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题目
题型:辽宁省期中题难度:来源:
唐雎不辱使命
       秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
       秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
       秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
       秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.给下列画线的字注音。
       休(      )             免冠徒(       )
2.指出下列句子中的通假字并解释。
      故不错意也                                      
3.区别下列句子中画线词的古今义。
(1)长跪而谢之     古义:                   今义:                              
(2)寡人欲以五百里之地易安陵     古义:                     今义:                            
4.翻译句子。
       布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
                                                                                                                                       
5.唐雎在骄横傲慢、狡诈残忍的秦王面前自保求存,没有辜负安陵君交给的使命。其根本原因是什么?试举例说明。
 答:                                                                                                                                                 
6.列举两个我国历史上“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。
                                                                                                                                                          
答案
1、jìn      xiǎn
2、错通“措”,放置,安放。
3、(1)古义:道歉。今义:感谢。
     (2)古义:交换。今义:容易(或答“改变“)
4、平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。(意思对即可)
5、(1)坚持原则,态度坚决。如“受地于先王,愿终守之”、“虽千里不敢易也”。
     (2)机智善辩,勇敢无畏。如“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素”、“挺剑而起”。
6、(1)蔺相如自愿奉璧出使秦国,使和氏璧“完璧归赵”。
     (2)晏子出使楚国,使楚王自取其辱。
核心考点
试题【唐雎不辱使命       秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
司马光好学
       司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
注释:①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。 ②下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。 ③绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 ④迨:等到。 ⑤倍:同“背”,背诵。
1.解释下列句中画线的词。
(1)记问不苦人 (              ) 
(2)其文 (               )
2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是[     ]
    A.欲信大义于天下
    B.恢弘志士之气
    C.仓鹰击于殿上
    D.将军身被坚执锐
3.本文中概括主旨的句子是:[     ]
    A.用力多者收功远。
    B.其所精通,乃终身不忘。
    C.书不可不成诵。
    D.咏其文,思其义,所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是(                      )或(                     )。
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       亭以雨名,志喜也。古者有喜则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子。其喜之大小不齐,其示不忘一也。 
       余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
       于是举酒于亭上,以属客而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三予,得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘也?(节选自苏轼《喜雨亭记》)
1.解释下列语句中画线词的意思。
     ①古者有喜则以物                             
     ②余至扶风之明年                           
2.下列句子中画线词的意义相同的一项是[     ]
      A.其示不忘也/长烟
      B.以为休息之所/或以为死,或以为亡
      C.亭于堂之北/武陵人捕鱼
      D.五日不雨可/览物之情,得无异
3.翻译下面的句子。
     ①既而弥月不雨,民方以为忧。
                                                                                                              
     ②忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
                                                                                                              
4.《喜雨亭记》突出表现出苏轼________________的思想感情,这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨________________________有共通之处。
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       上谓太子少师萧璃曰:“朕少好弓矢,得良弓十数,自谓无以加,近以之示弓工,乃曰‘皆非良材’。朕问其故,工曰:‘木心不直,则脉理皆邪,弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省,数延见,问以民间疾苦,政事得失。 《资治通鉴·唐纪》
       [注释]①上:君主,这里指李世民。②太子少师:指教皇太子读书的官员。③弓工:造弓的工匠。④邪:不正。⑤更宿中书内省:轮流在中书内省值班休息。更,轮流。中书内省,属朝廷决策的机构。
1、用斜线“/”给下面文言句子标出朗读停顿(标两处)。
     朕 始 悟 向 者 辨 之 未 精 也 
2、解释下面句中划线的词。
     ①朕始悟者辨之未精也(               ) 
     ②延见(               )
     ③朕弓矢定四方(               ) 
     ④脉理皆邪(               )
3、用现代汉语翻译文中画线的句子。 
     ①弓虽劲而发矢不直。
   _________________________________________________________________________________________
     ②况天下之务,其能遍知乎!
   _________________________________________________________________________________________
4、你觉得唐太宗李世民是一位怎样的君主?请简要回答。
   _________________________________________________________________________________________
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        黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:
       “书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。”
       “余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。”
       今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
       为一说,使与书俱。
1.解释下列语句中画线词的意思。
     ①牛塞屋    汗:                     
     ②其他祖父积子孙弃者无论焉     无论:                      
     ③曰‘姑异日观’云尔。    俟:                      
     ④然则予固不幸而遇张乎     然则:                     
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
     ①往借,不与,归而形诸梦。
                                                                                                             
     ②然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
                                                                                                                                           
3.作者向黄生提出怎样的希望?(用原文回答)
                                                                                                                                                 
4.课文为了论证“                                 ”这一观点,作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是①                                   ; ②                                   ;③                                   。(第一空用原文回答,第二、三、四空用自己的话概括,)
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     (甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
     马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。 
    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
     (乙)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 
     既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1、解释下列句子中划线的词。
(1)不以千里也   称:____________
(2)马者   食:_____________
(3)公与乘   之:________________
2、把下列句子翻译成现代汉语。
(1)公将鼓之。___________________________________________________________________________
(2)且欲与常马等不可得。_________________________________________________________________
3、阅读(甲)文,回答文章运用“托物言志”的写作手法,借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了作者怎样的思想感情?
   ________________________________________________________________________________________
4、阅读(乙)文,概括第(2)段的内容:___________________________________________________,段中表现出曹刿卓越的军事才能是:_________________________________________________________。
5、结合(甲)(乙)二文,参考下列材料,围绕“人才”问题谈一下自己的看法。
     附材料:①“舜发于畎亩之中…………”《生与忧患,死于安乐》
                   ②“何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人耳!”,《记承天寺夜游》
                   ③“三顾臣于草庐之中……”《出师表》
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