阅读《得道多助，失道寡助》，完成问题。　　天时不如地利，地利不如人和。　　三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读《得道多助，失道寡助》，完成问题。
　　天时不如地利，地利不如人和。
　　三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
　　城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
　　故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1．下列句中划线词的解释全都正确的一组是（　　　）
①七里之郭。②是天时不如地利也。③池非不深也。④委而去之。⑤亲戚畔之。
A．①外城　②这　③水塘　④逃跑　⑤父母兄弟
B．①城市　②判断动词　③护城河　④离开　⑤旁系亲属
C．①外城　②这　③护城河　④离开　⑤内外亲属
D．①城市　②判断动词　③水塘　④逃跑　⑤旁系亲属
2．用现代汉语翻译下列句子。
威天下不以兵革之利。
____________________________________________________
3．本文作者要阐明的观点是什么？（用原文中的语句回答）
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答案

1．C
2．在天下树立威信，不靠武器装备的精良。（意对即可）
3．天时不如地利，地利不如人和。

核心考点

试题【阅读《得道多助，失道寡助》，完成问题。　　天时不如地利，地利不如人和。　　三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读《王良与嬖奚（孟子）》，完成问题。
　　昔者赵简之使王良^①与嬖奚^②乘^③，终日而不获一禽。嬖奚反命^④曰：“天下之贱工也。”
　　或以告王良。良曰：“请复之！”强而后可。一朝而获十禽。嬖奚反命曰：“天下之良工也。”
　　简子曰：“我使掌与女乘^⑤！”
　　谓王良，良不可，曰：“吾为之范^⑥我驰驱^⑦，终日不获一；为之诡遇^⑧，一朝而获十。诗云：‘不失其驰，舍矢如破^⑨’，我不贯^⑩与小人乘，请辞！”
【注释】：①王良：春秋末年晋国的一个善于驾车的人。②嬖奚：人名，赵简之的宠臣。嬖（bì）。③乘：驾车。④反命：复命，回来报告。⑤掌与女乘：意思是专门给你驾车。女，同“汝”。⑥范：作动词，按规范去做。⑦驰驱：指赶车。⑧诡遇：打猎时不按照驾车的规矩而与禽兽相遇。⑨不失其驰，舍矢如破：不违背驰驱的法则，放出的箭就能射中。⑩贯，同“惯”。
1．将“我不贯与小人乘，请辞！”翻译成现代汉语。
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2．说说这则寓言故事中的王良是一个怎样的人。
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3．读了这则寓言，你从中受到什么启发？
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阅读文段，回答问题。
《论语》十则
　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1．请指出下列句中的通假字并解释。
不亦说乎。___________________
由，诲女知之乎。_____________
是知也。_____________________
2．解释下列加粗的词。
人不知而不愠：（　　　）
传不习乎：（　　　）
思而不学则殆：（　　　）
其恕乎：（　　　）
3．子曰：＂三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之＂这句话的主要意思是（　　）
A．要向所有的人学习，学习好的，不要学坏样。
B．三个人在一起走路，其中必定有能够做我老师的人。
C．每个人都有值得我学习的地方。
D．别人的优点应该学习，别人的缺点应该引以为戒。
4．翻译下面的文言句子：
①知之为知之，不知为不知，是知也。
________________________________________
②学而不思则罔，思而不学则殆。
________________________________________

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文言文阅读。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、“我”能得到许多闲情之趣的原因是什么？
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2、文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？
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3、第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是哪一句？
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4、解释下面句子中加粗的字。
昂首观之，项为之强。（　　）
徐喷以烟（　　）
果如鹤唳云端，怡然称快。（　　）
盖一癞虾蟆（　　）
5、将下面的句子翻译成现代汉语。
故时有物外之趣。
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文言文阅读。伤仲永
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1、解释文中划线字的意思。
就：_________________
称：_________________
书：_________________
利：_________________
2、翻译句子。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
___________________________________________________
令作诗，不能称前时之闻。
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3、对文章有关内容理解错误的是（　　）
A、方仲永从五岁起就表现出超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出，到二十岁左右的才能衰竭，与普通人没有差别了。
B、方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文彩上都有令人欣赏的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币丐之”两句可以看出。
D、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，其中最根本的原因是“不使学”。
4、“_____”点出了仲永人才能衰竭的原因，预示了他“______”的结局。（用原文回答）
5、纵观全文，仲永的写诗才能的变化，可分哪三阶段？（用原文回答）
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6、你从方仲永的故事中受到什么启示？
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文言文阅读。
　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”
　　子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤内自省也。”
　　子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为为己仁，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
　　子项问曰：“有一言可以终身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施自己”
1、解释下列划线词在文中的意思．
不亦说乎：（　　）
与朋友交而不信乎：（　　）
吾日三省吾身：（　　）
死而后已：（　　）
2、翻译句子
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
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（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
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3、说说孔子对弟子讲“岁寒，然后知松柏之后凋也”的用意是什么？
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