:                           
                       。(2分)
答案

小题1:起鼓励作用的语句是:你能办得到的。(1分) 起指导作用的语句是:不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。(1分)
小题1:第一次因为害怕而哭,害怕自己会死。(1分)  第二次因高兴而哭,为自己的成功而高兴。(1分)
小题1:战胜恐惧,顺利脱险(2分)
解析
小题1:因为已经给了答题区间文段②中,不难找到答案。起鼓励作用的语句是:你能办得到的。起指导作用的语句是:不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。
小题2:第一次:从“我哭着说,‘我会掉下去,我会摔死的!’”可得出“因害怕而哭泣”。
第二次:从“最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。”得出“因高兴而哭,为自己的成功而高兴”。
小题3:战胜了自己的恐惧,顺利脱离了险境。(从悬崖顶上终于一步一步的爬到了崖底)
核心考点
试题【阅读下文,完成小题(6分)①“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”  ②“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读《平分生命》,回答小题。(8分)
平分生命  (欧阳宗)
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的他经过一番思考,终于点了点头。
④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着临床上的妹妹微笑。手术完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”
⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩大脑中,他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹,在那一瞬间,男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”
⑧医生微笑着,充满耐心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就有挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两人每人活50年!”
⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。同别人平分生命,即使亲如父子,恩爱如夫妻,又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢?
小题1:.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。(2分)
小题2:.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?(2分)
小题3:.文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(2分)
小题4:.第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的“一番思考”。(2分)
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阅读《穷人的风骨》,完成小题。(13分)
穷人的风骨  (马 德)
⑴ 一天,我正要去上课。
⑵ 突然,有人在背后喊我,声音远远的。我扭头看过去,是一个农民模样的人.但我并不认识他
⑶ 他说:马老师,马上就要上课了,我给闺女捎了些钱,麻烦你转交给她。噢,原来他是我们班一个女生的家长:他随即从上衣口角里掏出一沓钱,当时我并没太在意,只是想着让他尽快把钱交给我,因为上课铃已经响了。
⑷ 但他迟迟不肯给我,不断地数着他手中的钱。我这才注意到,那一沓钱最外面的一张是100元,里边有两张20元,还有一张10元,剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍,嘴里念叨,怎么会少了一张呢。
⑸ 我问:少了多少呢?
⑹ 5元。家长有些难过,嘴里不停地说,走的时候,我明明凑够了,怎么会少了呢?这位父亲显然有些着急了。
⑺ 我说不要紧,就这样先给我吧。家长有些迟疑,但最终还是给了我。后来,家长走了,一边走一边不断地摸自己的衣兜,寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。 
⑻ 在搭上自己的5元钱后,我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时,我也只是轻描淡写,简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑼ 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道,我这样做实际上也并没有改变什么,但我似乎只能做到这点儿。
⑽ 我以为这件事就这样过去了。不料一天上午,那位家长又找到我,局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我,并说:闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样,因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后,我便猜出了事情的原委,并且总觉到你肯定垫进去了5元钱,所以我今天给你送来了。
⑾ 我百般推辞。我说5元钱,就算了吧,但家长执意要还钱。推让半天之后,家长突然生气了,一把将那5元钱塞到了我的手里,简单的几句客气话之后,便一扭头走进了深秋的风里。
⑿ 我那位可爱的学生,作为贫穷人家的子女,她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的;我更喜欢这样的父亲,因为他知道贫穷的风骨是什么。
⒀ 这个世界上穷人不少,但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西,从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
小题1:.用一句话概括文章的内容。(2分)
小题2:.第 ⑻ 段中“我把所有的零钱都换成了整钞”原因是什么(用原文回答)?(2分)
小题3:.品读文中划横线的句子,揣摩其中表现了人物怎样的心理。(4分)
我也只是轻描淡写,简单地告诉她这是她父亲捎来的。
简单地几句客气话之后,便一扭头走进深秋的风里。
小题4:.短文写的中心人物是谁?他是一个怎样的人?(3分)
小题5:.文中的父亲确实让人感动,如果你就是文中的学生,有这样的父亲和老师,你最想跟他们说什么? (二选一,只要写出和其中的一个人说的话即可。) (2分)
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羚羊木雕(节选)
我手里zuàn( )着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”。
小题1:、根据拼音写汉字。(1分)    zuàn(  )
小题2:、辅以人物动作、神态来写人物语言,是本文写作上最大的特色,请找出你认为写得最好的一处,并加以赏析。(3分)
我选择的句子是:_______________________________。
我的赏析是:___________________________________。
小题3:、文章多处用“……”,蕴含着丰富的内涵,试分析下列句中“……”表达的意思。(3分)
①  “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
② 她不会再跟我好了……
③  “你拿着,咱俩还是好朋友……”
小题4:、读完本文,相信你一定理解了什么是真正的友谊,请仿照下面的句子,结合自己的理解写一段话。(2分)
例句:真正的友谊就是即使在冰天雪地里也能让彼此感觉到温暖;……
仿句:真正的友谊就是                                                       
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感受动物生存的智慧。(17分)
材料一:蚕(雷抒雁)

①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。
③她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己,同时用死来对突不破的网表示抗议。
④但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多的梦,那是关于花和草的梦,是关于风和水的梦,是关于太阳和彩虹的梦,还有关于爱的追求以及生儿育女的梦,在梦里,她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。
⑤当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。
⑥果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒,使她陶醉。
⑦她简直要跳起来了!她简直要飞起来了!一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀”。
⑧从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:                       。 蚕,就是这样一代代传下来。
材料二:蝉(节选)(小思)
①一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,A竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是夏天罢了!
