题目
题型:同步题难度:来源:
《雪涛小说》
《吕氏春秋》
[注释]①北人:北方人; ②仕:做官; ③菱:即“菱角”,水生植物,可食。
1、解释加粗字。
席上啖菱 ( )( )
并壳入口 ( )
啖菱须去壳 ( )
欲以清热也 ( )
何地不有 ( )
其剑自舟中坠于水( )
从其所契者入水求之( )
舟已行矣 ( )
2、解释句中的“于”字。
仕于南方( )
其剑自舟中坠于水 ( )
3、选出句中加粗的“其”字用法不同的一项( )
A、其人自护其短
B、其剑自舟中坠于水
C、遽契其舟
D、其人自护其短
4、翻译句子。
①北土亦有此物否?
②舟已行矣,而剑不行。
5、我们可以从《自护其短》中获得什么启示?
_________________________________________________
答案
2、到、在; 到
3、A
4、①北方也有这种东西吗?
②船已经开动了,但剑却没有移动(位置)。
5、不知道就说不知道,知道就说知道,要实事求是。(言之有理即可)
核心考点
试题【文言文阅读比较。(一)自护其短《雪涛小说》 北人①生而不识菱者,仕②于南方。席上啖菱③,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知。并壳者,】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.写出文中的两个通假字。
(1)略无阙处_______通_______,解释_______
(2)哀转久绝_______通_______,解释_______
2.“自三峡七百里中”一句在文中有什么作用?
_______________________________________________________________
3.文中在描写春冬三峡景物时,运用了什么艺术手法?并填空。
(1)描写急流下滩,雪浪飞溅,文章用了一个_______字;
(2)描写潭水澄碧,深沉宁静,文章用了一个_______字;
(3)描写山峰极高,山势陡峭,文章用了一个_______字;
(4)描写松柏奇秀,高耸突兀,文章用了一个_______字。
_______________________________________________________________
4.文中没有点出“秋”字,作者如何来写三峡秋季景色的?
_______________________________________________________________
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.用不超过6个字的句子概括2、3段文字大意。
(1)_________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________
2.第2段,邹忌用类比推理的方法,以事设喻,将国事和家事联系起来,达到讽谏的目的。他是如何委婉劝说齐威王的?试作解说。
______________________________________________________________________________
3.第3段用___________、___________、___________三个时间词语表明齐威王纳谏除蔽的过程。成语___________就是出自本文。
4.齐威王下令后,进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”,再到“无可进者”,这种变化说明了什么?
______________________________________________________________________________
5.邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处,邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答;邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示?
建议:________________________________________________________________________
启示:________________________________________________________________________
二十八年,燕国殷富,士卒乐轶轻战。于是遂以乐毅为上将军,与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败,泯王出亡于外。燕兵独追北④,入至临淄,尽取齐宝,烧其宫室宗庙。
【注】①共国:共同治理国家。②致:招致,引来。③趋:奔赴。④追北:追击败北的敌人。
1.解释下列文言语句中加粗的词语。
(1)卑身厚币以招贤者( )
(2)孤之愿也( )
(3)燕国殷富( )
(4)燕王吊死问孤( )
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
郭隗曰:“王必欲致士,先从隗始。况贤于隗者,岂远千里哉!”
_______________________________________________________________________________
3.从文中看,燕昭王最终能击败强齐的原因是什么?
我的理解:_____________________________________________________________________
4.你觉得阅读本文在当今有什么现实意义?
我的感悟:_____________________________________________________________________
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释下列句中加粗的字词。
(1)蹴尔而与之,乞人不屑也( )
(2)万钟于我何加焉( )
(3)贤者能勿丧耳( )
(4)此之谓失其本心( )
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)呼尔而与之,行道之人弗受。
_________________________________________________________
(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
_________________________________________________________
3.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”作者特意交代这一句的意图是什么?
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4.“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?
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5. 本文论述了义和生不能两全时,应舍生取义这一观点。历史上有许多人将这个观点奉为行为的准则,请你根据对这个观点的认识,列举一个奉行这种行为准则的事例,加以简要阐述。(要求:举例典型,叙议结合)
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……子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
1.下列各组加粗的词的读音和意思都不相同的两组是( )
A.人恒过
奂山山市……,然数年恒不一见
B.请说之
不亦说乎(《十则》)
C.争而不得,不可谓强
赏赐百千强(《木兰诗》)
D.义不***少而***众
万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)
E.知而不争,不可谓忠
知之为知之,不知为不知,是知也(《十则》)
2.下边的句子都是疑问句,哪一句与“宋何罪之有?”的语气不同( )
A.南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?
B. 览物之情,得无异乎?
C.莲之爱,同予者何人?
D.庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”
3.用现代汉语翻译“此犹文轩之与敝舆也。”
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4.联系上下文,说说“臣以王吏之攻宋也,为与此同类”一句中的“此”指的是什么内容。
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5.请你根据上面的文字说说墨子对战争所持的态度。
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