贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而曰：“人以欲为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵但当蚀我心无害百姓。 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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       贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而曰：“人以欲为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵但当蚀我心无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐诚疾，不可！”太宗：“所冀移灾朕躬，何疾之避！”遂吞之。
1．用“//”给下面句子断句。（断两处）
     尔其有灵但当蚀我心无害百姓
2．解释划线字的意思。
    （1）掇数枚而曰
    （2）左右遽谏曰
3．将下列句子翻译成现代汉语。
     人以欲为命，而汝食之，是害于百姓。

4．唐太宗吞蝗的用意是什么？

答案

1．尔其有灵 //但当蚀我心// 无害百姓
2． (1)拿（拣）（2）急忙（赶忙）
3．百姓以谷子来维持生命，你们却吃它们，这是坑害百姓呀！
4．赢得民心

核心考点

试题【贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而曰：“人以欲为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵但当蚀我心无害百姓。】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

【甲】东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
【乙】悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
       余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
1．解释下列划线字的意思。
（1）河伯始旋其面目：
（2）苛政猛于虎也：
2．将下列句子翻译成现代汉语。
     今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

3．写出出自【甲】文划线句子的一个成语，并解释其意思。

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东施^①效颦
       西施^②病心^③而颦^④其里^⑤。其里之丑人见而美之归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 (选自《庄子·天运》)
【注释】①东施：越国的丑女。②西施：越国的美女。③病心：心口疼。④颦：皱眉。⑤里：乡里。【相关链接】 邯郸学步
       寿陵馀子学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。 (选自《庄子·秋水》) 选文大意：有个寿陵人，听说邯郸人走路的样子很好看，就赶去邯郸学习人家的步法。可是，他不仅没有学到邯郸人走路的技巧，反而连自己原来走路的方法也忘记了，结果只好爬着回家。
1．给下列句子划分节奏。（画一处）
     其里之丑人见而美之归亦捧心而颦其里
2．解释下列句子中划线的词。
     (1)其里之丑人见而美之美：
    (2)挈妻子而毒之走去：
3．请将文中句子翻译成现代汉语。
     彼知颦美，而不知颦之所以美。

4．阅读上文及链接材料，请针对东施和寿陵人失败的原因，给其中一位提一点建议。

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误认
       卓茂^①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公^②马，幸至丞相府归我。”他日马主别得亡马乃诣丞相府归马。
[注] ①卓茂：人名。 ②公：对人的尊称。
1．用“//”给下面句子断句。
     他日马主别得亡马乃诣丞相府归马
2．解释文中的词语。
    （1）归（         ）（2）诣（           ）
3．翻译“心知非是，解以与之”一句的意思。

4．卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是什么？

5．这件小事表现了卓茂                         的品质，表现了“马主”                            的品质。

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       陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》）
1．解释划线词语在句子中的意思。
   （1）贤家君在太丘，远近称之     称：
   （2）不知卿家君法孤，孤法卿父     法：
2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|”标出来。（断四处）
     老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

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       楚人有涉江者其剑自舟中坠于水遽刻其舟曰：“是吾剑所坠处。”舟止，从其所刻处，入水求之，无所获。盖舟已行而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？
1．用“//”给下面句子断句。
     楚人有涉江者其剑自舟中坠于水遽刻其舟曰
2．解释文中的词语。
    （1）遽                         （2）之
3．翻译“求剑若此，不亦惑乎？”一句的意思。

4．出自本文的成语是什么？告诉了我们什么道理？

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