题目

题型：不详难度：来源：

阅读文段，完成题目（１７分）
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都①于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她②的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他③的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我④委屈儿子，因为我伴同他的时间还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：“走大路”
但是母亲抚摸着孙儿的小脑瓜，改变了注意：“还是走小路吧！”她的眼顺着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，路的尽头有一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
小题1:请给文中划线字注音。（4分）
分歧（  ） 一霎时（   ） 波光粼粼（  ）　　蹲（　　　）下
小题2:请给文中①——④处选出一组恰当的词语（　　　）（2分）

A．取决　　高大　　强壮　　决定	B．决定　　强壮　　高大　　取决
C．取决　　强壮　　高大　　决定	D．决定　　高大　　强壮　　取决

小题3:第二段，对“我”主要用的描写方法是（　　　）（2分）

A．语言　　动作

B．心理　　语言

C．环境　　动作

D．景物　心理

小题4:一家人在散步的过程中发生了分歧，“分歧”是什么意思？发生了怎样的分歧？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小题5:“我”与“妻子”的动作都是“蹲下来”“背起了”“慢慢地、稳稳地，走得很仔细”但含义是否相同呢？为什么？（3分）
                                                                         
                                                                             
小题6:你怎样理解文中“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”所包含的意义？（3分）
                                                                              
                                                                               
                                                                             

答案

小题1:qí  shà  lín  dūn   
小题1:C
小题1:B
小题1:“分歧”意见不一致。围绕着如何走的问题，母亲与儿子发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
小题1:不相同。因为“我”背的是年迈的母亲，“我”的动作中蕴含的是对母亲的爱、对母亲养育之恩的感激以及“我”对母亲不可推卸的责任.“妻子”背的是我年幼的儿子，她的动作透露出的是对孩子的怜爱、呵护以及作为一个母亲的责任。
小题1:“我”和妻子都是中年人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感与责任感。

解析

小题1:试题分析：注意写清拼音字母，不可连笔带笔，注意标调的位置，注意区别声母“sh”与“s”和韵母“in”与“ing”。
点评：本题不难，都是常用文字。给汉字拼音，是识字读字必不可少的学习方法。首先要读准汉字，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母，排除方言的干扰。
小题1:试题分析：“取决”强调此行为的从属关系，所以行为发出的主体在此动词后：“取决于我”，“决定”是一般性的陈述行为者的行为，所以用于一般性的表达形式：我决定；“强壮”与“高大”是与相比对像不同而说的，与瘦弱的母亲相比，儿子身体是“强壮”的，与幼小的孩子相比，父亲是“高大”的。
点评：本难不难，所选词语意义明确。在现代汉语中，近义词归于同义词之类。汉语中词语的基本义相同，都在适用对象、语体色彩、情感色彩、修饰的程序与范围等方面存在差异。一段文字中，词语的运用还要根据语境来判断，如本题中的“高大”与“强壮”，就是这种情况。
小题1:试题分析：第二段中，大部分文字都是在陈述“我”在思考，“感到”“想”是心理描写标志性词语。引号处是语言描写。
点评：本题不难，文段的描写方式明确，易于判断。对人物描写有四种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。“心理描写”指的是人物内心的活动，包括思考的进行、思绪的滋生和情感的酝酿，判断心理描写时要注意“想”“感到”“以为”等标志性提示语。有些有引号的心里说的话，也属于心理描写，而不是“语言描写”。
小题1:试题分析：第二段第一句即已说明分歧的原因，阅读文段即可得知答案。
点评：本题不难，文中有明确的答案。理解文章中某个问题，关键在认真阅读，搜索相关的文字信息，理出相关点，理解分析进行解答。
小题1:试题分析：我对母亲的关心照顾前文也有所交代：“我委屈儿子，因为我伴同他的时间还长，我伴同母亲的时日已短”，而现在妻子对儿子的关爱也是母亲的缩影。同样的动作却饱含着不同的爱。
点评：此文结尾处对人物的描写很精彩，含义很深刻，老师讲授时会重点讲解，学生解答不会太难。理解文章细节描写的含义，首先要了解文章的主旨，了解文章中人物的情感，把此“细节”放在故事情节的大环境中去思考，其次，要仔细差别“细节”所表现的事物或行为的特征，思考其特征与文章主旨或人物情感思想的联系。
小题1:试题分析：全文叙述到最后，突出了一个“爱与责任”的主题。理解“背上”一词虚实结合的用法，联系现实生活理解句子的含义。
点评：本句含义深刻，虽然老师在讲授时也会讲到，但学生不一定能够理解。文章煞尾句往往包含着丰富的含义，理解含义，一般要“双向关联”，从文章到现实，文章表现的人物形象或表达的思想情感，也是现实生活的反映，阅读时要先了解文章的主旨，再联系句子，思考其含义。