《书》(《尚书》)曰:“满招损,谦受益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也,数十怜人困之,而身死国灭,为天下笑。
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!作《伶官传》。
庄宗既好俳(pái)优(戏剧演员),又知音,能度曲,至今汾、晋之俗,往往能歌其声,谓之“御制”者皆是也。其小字亚子,当时人或谓之亚次。又别为优名以自目,曰李天下。自其为王,至于为天子,常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事,遂至于亡。
①上文中最能体现孟子“生于忧患,死于安乐”思想的语句是:_________________________________;在《生于忧患,死于安乐》中能揭示导致庄宗亡国原因的语句是:_______________________________。
②文中划线两句在现代汉语中有很多成语、典故、警句、俗语都能揭示了这个道理,请你在其后横线上各写出一句。
满招损,谦受益:________________________________________________________________________
祸患常积于忽微:________________________________________________________________________
②谦虚使人进步,骄傲使人落后;千里之堤溃于蚁穴。(答案不唯一)
1.解释下列划线的词在文中的意思。
①又何间焉 间:_________________________________
②肉食者鄙 鄙:_________________________________
③神弗福也 福:_________________________________
2.下列句中划线“以”字的意思和用法,与其他三个不同的是
B.可以一战
C.不以物喜
D.而吾以捕蛇独存
3.翻译下面的句子。
衣食所安,弗敢专也,必以分人。
________________________________________________________________________________________
4.“肉食者谋之,又何间焉?”曹刿同乡的这句话揭示了一个什么问题?
________________________________________________________________________________________
5.鲁庄公“未能远谋”,表现在选文的什么地方?
________________________________________________________________________________________
①明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
③船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
⑤其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。
⑥通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
1.解释下面句中划线的词在文中的意思。
①尝贻余核舟一( )
②其两膝相比者( )
③其船背稍夷( )
④而计其长曾不盈寸( )
2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
________________________________________________________________________________________
3.将文中最能体现“大苏泛赤壁”这一主题的句子摘抄在下面的横线上。
________________________________________________________________________________________
4.选文最后一段在文章中的作用是什么?
________________________________________________________________________________________
5.甲乙两段文字分别摘自苏轼的《赤壁赋》和《后赤壁赋》,阅读后,完成文后问题。
[甲]壬戌①之秋,七月既望②,苏子③与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属④客,诵明月之诗,歌窈窕之章。……纵一苇⑤之所如⑥,凌⑦万顷之茫然。……
[乙]于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺,山高月小,水落石出。……反⑧而登舟,放乎中流⑨,听其所止而休焉。
注释:①[壬戌]年号。②[既望]农历每月十六日。③[苏子]苏轼。④[属]劝酒。⑤[一苇]比喻小船。 ⑥[如]往。⑦[凌]越过。⑧[反]通“返”。⑨[中流]水流当中。
(1)甲、乙两段文字中各有一句话与《核舟记》第④段意思相符,请摘抄在下面的横线上。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(2)从核舟雕刻的内容和节选的两段文字看,苏轼泛舟赤壁有着怎样的情怀?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里也而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、写出下列句中划线字的读音。
①才美不外见( )
②其真无马邪( )
2、下列各组划线字的意思或用法相同的是哪两项?
B、故虽有名马 故时有物外之趣(《幼时记趣》
C、欲与常马等不可得 等死,死国可乎(《陈涉起义》)
D、安求其能千里也 求剑若此,不亦或乎(《刻舟求剑》)
E、执策而临之 故临崩寄臣以大事也(《出师表》)
3、用现代汉语翻译“马之千里者,一食或尽粟一石”。
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4、“不知马”导致的后果是什么?请从两个不同的角度加以概括。
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5、如何才能避免“千里马”的悲剧?请结合文章中千里马的遭遇谈谈你的见解。
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于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善”。乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1、解释下列句中的划线字。
(1)朝服衣冠,窥镜 服_____________ 窥______________
(2)今齐地方千里,百二十城 地________________ 方_________________
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)我孰与城北徐公美?
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(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
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3、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。
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4、揣摩文中划线的句子,说说这段描写表现了人物怎样的活动,这些描写有什么作用。
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一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为官室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1、请给下列词语中的划线字注音。
一箪( )食 蹴( )而与之
2、指出下列句子中的通假字,并解释其意义。
故患有所不辟也。 _______通_______,____________________________________________________
3、翻译下列句子。
①呼尔而与之,行道之人弗受。
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②是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
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4、本文中作者主张什么?反对什么?
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5、作为继孔子之后著名的儒家大师,孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累,试写出其中的两条(不得从本文中选取)。
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