题目
题型:山东省期中题难度:来源:
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1、写出文中的一个通假字:__________通__________,意思是__________。
2、解释句中加粗的字。
(1)世隶耕( )
(2)父利其然也( )
3、翻译下列句子。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
_______________________________________________
4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?(请用课文原句回答)
_______________________________________________
5、文章叙事采用了什么样的写法?这样写有何好处?
_______________________________________________
答案
2、(1)属于(2)以……为有利可图。
3、同县的人对他感到惊奇,纷纷地请他父亲去做客,有的人还用钱来求仲永题诗。
4、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
5、运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人,后写他变得平庸无奇,前后互为反衬,对比鲜明,既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜,又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度,有力地突出了文章的主旨。(意对即可)
核心考点
试题【阅读,完成问题。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则羞对其家室,出则愧对其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作。”猎者曰:“何为?”人不对。猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。
【注释】旷日:荒废时日。
(1)解释下列句子中加粗的字。
A.齐人有好猎者——好:____________
B.家富则市得良犬——市:____________
C.入则羞对其家室——其:____________
D.百事也尽然——然:____________
(2)翻译下面句子。
得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?
___________________________________________
(3)本文是寓言故事,它告诉人们怎样的道理?
___________________________________________
(甲)周宅酆、镐,近戎人。与诸侯约:为高堡于王路①,置鼓其上,远近相闻,即戎寇至,传鼓相告,诸侯之兵皆至救天子。戎寇当至,幽王击鼓,诸侯之兵皆至,褒姒大说喜之。幽王欲褒姒之笑也,因数②击鼓,诸侯王兵至而无寇。至于后,戎寇真至,幽王击鼓,诸侯兵不至,幽王之身乃死于丽山之下,为③天下笑。
(乙)粤令性悦谀④,每布一政⑤,群下交口赞誉,令乃欢。一隶欲阿其意,故从旁与人偶语曰:“凡居民上者,类⑥喜人谀,惟阿主不然,视人誉蔑如也耳。”其令耳之,亟召隶前,抚膺高蹈,嘉赏不已,曰:“嘻,知余心者惟汝,良隶哉!”自是昵⑦之有加。(摘自《应谐录》)
[注]①王路:大路。②数:屡次,频繁。③为:被。④悦谀:喜欢奉承。⑤布政:发布政令,推行政事。⑥类:大多。⑦昵:亲近,多含贬义。
1.解释下列句中加粗的词。
(1)褒姒大说喜之( )
(2)幽王欲褒姒之笑也( )
(3)群下交口赞誉,令乃欢( )
(4)其令耳之( )
2.用“/”标出下面这句话中间的一处停顿。
知 余 心 者 惟 汝
3.翻译下列句子。
(1)为高堡于王路,置鼓其上
译文:____________________________________
(2)一隶欲阿其意,故从旁与人偶语
译文:____________________________________
4.(甲)(乙)两文中,周幽王和差役都取悦了对方,但他们都成了后人的笑料,你认为他们的可笑之处分别在哪里?
________________________________________________
田子方从齐之魏,望翟(zhái)黄乘轩骑驾出,方以为文侯也,移车异路而避之,则徒翟黄也。方问曰:“子奚乘是车也?”曰:“君谋欲伐中山,臣荐翟角而谋得果;伐之,臣荐乐羊而中山拔;得中山,忧欲治之,臣荐李克而中山治;是以君赐此车。”方曰:“宠之称功尚薄。”
注释:轩,高车。谋,计划。拔,夺得军事上的据点。
1.解释下面加粗的词。
①田子方从齐之魏——之:__________
②则徒翟黄也——徒:__________
③忧欲治之——忧:__________
④宠之称功尚薄。——称:__________
2.翻译下面的句子。
①子奚乘是车也?
___________________________________________
②是以君赐此车。
___________________________________________
3.翟黄凭什么乘坐高轩出行?这个故事说明了什么道理?
___________________________________________
〔甲〕金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:“泯然众人矣!”
〔乙〕初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列句子的朗读节奏划分不准确的一项是( )
A.借旁近/与之,即/书诗四句。
B.其/文理皆/有可观者。
C.日扳仲永/环谒于邑人。
D.孤/岂欲卿/治经为博士邪!
2.解释下列句子中加粗词的意思。
(1)蒙乃始就学_______________ 指物作诗立就_________________
(2)孤岂欲卿治经为博士邪_______________ 并自为其名_________________
3.翻译下列句子。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
______________________________________________
(2)孤岂欲卿治经为博士邪?
______________________________________________
4.文中揭示仲永才能衰退原因的句子是_______________________;孙权给吕蒙提的读书目标是_______________________
5.根据语境,以人物的直接对话替换“蒙辞以军中多务”这个句子。权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学。” 吕蒙曰:“__________________。”
6.结合上述语段,说说你对学习的理解。
___________________________________
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:‘泯然众人矣。”
【乙】薛谭学讴①于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归②。秦青弗止,饯行于郊衢③,抚节④悲歌,声振林木,响遏⑤行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。(选自《列子》)
【注释】①讴:唱歌;②遂辞归:于是就告辞回家;③饯行于郊衢:在城外大道旁给他饯行;④抚节:打着拍节:⑤遏:阻止。
1.解释下面句中加粗的字。
①世隶耕——隶_________________
②父利其然也——利_________________
③未穷青之技——穷_________________
④声振林木——振_________________
2.解释下面句中加粗词语的古今词义。
①稍稍宾客其父
宾客
古:____________今:_________
②薛谭乃谢求反
谢
古:____________今:_____________
3.将下面的句子译成现代汉语。
(1)其诗以养父母、收族为意。
______________________________________________
(2)薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
______________________________________________
4.从学习的态度和结果两方面,说说仲永与薛谭有什么差别。
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