题目
题型:江苏月考题难度:来源:
少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
1、解释下列加粗词在句中的意思。
①普少习吏事 ( )
②读之竟日( )
③普颜色不变 ( )
④他日补缀旧纸( )
2、用现代汉语说出下面句子的意思。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
______________________________________________
3、说出下面典故与赵普有关的一项是( )
A、闭门读书
B、半部《论语》治天下
C、凿壁借光
D、闻鸡起舞
4、古往今来,“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多,你能试着举出一个吗?并谈谈他对你成长的影响。
______________________________________________
答案
2、赵普性情深沉,为人严肃刚正,虽然对待人嫉妒而刻薄,但是却能把天下大事当作自己的责任。
3、B
4、“略”。
(意思对即可)
核心考点
试题【阅读《赵普》一文语段,回答下列问题。 少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1、解释文中加粗词。
(1)邑人奇之( )
(2)宾客其父( )
(3)父利其然( )
(4)贤于材人( )
2、翻译下列句子。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
_________________________________________
3、下列加粗的“之”字的用法不同的一项是( )
A、忽啼求之
B、邑人奇之
C、不能称前时之闻
D、于舅家见之
4、联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段?
_________________________________________
5、从方仲永的遭遇来看,你得到了什么启发?
_________________________________________
【注释】①东施:越国的丑女。②西施:越国的美女。③病心:心口疼。④颦:皱眉。⑤里:乡里。
1.解释下列句子中加粗的词。
(1)其里之丑人见而美之( )
(2)挈妻子而去之走( )
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
译文:______________________________________
3.阅读上文,请针对东施失败的原因,给东施提点建议。
____________________________________________
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰, “泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人, 又不受之人,得为众人而已耶?
1.解释下列加粗词。
(1)世隶耕( )
(2)泯然众人矣( )
(3)日扳仲永环谒于邑人( )
(4)即书诗四句( )
2.下列句中朗读节奏划分有误的一项是( )
A.传/一乡秀才/观之
B.借旁近/与之
C.其诗以/养父母、收族/为意
D.余闻之也/久
3.翻译下列文言句子。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译文:__________________________________________________
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也,
译文:__________________________________________________
4.方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么?
_________________________________________________________
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.文中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项( )
A.文章通过对菊.牡丹.莲花三种花的德性的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。
B.文章通过菊花.牡丹.莲花对比描述,突出了它们各自的德性品格。
C.这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。
D.这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱,说到自己的所爱,有强烈的表达效果。
2.翻译下面句子。
可远观而不可亵玩焉。 ___________________________________
3.周敦颐独爱莲,表明他________________________________生活态度。
1.下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是( )
A.闵其苗之不长
B.其子趋而往视之
C.助之长者,揠苗者也
D.非徒无益,而又害之
2.文章告诉我们什么道理( )
A.无论做什么事,都要符合事物的本身规律。
B.天下不想帮助禾苗生长的人很少。
C.一定要了解耕种的方法才能使禾苗长得快。
D.我们要努力学习科学文化知识,才能够掌握事物发展的规律。
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