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题目
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课内文言文阅读。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神 细视,以 丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。(选自清代沈复《浮生六记?闲情记趣》)
1.解释下列句子中加粗的词。
(1)见藐小之物必细其纹理____________________
(2)喷以烟____________________
(3)数十____________________
2.对下列句子中加粗的词理解错误的一项是(    )
A.使之冲烟飞鸣(但是)
B.余常土墙凹凸处(在)
C.丛草为林(把)
D.舌一吐而二虫尽所吞(被)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
果如鹤唳云端,为之怡然称快。
_____________________________________________
4.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤,可见他是怎样的一个孩子?
_____________________________________________
答案
1.(1)观察; (2)慢慢; (3)鞭打;
2.A
3.果然像鹤在云端鸣叫,因为这高兴地拍手称快;
4.富有想象力和观察力,热爱生活等。(意对即可)
核心考点
试题【课内文言文阅读。  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读《童趣》,完成后面问题。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释加粗词语。
①观之,兴正____________
数十____________
③项为之 ____________
④又留蚊于素帐中____________
2.翻译句子。
①盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞  
_______________________________________________________
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
_______________________________________________________
3.文中的描写带有作者的夸张想象,作者是把_________想象为野兽,将_______想象为树。 
4.仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么。“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?
_______________________________________________________
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课外文言文阅读。
  余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令忠厚,毋为刻急也。平生最不喜笼中养鸟,我图娱悦,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。上帝亦心心爱念,吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子而姑纵惜也。家人儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿;其父母见而怜之,无可如何,呼之使去,岂非割心剜肉乎!(选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》,有删减)
【注释】①刻急:苛刻严峻。②上帝:老天。③犹子:兄弟之子。④家人:仆人。⑤飧(sūn):熟食品。⑥无可如何:无可奈何。
1、 解释下列句子中加粗的词。
(1)务忠厚______________
(2)而必屈物之性以吾性乎______________
(3)若吾儿坐好物______________
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
其父母见而怜之,无可如何,呼之使去。
________________________________________________
3.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?
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阅读论语,回答问题。
  曾子曰:“吾日三省吾身:为人而不忠乎?与朋友交而不乎?传不习乎?”
  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
  子曰:“学而不思则,思而不学则殆。”
  子曰:“由,女知之乎!知之为知之,不知为不知,是也。”
  子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
1.给下列加粗字注音。
 三吾身(       )   不习乎(       ) 人不知而不(       )
2.解释文中加粗词语。
谋:__________   信:__________     罔:__________  知:__________   诲:__________ 
3.用现代汉语翻译下列句子。  
①传不习乎?  
_______________________________________________ 
②择其善者而从之,其不善者而改之。
_______________________________________________
4.指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是(    )
A.学而时习之
B.温故而知新  
C.择其善者而从之  
D.人不知而不愠
5.“学而不思则罔,思而不学则殆”是关于学习态度的,还是关于学习方法的?请联系你的生活实际谈谈对此的感受。
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课内文言文阅读理解。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
    余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.本文的作者是沈复,文章的出处是_____________
2.翻译下面句子。
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
_________________________________
(2)心之所向,则或千或百,果然鹤也
_________________________________
3.请你写出本文中的成语(不少于两个)
_________________________________
4.你的童年时期有哪些趣事?在这些趣事中,你有何感受?
趣事:_________________________________
感受:_________________________________
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课外文言文阅读理解。疑人窃履
  昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰:“吾固疑之,果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴,友人踵楚人之门,而悔谢曰:“吾不能知子,而缪以疑子,吾之罪也。请为以如初。” (选自《历代寓言大观》,作者王守仁)
  【注释】①踵:到,走到。②缪:“谬”,错误,荒谬。
1.根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项,为下面句中加粗的词选择恰当的解释。
 ①友人来( )
A.走过,经过
B.胜过,超越
C.错误,过失
D.访,探望
②逾年而事暴( )
A.暴露,显露
B.凶恶残酷的
C.突然
D.欺凌,损害
2.下面句子中与例句句式相同的一项是( )。
例句:逐与之绝。
A.甚意,汝之不惠
B.乃入见
C.微斯人,吾谁与归?
D.行者休于树
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
吾固疑之,果然窃吾履。
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4.联系全文,你认为友人是一个怎样的人?并请结合你的生活体验加以评价。
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