阅读文言文《愚公移山》，完成1~4题。　　太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也， - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读文言文《愚公移山》，完成1~4题。
　　太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
　　河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
　　操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．对下列语句中加粗字的解释，不正确的一项是（　）
A．杂然相许　许：赞同
B．遂率子孙荷担者三夫　荷：扛
C．寒暑易节　易：交换
D．何苦而不平　苦：劳苦
2．下列句子中加粗字的意义相同的一组是（　）
A．以君之力
　　扶苏以数谏故
B．河曲智叟笑而止之曰
　此则岳阳楼之大观也
C．而山不加增
　义不***少而***众
D．告之于帝
　皆以美于徐公
3．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（　）
A．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B．愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。
C．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩；增强了讽刺的效果。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
4．翻译句子。
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
_______________________________
（2）甚矣，汝之不惠！
_______________________________

答案

1．D
2．C
3．A
4．（1）我和你们尽力铲除险峻的大山，（使道路）一直通到豫川南部，到达汉水南岸，可以吗？
　（2）你太不聪明！（或“你简直太愚蠢了”）（意对即可）

核心考点

试题【阅读文言文《愚公移山》，完成1~4题。　　太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

课内阅读。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余__________，_________________，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．为文章空白处填上原文。
________________________________________________
2．第一段与第二、三、四段的关系是________关系，第二段中点明所写内容属想象的一个词语是___________。
3．“我”“昂首观之”，在看什么？
________________________________________________
4．“项为之强”说明了什么？你有这样的时候吗？说一说。
________________________________________________
5．找出第四段中与“神游其中，怡然自得”相照应的句子。
________________________________________________
6．作者回忆了童年的哪几件趣事？体现了作者怎样的性格和情趣？
________________________________________________
7．解释下列加粗的词。
（1）昂首观之______________
（2）果如鹤唳云端______________
（3）驱之别院______________
（4）必细察其纹理______________
8．翻译句子。
（1）又留蚊于素帐中。
_________________________________________________
（2）以丛草为林。
_________________________________________________
9．作者幼时为什么能“时有物外之趣”？
_________________________________________________
10．课文中的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说喜欢的理由。
_________________________________________________
11．请从文中找出五个成语，把它们写在下面。
_________________________________________________

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文言文阅读。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，（1）_____________必细察其纹理，故时有物外之趣。     夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，（2）______________，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．在文中横线上补全原文。
2．解释下列加粗的词语。
（1）余年幼，方出神（    ）
（2）昂首观之，项为之强（    ）
（3）鞭数十，驱之别院（    ）
（4）徐喷以烟（    ）
3．翻译下面的句子。
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
_______________________________________
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
_______________________________________
4．《童趣》一文的作者，童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”？
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5．学习了《童趣》这篇课文，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人？
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课外阅读。
　　余闲居，案头瓶花不绝。芸^①曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍^②仿而效之。”余曰：“虫踯躅^③不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑^④罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。（选自沈复《浮生六记?闲情记趣》）
【注释】①芸：指作者的妻子陈芸。②盍：何不。③踯躅：徘徊，文中指虫子不停跳动。④作俑：比喻倡导做不好的事。
1．给下列加粗的字选择正确的读音。
（1）盍仿而效之（    ）
A．già
B．hé
C．hè
（2）虫踯躅不受制（    ）
A．zhí zhú
B．zhì zhú
C．zhí  shǔ
（3）恐作俑罪过耳（    ）
A．yōng
B．yòng
C．yǒng
2．解释下列句中加粗的词。
（1）案头瓶花不绝_________________
（2）螳螂蝉蝶之属_________________
（3）如其法行之_________________
（4）不亦善乎_________________
3．翻译下列句子。
（1）虫踯躅不受制，焉能仿效？
______________________________________________
（2）或抱梗，或踏叶，宛然如生。
______________________________________________
4．判断下列说法的正误。
（1）本文记叙了作者和妻子装饰瓶花之事，表现了夫妻之间的伉俪情深和自得其乐的家庭生活。（    ）
（2）文章的主要内容是作者的妻子向作者介绍画中的草虫技法，作者欣然模仿这种方法作画。（    ）
（3）从文中的叙述与描写中可知作者甘愿过一种从事艺术的自由自在的平淡生活而无意涉足官场。（    ）

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阅读。
　　予少家汉东^①。汉东僻陋，无学者；吾家又贫，无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅^②颇好学，予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书，在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，无次序。因乞李氏以归，读之，见其言深厚而雄博。然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。（选自欧阳修《记旧本韩文后》）
【注释】①汉东：汉水以东，指随州（今湖北随州）。欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。
1．解释下列句中加粗词语在文中的意思。
（1）贮故书在壁间（　）
（2）徒见其浩然无涯（　）
2．短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。
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3．欧阳修儿时，在李家见到“脱落颠倒，无次序”的书籍，竟然“因乞李氏以归”。对此你有怎样的感受？
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阅读理解。
　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1．解释加粗的词。
（1）见贤思齐焉_____________
（2）内自省_____________
2．选出下面各句中翻译最恰当的一项。
（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（    ）
A．看见贤明的地方便想着与之对齐，看见不贤明的地方就检查自己。
B．看见贤明的人便想要向他看齐，看见不贤明的人便要检查自己。
C．看见贤明的人思念齐国，看见不贤明的人就返回内地或自己所在的省。
D．发现贤明的人思念齐国，看见不贤明的人就要检查自己。
（2）岁寒，然后知松柏之后凋也。（    ）
A．到了冬天，才知道松柏叶是最后凋零的。
B．天气寒冷了，才知道松柏叶是最后凋零的。
C．（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
D．到了寒冷的冬季，才知道松柏树是最后落叶的。
3．一词多义是古汉语的常见现象，多积累对我们阅读文言文帮助很大，请结合语境解释下列加粗的词。
（1）而
学而时习之_____________
温故而知新_____________
学而不思则罔_____________
（2）知
人不知而不愠_____________
知之为知之_____________
温故而知新_____________
（3）之
学而时习之_____________
知之为知之_____________
择其善者而从之_____________
（4）为
为人谋而不忠乎_____________
可以为师矣_____________
知之为知之，不知为不知_____________
（5）焉
见贤思齐焉_____________
三人行则必有我师焉_____________
4．下列句子停顿划分有误的一项是（    ）
A．人不知／而不愠，不亦／君子乎？
B．为人谋／而不忠乎？与朋友交／而不信乎？
C．士不可以不／弘毅，任重／而道远。
D．学而不思／则罔，思而不学／则殆。
5．孔子认为应该终身遵守的准则是什么？
_____________________________________________________
6．孔子认为我们应以怎样的态度对待学习？
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7．你从本文学到了哪些学习方法？
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