文言文阅读。陶侃惜谷　　陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：浙江省月考题难度：来源：

文言文阅读。陶侃惜谷
　　陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
1．解释下列句中加粗的词。
陶侃尝出游________________
执而鞭之________________
汝既不田________________
2．翻译下面的句子。
是以百姓勤于农植。
_____________________________________________________
3．作者对陶侃的态度如何？短文表现了陶侃的什么特点？
_____________________________________________________

答案

1．曾经；鞭打；你
2．因此老百姓都勤恳的耕种。（意近即可）
3．作者对陶侃的态度是赞扬，表现了陶侃爱民如子，珍惜粮食，珍惜劳动成果，正直的特点。（意近即可）

核心考点

试题【文言文阅读。陶侃惜谷　　陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读《幼时记趣》，完成下列小题。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
　　于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。忽有舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列句中加粗的词在文中的意思
（1）项为之强________________
（2）常蹲其身________________
（3）凹者为壑________________
（4）鞭数十，驱之别院_______________
2．用现代汉语写出文中画线句子的意思
（1）___________________________
（2）__________________________
3．写出第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子。
_____________________________________
4．根据选文内容，用两个四字短语写出产生物外之趣的条件。
_____________________________________
5．文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？
___________________________________

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阅读下面文言短文，回答问题。夸父逐日
　　夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。
1、填空。
选文选自__________，从文体上看属于__________。
2、翻译下列词语。
逐走：___________
河渭：___________
3、翻译句子。
（1）夸父与日逐走，入日。
答：_____________。
（2）未至，道渴而死。
答：______________。
4、作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻什么？
答：______________。
5、如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？
答：______________。
6、从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？
答：______________。

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阅读《鲍君》一文，完成问题。
　　昔有人设罝^①以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故。人具为说，乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息^②。
　　注：①罝（jū）：网，用以捕鸟兽。②息：平息。
1．按要求完成下列两题。
⑴解释加粗的词语。
①以鲍鱼置罝中而去__________________
②怪之以为神__________________
③问其故__________________
④人具为说__________________
⑵与例句中的“以”意思相同的一项是（）
例句：昔有人设罝以捕獐
A．以塞忠谏之路也（《出师表》）
B．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．能以天下事为己任（《赵普》）
D．***之以应陈涉（《陈涉世家》）
2．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
昔有人设罝以捕獐
3．将下列句子翻译成现代汉语。
⑴此是我鲍鱼，何神之有？
____________________________________________________________
⑵苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
____________________________________________________________
4．这个故事告诉我们什么道理？
____________________________________________________________

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阅读并回答问题。孙权劝学
　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．给文中加粗字注音。
卿（）　当涂（）　辞（）　孤（）　涉猎（）　孰（）
2．对下列词语的解释有误的一项是（）
A．治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B．当涂：当道；涂，道路。
C．涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D．见事：认清事情，识别事势。
3．为下列词语找出与之意思相近的成语。
（1）大有所益：______________
（2）士别三日，即更刮目相待：______________
4．从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
__________________________________________________________________
（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
__________________________________________________________________
（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
__________________________________________________________________
5．翻译下列各句。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
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（2）但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________________
（3）结友而别。
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阅读《伤仲永》中文段，回答1—5题
　　金溪平民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
1、《伤仲永》选自《__________》作者_________，______，（写朝代）八大家之一。
2、解释下列加粗的词
①世隶耕___________
②未尝识书具_______
③或以钱币乞之_____
④父利其然边_______
⑤日扳仲永_________
⑥泯然众人矣_______
3．本文按照________顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，详写了_____________，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）______________________________。从道理上讲是因为他_________________。
4、翻译下列句子
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
_____________________________________
②日扳仲永环谒于邑人，不使学。
_____________________________________
5、从方仲永的遭遇来看，你得到什么启发？
_____________________________________

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