②朋友说:知道吗?它等了17年,B才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。
③17年埋在泥土中,C出来就活一个夏天,为什么呢?
④朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续,必须好好活着。哪管是90年,90天,都不过要好好地活过。
小题1:、读完材料一,请用一个成语概括文章所讲述的故事。(2分)
小题2:、结合材料一第⑤段内容,在第⑧段的“    ”补写出合适的句子。(2分)
小题3:、材料一中:“蚕”简直要跳起来,简直要飞起来了,一“跳”一“飞”包含了“蚕”丰富的内心世界,请用第一人称描绘一下“蚕”此时的心理活动。(2分)
小题4:、材料二中,作者对“蝉”起初是很烦的,从文中哪一个称呼可以看出来?(1分)
小题5:、仔细揣摩,说说材料二的结尾处加点的“过” 为什么不能去掉?(2分)
小题6:、阅读材料二中,划“   ”的句子,并回答问题。
①作者反复强调“一个夏天”,其用意何在?(2分)
②这三处划“   ”的句子所饱含的感情有何不同,请具体说说。(3分)
③你觉得在朗读文中的“一个夏天”四字时,重音应该在哪个词上?(1分)
小题7:、从“蝉”和“蚕”的经历中,你获得了哪些关于人生启示?请写出一条(2分)
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品味寓言蕴含的哲理。(9分)
雨珠·露珠·泪珠
东方破晓,晨光亮微。黎明女神飘然下凡,从娇艳欲滴的红玫瑰夯走过,看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手,请她留步。
“熠熠闪光的水珠,你们有何贵干?”女神驻足问道。
“有劳大驾,请你为我们当裁判。”
“噢,什么事啊?”
“我们同属于水珠,可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢?”
女神指着其中一颗水珠说:“那你就先来自我介绍一下吧。”
雨珠听到要她先说,十分得意地晃了晃身子:“我呀,来自高空的云层,是大海的女儿,象征着波涛汹涌的海洋。”
“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说,“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘,奇花异草的美容师。”
第三颗水珠迟迟不肯开口,黎明女神和颜悦色地问道:“那么你呢,我亲爱的小姑娘?”
“我算不得什么。”她忸怩地回答,“我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑,而后又称友情,现在被叫做眼泪。”
头两颗水珠听她这么说,不约而同地撇撇嘴,露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中,连声称赞道:“还是你有自知之明,丝毫也不炫耀,显然比她们俩更纯洁,也更珍贵!”
“可我是大海的女儿呀!”雨珠急得叫了起来。
“我是辽阔苍穹的女儿!”露珠很不服气。
“是的,一点不错。”黎明女神郑重地说,“而她呢,是人类内心纯真感情的升华,而后凝结成夺眶而出的泪珠。”
言罢,女神吮吸了泪珠,霎时消失得无影无踪。
小题1:、试分析“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么?(2分)
小题2:、“雨珠”、“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人,结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人?(2分)
A、雨珠、露珠:________________________ B、泪珠:___________________________
小题3:、我们常常说,人要善于展示自己的优点,雨珠、露珠确实做到了这一点,可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢?请从文中至少找出两条理由。(2分)
小题4:、女神消失了,留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思,发挥你的想象,描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。(任选一个对象来写,3分。)
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