题目
题型:湖南省中考真题难度:来源:
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )
A.如使人之所欲/莫甚于生
B.由是/则生而有不用也
C.此之谓/失其本心
D.今为所识穷乏者得/我而为之
2.下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是( )
A.舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然
B.是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣
C.是亦不可以已乎 然胡不已乎
D.万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上
3.下列句子中加粗的字不是通假字的一项是( )
A.则凡可以辟患者何不为也
B.为宫室之美,妻妾之奉
C.乡为身死而不受
D.万钟则不辩礼义而受之
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
__________________________________
(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。
__________________________________
5.本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈作者是运用什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点的。
__________________________________
答案
2.C
3.B
4.(1)不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过贤人能不丧失罢了。
(2)用脚踢着给人吃,乞丐(也)不愿意接受。(意对即可)
5.中心论点:舍生取义(答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可)本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点,如将生比做鱼,将义比做熊掌,当二者不能兼得时,应舍生取义;又如作者举“一箪食,一豆羹”的例子,告诉我们要不食嗟来之食,要不丧失人的“本心”,要舍生取义。
核心考点
试题【阅读《鱼我所欲也》一文,完成问题。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世***之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。……吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而***尉。陈胜佐之,并***两尉。
【乙】楚有养狙⑴以为生者,楚人谓之狙公。旦日,必部分⑵众狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之实,赋十一以自奉⑶。或不给,则加鞭捶焉。群狙皆畏苦之弗之违也。一日,有小狙谓众狙曰:“山之果,公所树与⑷?”曰;“否也,天生也。”曰:“非公不得而取与?”曰:“否,皆得而取也。”曰:“然则吾何假⑸于彼而为之役乎?”言未既⑹,众狙皆寤⑺。其夕,相与伺狙公之寝,破栅毁柙⑻,取其积,相携而入于林中,不复归。狙公卒馁而死⑼。郁离子⑽曰:世有以术使民而无道揆⑾者。其如狙公乎?惟其昏而未觉也;一旦有开之,其术穷⑿矣。
【注释】⑴狙:猴子。⑵部分:安排⑶赋十一以自奉:征收十分之一用来供自己享用。⑷公所树与:狙公所种的吗?树,种;与同欤。⑸假:借,依靠。⑹既:尽,完。⑺寤:同悟,觉悟。⑻柙:木笼⑼卒馁而死:终于饥饿而死。⑽郁离子,作者假托的人名。⑾道揆:道义、法度。⑿穷:尽。
1、解释下面加粗的字。
楚人怜之___________
尉果笞广___________
或不给,则加鞭笞___________
使老狙率以之山中___________
2、下列加粗的词意义和用法相同的一项是( )
A、等死,死国可乎 且欲与常马等不可得
B、天下苦秦久矣 群狙皆患苦之
C、扶苏以数谏故 楚有养狙以为生者
D、杂然而前阵者 惟其昏而未觉也
3、用现代汉语翻译下列句子。
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
__________________________________________
②“然则吾何假于彼而为之役乎?
__________________________________________
4、甲文借陈胜、吴广的起义,赞扬了__________________;乙文中“狙公卒馁而死”,作者想讽刺的是_________________。
5、陈胜振臂一呼,升华了自己的人生价值,小猴子幡然醒悟,使自己和同伴获得了自由。他们的处境,做法类似。他们之所以能取得胜利,其原因有哪些?
__________________________________________
陶渊明
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?(选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下)
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A.造饮辄尽,期在必醉 与人期行,相委而去
B.既醉而退,曾不吝情去留 曾不若孀妻弱子
C.亲旧知其如此,或置酒而招之 故人不独亲其亲
D.环堵萧然,不蔽风日 满目萧然,感极而悲者矣
2.请用现代汉语翻译以下句子。
①好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
译文:_____________________________
②不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
译文:_____________________________
3.欣赏文中插图,说说文章是从哪几个方面来写五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”的。
答:_______________________________
4.根据下面句子内容,用生动形象的语言把五柳先生的衣食志趣再现出来。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
答:_______________________________
张岱
是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
袁宏道
廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自始,恶能无纪?己亥之二月也。
1、解释下列句中划线的词。
(1)问其姓氏,是金陵人,客此( )
(2)是日,更定矣( )
(3)冻风时作,作则飞砂走砾( )
(4)而此地适与余近( )
2、选出下列各句节奏划分不正确的一项( )
A、湖中人/鸟声俱绝
B、余/强饮三大白而别
C、如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也
D、毛羽鳞鬣之间/皆有喜气
3、将文中画横线的句子翻译成白话文。
(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。
__________________________________________________
(2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
__________________________________________________
4、这两篇写景散文皆情景交融,自然成章,毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景_______的特点;乙文则表现了满井早春_______的特点。
5、甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
__________________________________________________
1.下面加粗词语在句中的意思解释正确的一项是( )
①予尝求古仁人之心
②微斯人
③以其境过清
④乃记之而去
A.探求 稍微 冷清 离开
B.探求 没有 冷清 离开
C.请教 没有 清白 走了
D.请求 一点点 冷清 离开
2.辨析下面各组语句中加粗的词,词义不相同的一项是( )
A.居 居庙堂之高则忧其民 不可久居
B.是 是进亦忧,退亦忧 问今是何世
C.去 乃记之而去 游人去而禽鸟乐
D.异 或异二者之 为陟罚臧否,不宜异同
3.对下列语句翻译正确的一项是( )
A.或异二者之为 译:不同于以上两种行为。
B.处江湖之远 译:住在很远的江湖上。
C.微斯人,吾谁与归 译:没有这种人,我追随投奔谁呢?
D.以其境过清 译:这里的环境有青青的草。
4.对以上两个文段理解和分析正确的一项是( )
A.“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。
B.“不以物喜.不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
C.甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。
D.〖甲〗、〖乙〗两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠①,辄②以水沃③面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重④肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”(选自《宋明臣言行录))
注:①昏怠:昏沉困倦。②辄:就。③沃:浇。文中有“洗”之意。④重:兼有两种(事物)。
1.解释下列句中的加粗的词语。
①以是人多以书假余 假:______________
②由参知政事谪守邓州 谪:______________
②录毕,走送之 走:______________
④妻子衣食仅自足而已 妻子:____________
2.用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。
答:___________________________
3.甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?
答:___________________________
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