阅读下面文言文，完成下列题。牧童捉小狼　　　　两牧童入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少倾，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。童于树上扭小狼 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面文言文，完成下列题。牧童捉小狼　　
　　两牧童入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少倾，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。童于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号且抓。其一童又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，号抓如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。童下视之，气已绝矣。（节选自清·蒲松龄《聊斋志异》）
1．解释下列字：
（1）去_______
（2）故_______
（3）趋 _______
（4）状_______
2．翻译下列句子：
（1）入穴失子，意甚仓皇。____________________________
（2）乃舍此趋彼，号抓如前状。____________________________
3．这个故事告诉我们的道理是什么？
_______________________________

答案

1．（1）距离
      （2）特意
      （3）快速跑
      （4）样子
2．（1）它钻进狼窝一看，小狼不见了，心里非常惊慌。
      （2）它又离开这棵树奔跑向另一棵树下，（它）像刚才那样狂叫撕抓。
3．要善于用智慧战胜比自己强大的敌人。

核心考点

试题【阅读下面文言文，完成下列题。牧童捉小狼　　　　两牧童入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少倾，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。童于树上扭小狼】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下列文言语段，完成1－4题。
　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．翻译下列句子。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
译：___________________________
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译：___________________________
2．《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示？
答：____________________________
3．“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗？
答：________________________________
4．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。
____________________________

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阅读下面文言文语段，完成1—3题。
　　⑴余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1、联系上下文解释下列加粗的字词。
张（　　）目对（　　）日
明（　　）察秋毫（　　）
项（　　）为之强（　　）
徐（　　）喷以（　　）烟
2、翻译下列句子。
⑴见藐小之物必细察其纹理。
____________________________
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。
____________________________
⑶果如鹤唳云端，为之依然称快。
____________________________
3、解释下列句中 “之”字的含义。
物外之（　　）趣
心之（　　）所向
昂首观之（　　）
为之（　　）怡然称快

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阅读下面文言文语段，完成问题。司马光救友
　　光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（），退（）为家人讲，即了（）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（）手不释（）书，足跌（失足）没（）水中，众皆（）弃去（），光持（）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bèng，涌出），儿得活。
1．解释加粗的字词，将答案写入文中括号。
2．从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？
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3．古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？
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阅读下面文言文，完成1～6题
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．选文出自__________写的《__________ ·闲情记趣》一书，作者字__________，是我国_____（朝代）文学家。
2．解释下列句子中加粗的词。
（1）项为之强（　　　）
（2）必细察其纹理（　　　）
（3）如鹤唳云端（　　　）
（4）怡然称快（　　　）
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
___________________________
（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
___________________________
（3）神游其中，怡然自得。
___________________________
4．在作者眼里，蚊子能成为鹤，丛草能成为林，虫蚁能成为兽，凸起的土砾能成为丘，凹下去的能成为壑，全因为他在幼年时有______________，因而才会“时有______________”。
5．根据选文意思，写出现在常用的四个成语。
答：______________、______________、______________、______________。
6．当你看到天上的月亮时，会引发怎样的思绪？请给你的想象安上翅膀，用30字左右的篇幅描绘你想到的内容。
___________________________

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阅读下面文言文，回答文后问题。
　　【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子·鱼我所欲也》）
　　【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而***子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相***，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （选自《墨子·贵义》）
1．请指出甲文中的一个通假字，并解释其意义。
___________通___________意义______________________
2．下列句子中“之”字用法相同的一项是（　）
A．断子之手足／醉翁之意不在酒
B．予独爱莲之出淤泥而不染／或以钱币乞之
C．又间令吴广之次所旁丛祠中／大王尝闻布衣之怒乎
D．诲汝知之乎／投诸渤海之尾
3．翻译两文中的句子。
（1）非独贤者有是心也。
________________________________________________
（2）予子天下而***子之身，子为之乎？
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4．甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了_______________的观点，甲文则用_______________论证了_______________的观点。
5．甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。
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