题目
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生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1．孟子在文中开头以六位历史人物的经历告诉人们：_________________________ 。
请写出与之意思相近的一句名言：____________________________
2．下面各项中加粗词的意思相同的一项是（ ）
A．生于忧患而死于安乐 安陵君因使唐雎使于秦
B．征于色发于声而后喻 不言而喻
C．国恒亡 马无故亡而入胡
D．行拂乱其所为 则凡可以辟患者何不为也
3．下列各项中没有通假字的一项是（ ）
A．困于心衡于虑
B．非夫人之物而强假焉
C．同舍生皆被绮绣
D．食之不能尽其材
4．翻译下面句子。
所以动心忍性，曾益其所不能。
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5．选文采用了____________的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出_____________________的论点。
6．在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么？
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7．孟子在《生于忧患，死于安乐》中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法？请举例谈谈。
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8．某地方官，妄自尊大，对下属颐指气使，最终导致单位人心涣散，他也成为“光杆司令”，知情者说他这是“寡助之至，亲戚畔之”，这个人说 的话意思是什么？你认为作一个领导，应该怎么做？
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答案
解析
| 阅读下列文段，回答问题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军③而去之。谍④出曰：“原不过一二日矣！” 军吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟门⑦，而原请降。 （《国语?文公伐原》） 【注释】①原：原国，姬姓小国。②令：限令。③疏军：撤兵。疏，散、撒。④谍：刺探军情的人。⑤信：信用。⑥庇：庇护，即赖以生存。⑦孟门：原国地名。 1．文段理解。 （1）【甲】文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“__________”和鲁庄公的“__________”都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答） （2）【甲】【乙】两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看有所不同，【甲】文写的是__________，【乙】文写的是__________。 （3）【甲】【乙】两文都强调政治上是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如【甲】文中的画线句，【乙】文中的“__________”这一句。 2．齐鲁长勺之战是中国历史上以弱胜强的著名战例之一，结合课外积累，你能再举出两个以弱胜强，以少胜多的战例吗？ 我的积累：___________________________________ |
| 阅读下面文言文，回答问题。 |
| 庄子与惠子游于濠梁 |
| 庄子与惠子游于濠粱之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 1．解释下列句中加粗的词。 （1）我非子，固不知子矣。 固：_____________ （2）请循其本。 循：_____________ （3）既已知吾知之而问我。 之：_____________ 2．翻译下列句子。 子非我，安知我不知鱼之乐？ ____________________________________________ 3．通过庄子与惠子的辩论可以看出两个人的心境有什么不同？ ____________________________________________ 4．请概括《庄子》的语言有什么特点？ ____________________________________________ 5．《庄子与惠子游于濠梁》一文，在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。下面是其中看法之一： 从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。 请你对谁是胜者也发表一下自己的看法。 ____________________________________________ |
| 阅读短文，回答问题。 |
| 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者日：“郢人垩①慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫②之。匠石运斤③成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召石匠曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质④死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与语言之矣。” 【注释】①垩：石灰。②斫：削掉。③斤：通斧。④质：对手，搭档。 1．解释下列句中加粗的字。 （1）若蝇翼：________ （2）运斤成风：________ （3）尽垩而鼻不伤：________ （4）尝试为寡人为之：________ 2．“臣之质死久矣”中“质”指的是（ ） A．郢人 B．匠石 C．庄子 D．惠子 3．从这则故事中后来引申出一个成语是________，它的意思是________。 4．翻译句子。 臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！ ____________________________________________ 5．庄子在此处讲这个故事的目的是什么？表现了庄子怎样的心情？ ____________________________________________ 6．你还能从这个故事中读出别的什么意味吗？ 试试看。 ____________________________________________ |
| 阅读下文，完成1—4题。 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不（ ）；不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑧曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” ⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” ⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 1．给（ ）填上恰当的字，并予以注音、释义。 _________________________ 2．按提示标出各则格言的数字代号。 （1） 谈求知态度：_________________________ （2） 谈学习方法：_________________________ （3） 谈修身做人：_________________________ 3．用现代汉语写出③⑦⑧中划横线处的意思。 ③_________________________ ⑦_________________________ ⑧_________________________ 4．“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同的看法。你能联系自己的生活体验谈谈你对这句话的看法吗？ _________________________ |
| 阅读理解。 |
| 公输 |
| 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” ……子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 1．下边的句子都是疑问句，哪一句与“宋何罪之有？”的语气不同( ) A．南方有鸟，其名鵷 ，子知之乎？ B．览物之情，得无异乎？ C．莲之爱，同予者何人？ D．庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 2．用现代汉语翻译“此犹文轩之与敝舆也”。 _________________________________________________ 3．联系上下文，说说“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句中的“此”指的是什么内容。 _________________________________________________ 4．请你根据上面的文字说说墨子对战争所持的态度。 _________________________________________________ |