阅读文言文《口技》。　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：四川省期末题难度：来源：

阅读文言文《口技》。
　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、下列加粗词的解释不正确的一项是

[     ]
A、俄而百千人大呼（一会儿）
B、中间力拉崩倒之声（用力拉）
C、曳屋许许声（拉）
D、几欲先走（几乎，差点儿）
2、下列加粗词语的意义和用法都相同的一项是[     ]
A、不能名其一处也并自为其名
B、于是宾客无不变色离席稍稍宾客其父
C、中间力拉崩倒之声于厅事之东北角
D、群响毕绝以为妙绝
3、下列说法不正确、不全面的一项是[     ]
A、结尾写表演结束，呼应篇首。再次交待表演者的道具仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，说明了口技表演者高超的技艺。
B、选文表现了从失火到救火的情形。写响声大作，又多又杂；百千齐作，应有尽有。逼真地表现了发生在这个家庭的一场大火灾的情形。
C、“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”使口技表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。
D、选文在记叙、描写的同时兼有议论。记叙、描写生动、传神，议论精辟，起到了“画龙点睛”的作用。

答案

1、B
2、C
3、B

核心考点

试题【阅读文言文《口技》。　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面课外文言文。王冕僧寺夜读

　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记，暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为！”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可布；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
1、下列句中加粗的词语。
　（1）琅琅达旦（　）
　（2）或牵牛来责蹊田（　）
　（3）已而复如初（　）
　（4）安阳韩性闻而异之（　）
2、下面的句子翻译为现代汉语。
　（1）听已，辄默记。
　译文：__________________________________________
　（2）执策映长明灯读之。
　译文：__________________________________________
3、记叙了王冕勤奋读书的哪两件事？你从中受到哪些启发？
　第一件事：_______________________________________________________
　第二件事：_______________________________________________________
　受到的启发：_____________________________________________________

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阅读下面的文言文，回答问题。
　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　春冬之时，则________________，____________________，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清水峻茂，良多趣味。
　　每至清初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、将空缺的语句填在横线上。
　__________________________ ，___________________________。
2、解释下面句子中加粗词的含义。
　（1）沿溯阻绝溯：________________
　（2）良多趣味良：________________
3、把下列句子译成现代汉语。
　原句：虽乘奔御风不以疾也。
　译文：____________________________________________________
4、文中划线的语句采用了什么描写方法？有什么作用？
　________________________________________________________________
5、第三段写三峡春冬景色时，既描写了“_______________”的静景，也描写了“_____________”的动景，动静结合，相得益彰。（用文中语句回答）

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文言文阅读。（一）陈太丘与友期
　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。（二）七录
　　溥（张溥，明朝文学家）幼嗜学，所读书必手钞（通“抄），钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲（jūn，皮肤因寒冷或干燥而破裂），日沃（浇）汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
1、下列加粗词解释不正确的一项是[     ]
A、陈太丘与友期行（约定）　幼嗜学（喜欢，爱好）
B、门外戏（玩耍，嬉戏）　　即焚之（烧）
C、相委而去（舍弃，丢下）　右手握管处（笔杆）
D、元方入门，不顾（回头看）后名读书之斋曰：“七录”（名称）
2、下列加粗字意思相同的一项是[     ]
A、待君久不至，已去　死而后已
B、下车引之　　　　　人皆贺之
C、日中不至，则是无信与朋友交而不信
D、如是者六七始已　　对子骂父则是无礼
3、翻译下列句子。
　日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
　___________________________________________________________
4、读了第二则文言文后，你有什么启发？
　___________________________________________________________

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阅读下面的文言文，回答问题。
　　陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1、下列各组词意思相同的一项是

[ ]
A、射：尝射于家圃　　　吾射不亦精乎
B、以：以钱覆其　　　　徐以勺酌油沥之
C、去：久而不去　　　　周朝宋朝相去几何时矣
D、自：自三峡七百里中　自钱孔入而钱不湿
2、下列加粗词解释有误的一项是[ ]
A、有卖油释担而立（放下）
B、公亦以此自矜（夸耀）
C、康肃笑而遣之（派遣）
D、尔安敢轻吾射（轻视）
3、从文章可以看出，陈康肃是一个怎样的人？这个故事给我们什么启示？
　答：________________________________________________________________
4、用现代汉语翻译上面文段中两个画线的句子。
　①________________________________________________________
　②________________________________________________________

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阅读《〈论语〉六则》（节选），完成1——5题。（一）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （二）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （三）
子曰：“学而不思则罔，思而不学而殆。”
1．给下列加粗字注音并解释意思。
　①不亦说乎：（　　）
　②人不知而愠：（　　）
　③学而不思则罔：（　　）
　④思而不学则殆：（　　）
2．下面多义词意思相同的一组是[ ]
A．而：学而时习之　人不知而不愠
B．故：温故而知新　而翁知我，故不语郎君
C．以：可以为师矣　是以谓之‘文’也
D．师：可以为师矣三人行，必有我师焉
3．把下面句子译成白话文。
　温故而知新。
　__________________________________
4．“学而不思则罔，思而不学则殆”这两句话论述了__________________________________的关系，它给我们的启示是：________________________________。
5．孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”你认为什么样的人才是君子，请举出一例。
　____________________________________________________________________

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