题目

题型：不详难度：来源：

现代文阅读理解。（11分）
一床小花被
六岁时，她被母亲过继到伯父伯母家。伯父当年闯关东，与伯母结婚多年，一直没有孩子。而她的生身父亲早已去世，母亲拉扯着4个孩子不容易，思来想去，就把体质最弱的她，送出去了。
在伯父伯母家，她过上了好日子，饭能吃饱，有新衣穿，长大后，她的伯母，也就是养母，坚持供她读到中专毕业。他们视她为己出。她也尽量做了一个好女儿：乖巧、听话，家务活抢着做。
即使这样，她还是常常想起自己的母亲：母亲的轻言细语，母亲在深夜里为她掖好被子，母亲粗糙的手轻轻抚过她的头……十二岁那年，她随养父母回山东过年。在老家温暖的大炕上，养母微笑着给她介绍，这是大姑，二姑，这是三婶，二婶……她随着养母的指点，懂事地叫着她们，每个人都看着她，愉快地回应。
最后，养母指向一个女人，问，认识她吗？
她想都没想，答，不认识。掉头跑开，到院子里，和一群年龄相仿的孩子疯玩起来。
她永远记得，那个女人的笑在瞬间僵硬，眼里涌出湿湿的东西，却努力压抑着，不让它掉下来。那个女人是她的母亲，怀里抱着一床小花被。后来得知，那床小花被，是母亲省吃俭用积攒了数月的钱，买来棉花棉布，一针一线为她缝制的。而她在踏进屋里的第一步，就在众多面孔中，一眼认出母亲。小小的她，说不清当时为什么要那样回答，许是怨恨，许是怕养母不高兴吧。
老家之行，她的表现让养母很满意，母亲做的小花被，养母慷慨地送给了她。夜晚，盖着松软的小花被，她把头蒙进被里，拼命嗅着，仿佛能闻到一种味道，那是母亲的手，轻轻抚过被子的味道。
养母爱她，但脾气不怎么好，遇到不顺心的事会拿她出气，打骂也是常有的事。受了委屈，她不像别的孩子那样顶嘴，或者大哭大闹，只默默地自己担着。晚上，钻进被窝，小花被的温暖覆盖着她，她的眼泪，一滴一滴渗进被子里。
小花被一直陪伴着她。上了中专，要住校，养母为她准备了一床更新的被子，她表示还要带着小花被。然后她看到养母的脸上有了不悦。那天她去同学家玩，回来后发现小花被不见了，问养母，养母总是顾左右而言他。她便不再问了。小花被从此失踪，她的心里，很是失落了一阵子。
　　她的大半生在东北度过。为养父母养老送终后，她已经60多岁。而后又随着儿女，回到山东老家。
此时，她的生母已经80多岁，身体还不错，眼不花耳不聋。母女俩再度相聚，手拉着手，有说不完的话。此时，历经磨难的她早已谅解了母亲。她给母亲讲自己的成长，讲种种见闻与经历，也讲到了那床小花被。
老母亲用干枯的手抹着眼泪，说，闺女，娘还能为你再做一床小花被。第二天，母女俩手牵手，去了市场，买来新棉花和小花布。把花布洗净后，在阳光下晾干，然后娘俩坐在洁净的地板上，一针一线缝起小花被。
如今，她夜夜盖着小花被，闻着，嗅着，不时用手摩挲一下，幸福得就像一个孩子。
她是我的母亲。有时候我问，要不要换床被子。因为单位里发了很多太空被，又轻又软，柜子里有些放不下了。她摇头，急忙声明，我就喜欢这床小花被。
我笑了，任由她拥着她的小花被。人在什么时候都需要母亲。夜晚，她的房间里传来均匀的呼吸，我想，花被之下，一定会有一个安稳的梦吧。
小题1:阅读全文，用简洁的语言概括故事的内容。（2分）                                              
小题2:阅读画线句，思考：为什么她的回答会引起那个女人的笑在瞬间僵硬？试揣摩“那女人”当时的心理活动。（3分）                                                       
小题3:标题“一床小花被”中的小花被在文中起什么作用？（4分）
                                                            
小题4:文中的她一直盖着母亲做的小花被，不愿换其他被子，这表达了她怎样的情感？（2分）
                                                                   

答案

小题1:一位母亲两次为女儿缝制小花被的故事 
小题2:因为她回答“不认识”的话深深刺痛了那个女人的心，使她十分痛苦，所以她的笑变得僵硬；她当时的心理活动：围绕着痛苦、伤心又能体谅女儿的复杂心情即可
小题3:起到线索作用，同时也包含了主要内容
小题4:表达了她对亲生母亲的理解和深深的依恋思念与爱

解析

小题1:试题分析：这是一篇写人叙事的文章，文题《一床小花被》是本文的一条线索，其主要内容是：一位母亲两次为女儿缝制小花被的故事，抒发了浓浓的母女之情。
点评：这类把握故事情节的题目，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。
小题2:试题分析：文中划线句属于人物的神态和心理活动描写。“瞬间僵硬”“ 涌”“ 努力压抑着”这些词语形象、生动地写出“那女人”听到自己的亲身女儿说“不认识”自己时的的痛苦而又释然的复杂心情。“那女人”心理活动可叙述为：先是伤心悲恸，因为自己的亲生女儿居然说不认识自己，后来就释然了，只要女儿生活的很好他就开心了。
点评：分析人的心理活动要根据人物的处境，抓住关键字词去揣摩、分析。
小题3:试题分析：本文就内容而言主要写一位母亲两次为女儿缝制小花被的故事，表达了浓浓的母女之情，“一床小花被”包含了母亲对女儿无私的爱及女儿对母亲的思念之情，文章所有的内容和人物的情感都是围绕“一床小花被”来写的，所以小花被在文中起线索作用。
点评：题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义（即与中心相联系）两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣；含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考；也有的题目直接揭示中心、点明主旨，本文属于最后一类。
小题4:试题分析：这道题可以从“小花被”的由来和“她”对“小花被”的特殊情感去分析、理解。
点评：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。