| 童趣 |
1．（1）见藐小之物；
（2）以土砾凸者为丘。
2．（1）所以、因此；
（2）通“僵”，僵硬；
（3）用鞭子打；
（4）慢慢的。
3．（1）心里这样想，那成百上千的蚊子果然变成了白鹤。
（2）舌头一吐出来，两只虫子就全被它吞吃了。
4．明察秋毫、怡然自得、庞然大物。
5．沈复，《浮生六记·闲情记趣》。
6．富有观察力和想象力，善于发现生活中的美。
（意对即可） |
核心考点
举一反三
阅读下面的文字，完成问题。
【甲】 | 口技
清林嗣环 | 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【乙】 | 乔山人善琴
清徐珂 | 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。
1．解释下列划线的词语。
⑴便有妇人惊觉欠伸 觉（ ）
⑵今客鼓此 鼓（ ）
2．选出下列划线词意思、用法不相同的一项。（ ）
A．无敢哗者/起坐而喧哗者
B．以为妙绝/愚以为宫中之事
C．以弹絮为业/以丛草为林
D．酷类其声耳/其真无马邪
3．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。
⑴一时齐发，众妙毕备。
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⑵宾客意少舒，稍稍正坐。
____________________________________
4．请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。
第一个场面：__________________________
第二个场面：__________________________
第三个场面：__________________________
5．【甲】【乙】两文都采用了_____________的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。________________________________ | 阅读下面文言文，完成问题。
| 书要成诵 | 阅读下列两段文言文，回答问题。
〔甲〕王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（节选自《伤仲永》）
〔乙〕人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？（节选自顾炎武《与友人书》）
〔注解〕①〔孤陋〕片面、浅陋。②〔资〕盘缠。③〔审〕详细。④〔稽〕探究、考察。⑤〔庶几〕差不多⑥〔子羔、原宪〕孔子的弟子。⑦〔邑〕地方，⑧〔丘〕孔子。⑨〔勉〕勤勉，努力。
1、解释下列句子中划线字的意思。
①卒之为众人 卒：___________
②则其受于人者不至也 至：___________
③不幸而在穷僻之域 域：___________
④终无济于天下 济：___________
2、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①其受之天也，贤于材人远矣。
__________________________________________
②人之为学，不日进则日退。
__________________________________________
3、甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。
__________________________________________
4、甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。
甲文：____________________________________
乙文：____________________________________ | 阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成问题。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
1．解释下列语句中划线词语的意思。
（1）扁鹊望桓侯而还走 走：___________________
（2）使人索扁鹊 索：___________________
2．用现代汉语翻译下面的语句。
（1）疾在腠理，汤熨之所及也
翻译：_____________________________________
（2）臣是以无请也
翻译：_____________________________________
3．阅读文章，写出扁鹊说的哪些话表明了蔡桓公的病情正日益严重。
___________________________________________ | 阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
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