题目
题型:广东省期中题难度:来源:
蔡顺①少年孤,事母孝。岁荒②,粮食不足,顺日拾桑椹③,以异器盛之。邻人见而问之。顺曰:“黑者味甘,以供母;赤者味酸,以自食。”邻人悯④其孝,以白米牛蹄赠之。
【注】①蔡顺:字君仲,东汉人。②岁荒:年成不好。③桑椹:成熟时黑紫色或白色,味甜,可食。④悯:怜悯。
1、解释加粗词语在句中的意思。
(1)顺日拾桑椹 日:___________
(2)以异器盛之 异:___________
2、翻译句子
邻人悯其孝,以白米牛蹄赠之。
___________________________________
3、你认为蔡顺是个怎样的人?他的行为对你有什么启示?
___________________________________
答案
(2)不同的
2、邻居怜悯他孝顺,就把白米和牛蹄送给他。
3、孝敬父母;“略”(意对即可)。
核心考点
试题【阅读下面的文言文,完成问题。 蔡顺①少年孤,事母孝。岁荒②,粮食不足,顺日拾桑椹③,以异器盛之。邻人见而问之。顺曰:“黑者味甘,以供母;赤者味酸,以自食。”邻】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
⑴子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
⑵曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?不习乎?”(《学而》)
⑶子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
⑷子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政 》)
⑸子曰 :“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
⑹子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
⑺子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
⑻曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
⑼子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
⑽子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!已所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
1、《〈论语〉十则》讲了三个方面的内容,即___________、___________、___________。
2、孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”用课文中的话说就是___________________________。
3、 “士不可以不弘毅”的原因是______________________。(用原文句子填写)
4、从选文中摘出两个现在仍然在用的成语。
______________________________
5、读了上面文段,请你谈谈懂得了哪些学习方法或者哪些修身做人的道理?(至少说出两点)
______________________________
[甲]
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 《淮南子?人间训》歧路亡羊 [乙]
杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反①,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” 《列子?说符》
【注释】①反:同“返”
1、解释下列句中加粗的词语。
人皆吊之( )
其马将胡骏马而归( )
亡一羊( )
多歧路( )
2、翻译下列语句。
①此何遽不为福乎?
______________________________________________
②歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
______________________________________________
3、与“此独以跛之故,父子相保”中“之”字用法相同的一句是( )
A. 人皆贺之
B. 杨子之邻人亡羊
C. 吾不知所之
D. 何追者之众
4、分别概括 [甲]、[乙]两则寓言的寓意,比较两则寓言,归纳出寓言的一些特点。
______________________________________________
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.请你说说下面加粗词的意思。
(1)作青云白鹤观_________________
(2)鞭数十_________________
2.请你翻译下面语句。
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
________________________________________________________________
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
________________________________________________________________
3.第三段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是_________________。
4.第四段中的“庞然大物”指的是:___________,所拔的“山”指的是:___________,所倒之“树”指的是:___________。
5.文中出现了几个成语,请写出两个来。
________________________________________________________________
6.《童趣》一文的作者是___________,选自《___________》。
7.作者在童年时对着蚊子“徐喷以烟”,让蚊子“冲烟而飞鸣”。从这些物外之趣中,你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?
________________________________________________________________
①子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎? (《学而》)
②曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
⑤子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
⑥子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
⑦子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
⑧曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
⑨子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
⑩子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
1、解释下列句中加粗词的含义。
(1)学而时习之 ( )
(2)人不知而不愠( )
(3)思而不学则殆( )
(4)传不习乎( )
2、下面加粗词的意思与现代汉语相同的一项是( )
A、有朋自远方来
B、为人某而不忠乎
C、择其善者而从之
D、不亦乐乎
3、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
___________________________________________________
(2)士不可以不弘毅,任重而道远。
___________________________________________________
4、请你从选段中写出3至5个成语。
___________________________________________________
5、进入初中是一种全新生活的开始,能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲,勿施于人”这句话的理解和体会吗?
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秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之剌庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.解释加粗词的意思。
(1)臣未尝闻也( )
(2)长跪而谢之( )
(3)秦王色挠 ( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
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3.用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?
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4.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应对。请揣摩下列各句,说说其中的“潜台词”是什么。
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
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(2)与臣而将四矣。
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5.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时,为什么要引出专诸、聂政、要离三人行刺的故事?
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