题目
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公输盘曰:“夫子何命焉为?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子***之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。”
公输盘曰:“吾义固不***人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有荆国有余于地而不足于民,***所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谵仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不***少而***众,不可谓知类。” 公输盘服。
1.用一句话简要概括上文的内容。
________________________________________________________________
2.给加粗的字注音。
(1)公输盘不说( )
(2)请说之( )
(3)北方有侮臣者( )
3.解释加粗的字词。
(1)夫子何命焉为( )
(2)愿借子***之( )
(3)吾义固不***人( )
(4)子墨子起,再拜( )
(5)不可谓仁( )
(6)不可谓知类( )
4.把下面的句子译成现代汉语。
(1)北方有侮臣者,愿借子***之。
________________________________________________________________
(2)吾义固不***人。
________________________________________________________________
5.果子从人臣应具有的品德____、____、____、等的角度,历数公输盘的不是,善于运用__________与__________相结合的句式,能产生雄辩的力量,造成强大的声势。
6.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不***人”,此句与下文中“__________” 这一句形成鲜明对比,从而使公输盘陷入__________之中,最终折服,放弃__________的错误行为。
答案
2.(1) yuè (2) shuō (3) wǔ
3.(1)表疑问语气
(2)您
(3)本来,决
(4)第二次
(5)对人亲善,友爱
(6)明白事理
4.(1)北方有侮辱我的人,希望依靠您去***了他。
(2)我坚持合宜的道德、情理,决不***人。
5.智 仁忠 强排比 反复
6.义不***少而***众 自相矛盾 帮楚攻宋
核心考点
举一反三
王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守固有余。
公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”
子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰:“公输子之意不过欲***臣。***臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽***臣,不能绝也。”
楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”
1.下列句子中与“楚王问其故”的“故”意思相同的是( )。
A.桓侯故使人问之。
B.见两小儿辩斗,问其故。
C.温故而知新。
D.而两狼之并驱如故。
2.下列句中加粗词与“公输盘不说”的“说”的用法相同的一句是( )。
A.子墨子起,再拜,曰:“请说之。”
B.扁鹊望桓侯而还走。
C.义不***少而***众,不可谓知类。
D.于是见公输盘。
3.下列词语中加粗词语的解释,不正确的一项是( )。
A.舍其文轩(轩:窗户)
B.胡不见我于王(见:引见)
C.宋无罪而攻之,不可谓仁(仁:友爱)
D.胡不已乎(胡:为什么)
4.下列句中“之”的用法与“荆之地方五千里”的“之”相同的是( )。
A.吾欲之南海,何如?
B.邻有糠糟而欲窃之。
C.子墨子九距之。
D.公输盘之攻械尽。
5.下列各句括号中是补出的省略成分,不正确的一项是( )。
A.邻有短褐而(其人)欲窃之。
B.王曰:“(此人)必为有窃疾矣。”
C.公输盘为我为云梯,(公输盘)必取宋。
D.虽***臣,不能绝(宋城守御者)也。
6.体味下面句子,语气的表达不正确的一项是( )。
A.公输盘曰:“吾义固不***人。”(傲慢,蛮不讲理)
B.公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”(公输盘有推卸责任,转移矛盾的心理)
C.王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”(楚王的骄横、自负)
D.公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”(公输盘恼羞成怒,暗藏***机)
孝公①既用卫鞅②,鞅欲变法,恐天下议己。
令既具,未布,恐民之不信已,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
民怪之,莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金。”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅日:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。(节选自《史记·商君列传》,有删改 )
【注释】:①孝公:秦孝公。②卫鞅:人名,即商鞅。③虔:人名。④黥:古代的一种肉刑。
1.下列与文中“将法太子”中的“将”意思相同的一项是( )
A.左将军王凝之妻也。(《咏雪》)
B.爷娘闻女来,出郭相扶将。(《木兰诗》)
C.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。(《答谢中书书》)
D.扶苏以数谏故,上使外将兵。(《陈涉世家》)
2.给文中画线的句子用“/”断句。(断四处)
太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 师 公 孙贾。
3.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
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4.从本文看,卫鞅变法成功的原因之一是什么?
