课外文言文阅读理解。（附加题）　　齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。” - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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课外文言文阅读理解。（附加题）
　　齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
　　【注释】旷日：荒废时日。
（1）解释下列句子中加粗的字。
A．齐人有好猎者——好：____________
B．家富则市得良犬——市：____________
C．入则羞对其家室——其：____________
D．百事也尽然——然：____________
（2）翻译下面句子。
得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？
___________________________________________
（3）本文是寓言故事，它告诉人们怎样的道理？
___________________________________________

答案

（1）喜爱。/买。/代词，他的。/这样。
（2）莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧。
（3）人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。

核心考点

试题【课外文言文阅读理解。（附加题）　　齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读（甲）（乙）两段文字，完成问题。
　　（甲）周宅酆、镐，近戎人。与诸侯约：为高堡于王路^①，置鼓其上，远近相闻，即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇当至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大说喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数^②击鼓，诸侯王兵至而无寇。至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至，幽王之身乃死于丽山之下，为^③天下笑。
　　（乙）粤令性悦谀^④，每布一政^⑤，群下交口赞誉，令乃欢。一隶欲阿其意，故从旁与人偶语曰：“凡居民上者，类^⑥喜人谀，惟阿主不然，视人誉蔑如也耳。”其令耳之，亟召隶前，抚膺高蹈，嘉赏不已，曰：“嘻，知余心者惟汝，良隶哉！”自是昵^⑦之有加。（摘自《应谐录》）
　　［注］①王路：大路。②数：屡次，频繁。③为：被。④悦谀：喜欢奉承。⑤布政：发布政令，推行政事。⑥类：大多。⑦昵：亲近，多含贬义。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）褒姒大说喜之（     ）
（2）幽王欲褒姒之笑也（     ）
（3）群下交口赞誉，令乃欢（     ）
（4）其令耳之（     ）
2．用“/”标出下面这句话中间的一处停顿。
知余心者惟汝
3．翻译下列句子。
（1）为高堡于王路，置鼓其上　
译文：____________________________________
（2）一隶欲阿其意，故从旁与人偶语
译文：____________________________________
4．（甲）（乙）两文中，周幽王和差役都取悦了对方，但他们都成了后人的笑料，你认为他们的可笑之处分别在哪里？
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文言文阅读。
　　田子方从齐之魏，望翟（zhái）黄乘轩骑驾出，方以为文侯也，移车异路而避之，则徒翟黄也。方问曰：“子奚乘是车也？”曰：“君谋欲伐中山，臣荐翟角而谋得果；伐之，臣荐乐羊而中山拔；得中山，忧欲治之，臣荐李克而中山治；是以君赐此车。”方曰：“宠之称功尚薄。”
　　注释：轩，高车。谋，计划。拔，夺得军事上的据点。
1．解释下面加粗的词。
①田子方从齐之魏——之：__________
②则徒翟黄也——徒：__________
③忧欲治之——忧：__________
④宠之称功尚薄。——称：__________
2．翻译下面的句子。
①子奚乘是车也？
___________________________________________
②是以君赐此车。
___________________________________________
3．翟黄凭什么乘坐高轩出行？这个故事说明了什么道理？
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文言文阅读。
　　〔甲〕金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之．自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之．十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉．曰：“泯然众人矣！”
　　〔乙〕初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列句子的朗读节奏划分不准确的一项是（）　
A．借旁近/与之，即/书诗四句。
B．其/文理皆/有可观者。
C．日扳仲永/环谒于邑人。
D．孤/岂欲卿/治经为博士邪！
2．解释下列句子中加粗词的意思。
（1）蒙乃始就学_______________ 指物作诗立就_________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪_______________ 并自为其名_________________
3．翻译下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
______________________________________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪？
______________________________________________
4．文中揭示仲永才能衰退原因的句子是_______________________；孙权给吕蒙提的读书目标是_______________________
5．根据语境，以人物的直接对话替换“蒙辞以军中多务”这个句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。” 吕蒙曰：“__________________。”
6．结合上述语段，说说你对学习的理解。
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阅读文章，回答下列问题。
　　【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：‘泯然众人矣。”
　　【乙】薛谭学讴^①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归^②。秦青弗止，饯行于郊衢^③，抚节^④悲歌，声振林木，响遏^⑤行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（选自《列子》）
　　【注释】①讴：唱歌；②遂辞归：于是就告辞回家；③饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行；④抚节：打着拍节：⑤遏：阻止。
1．解释下面句中加粗的字。
①世隶耕——隶_________________
②父利其然也——利_________________
③未穷青之技——穷_________________
④声振林木——振_________________
2．解释下面句中加粗词语的古今词义。
①稍稍宾客其父
宾客
古：____________今：_________
②薛谭乃谢求反
谢
古：____________今：_____________
3．将下面的句子译成现代汉语。
（1）其诗以养父母、收族为意。
______________________________________________
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
______________________________________________
4．从学习的态度和结果两方面，说说仲永与薛谭有什么差别。
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阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。
　　[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　……噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
　　[乙]宋人或得玉，献诸子罕^①。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人^②，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
　　[注]①子罕：人名，春秋时官员。②玉人：琢玉的工匠。
1、解释下列句中加粗的词。
（1）亭亭净植（     ）
（2）陶后鲜有闻（     ）
（3）子罕弗受（     ）
（4）尔以玉为宝（     ）
2、下面句中加粗词的意思不同的一项是（     ）
A、水陆草木之花/故敢献之
B、同予者何人/献玉者曰
C、我以不贪为宝/尔以玉为宝
D、可远观而不可亵玩焉/而无车马暄
3、将下列句子译成现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
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（2）不若人有其宝。
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4、读了[甲]、[乙]两段文字，你觉得周敦颐和子罕身上有何品质值得我们学习？
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5、请写出与荷花相关的诗句。
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