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“善哉,君之问也!”晏子再拜,曰,“闻天子之诸侯为巡狩②,诸侯之天子为述职。故春省③耕而补不足者谓之游,秋省实而助不给者谓之豫④。夏(朝)谚日:‘吾君不游,我何以休?吾君不豫,我何以助?’一游一豫,为诸侯度⑤。今君之游不然,师行而筹于民,贫苦不补,劳者不息。夫从山而不反谓之流,从水而不反谓之连,从兽而不归谓之荒⑥,纵乐而不归谓之亡。古者圣王无流连之游,荒亡之行。”
公日:“善。”命吏计粮仓之粟,计长幼贫民之数。吏依数出粟,已与贫民者三百钟,公身见老、病者七十人,赈赡之,然后归也。
【注释】①遵:循。②巡狩:视察。③省:考察。④豫:指帝王秋天出游。⑤度:法度、准则。⑥荒:与下句的“亡”都指沉迷逸乐。
1.对下列句中加粗词的解释,不正确的一项是( )。
A.遵海而南(南:南面)
B.从水而不反谓之连(反:通“返”,返回)
C.公身见老、病者七十人(身:亲自)
D.赈赡之,然后归也(赡:供给、供养)
2.下列四组句子中,加粗词语的用法相同的一组是( )。
A.(1)诸侯之天子为述职 (2)小大之狱
B.(1)已与贫民者三百钟 (2)吾与徐公孰美
C.(1)景公出游,问于晏子 (2)欲报之于陛下也
D.(1)吾君不游,我何以休 (2)不以物喜,不以己悲
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)“善哉,君之问也!”晏子再拜。
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(2)贫苦不补,劳者不息。
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4.概括下表所列篇目中人物(作者)的人文思想核心。
人物(作者) | 篇目 | 人文思想核心 |
晏子 | 《景公出游》 | |
欧阳修 | 《醉翁亭记》 | |
范仲淹 | 《岳阳楼记》 | 忧国忧民 |
阅读下文,回答问题。 吴起者,卫人也,好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守,甚有声名。魏置相①,相田文②。吴起不悦,谓田文曰:“请与子论功,可乎?”田文曰:“可。”起曰:“将三军,使士卒乐死,敌国不敢谋,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“治百官,亲万民,实府库,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“守西河而秦兵不敢东乡③,韩赵宾从④,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰: “此三者,子皆出吾下,而位加吾上,何也?”文曰:“主少国疑⑤,大臣未附,百姓不信,方是之时,属⑥之于子乎?属⑥之于我乎?”起默然良久,曰:“属之子矣。”文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。(选自《史记》,有删改) 【注释】:①魏置相:魏国设置相位。②田文:战国时人,曾任魏相,能礼贤下士。③不敢东乡:乡,同“向”。不敢向东侵犯。④宾从:服从,归顺。⑤主少国疑:国君年轻,国人疑虑。⑥属:同“嘱”,委托、托付。 1.写出下列句子中加粗词的意思。 ①将三军,使士卒乐死( ) ②敌国不敢谋( ) ③百姓不信( ) ④方是之时( ) 2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。 文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 答:_________________________________。 3.你认为吴起是怎样的一个人?请结合上面的文言文简要阐述。(至少从两个方面进行) 答:_________________________________。 | ||
课内阅读。 | ||
得道多助,失道寡助 | ||
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 1.解释下列加粗的词语。 ①委而去之______________________ ②亲戚畔之______________________ 2.下面“以”字的用法,不相同的一项是( )。 A.固国不以山溪之险 B.以天下之所顺 C.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》) D.属予作文以记之(《岳阳楼记》) 3.请用“/”标出下面语句的朗读节奏。 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。 4.翻译下列句子。 ①城非不高也,池非不深也。 ___________________________________________ ②多助之至,天下顺之。 ___________________________________________ 5.“人和”在文中的含义是什么?请你结合历史或现实,再举出一个相关的事例。 ___________________________________________ |