阅读下面文段，回答问题。　　目不见睫楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”　　庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面文段，回答问题。
　　目不见睫楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”
　　庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”
　　庄王乃止。
　　故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”
【注释】①庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。
1．下列加粗词意思不相同的一组是（）
A．楚庄王欲伐越　齐师伐我
B．此智之如目也　其家甚智其子
C．王之伐越，何也　无丝竹之乱耳
D．庄王乃止　不可久居，乃记之而去
2．翻译下面的句子。
自见之谓明。
______________________________________________________________
3．读后，你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语？
______________________________________________________________

答案

1．B
2．能够正确认识自己才是明智。
3．示例：知（智）着不惑。人贵有自知之明。知己知彼，百战百殆。知人者智，自知者明。

核心考点

试题【阅读下面文段，回答问题。　　目不见睫楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”　　庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面文字，完成后面的题目。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释划线词语
①观之，兴正浓______________
②拔山倒树而来______________         　　
③二虫尽为所吞______________
④驱之别院       ______________
2．翻译句子
①盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
_____________________________________________
②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
_____________________________________________
3．用4个字概括这段文字。
_____________________________________________
4．“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，有何作用？
_____________________________________________
5．“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想像。
作者是把 _____________想像为山，将_____________想象为树。

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阅读下面文言文，完成第1～5题。鲁共公择言
　　梁王^①魏婴觞诸侯于范台。酒酣，请鲁君举觞。鲁君兴，避席择言曰：“昔者帝女^②令仪狄作酒而美，进之禹。禹饮而甘^③之，遂疏仪狄，绝旨酒，曰：‘后世必有以酒亡其国者。’齐桓公^④夜半不儡，易牙^⑤乃煎熬燔炙^⑥，和调五味而进之。桓公食之而饱，至旦不觉，曰：‘后必有以味亡其国者。’晋文公^⑦得南之威^⑧，三日不听朝，遂推南之威而远之，曰：‘后世必以色亡其国者。’楚王^⑨登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：‘后世必有以高台陂池亡其国者。’今主君之尊^⑩，仪狄之酒也；主君之味，易牙调也；左白台而右闾须，南威之美也；前夹林而后兰台，强台之乐也。有一于此，足以亡国。今主君兼此四者，可无戒与！”梁王称善相属。选自《战国策》
【注释】①梁王：即梁惠王，魏国国君。亦称魏婴。公元　前362年，魏惠王迁都大梁（今河南开封市），故魏国亦称梁国。②帝女：指夏禹女儿。③甘：甘美。④齐桓公：齐国国君，春秋之霸之一。⑤易牙：亦称狄牙，齐桓公的幸臣，善于逢凶迎。⑥煎熬燔炙：烹调的四种方法。⑦晋文公：晋国君主，名重耳，春秋王霸之一。⑧南之威：亦称南威，美女名。下文中的“白台”“闾须”也是美女名。⑨楚王：指楚庄王，楚国君主。⑩尊通“樽”。
1、用“／“给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）。
昔者帝女令仪狄作酒而美
2、解释文中加粗词语。
⑴绝旨酒（） ⑵遂推南之威（）
3、说说“今主君兼此四者，可无戒与”的意思。
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4、文中梁王对鲁共公的建议持怎样的态度？你是从哪句话可看出的？
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5、鲁共公采用了怎样的方法来劝谏梁王的？请简要分析。
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阅读以下文字，完成1~5题。
　　蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？” 1．解释下列加粗的字。
则久已病矣（病：_________）　　
死者相藉（藉：_________）
又安敢毒邪（毒：_________）　　
之生日蹙（蹙：_________）
2．翻译下列句子。
（1）哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
______________________________________________
（2）谨食之，时而献焉。
______________________________________________
（3）岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
______________________________________________
3．写出这段文字的中心句。
______________________________________________
4．文中蒋氏把自己和乡邻的遭遇作对比，按要求用原文填空。
（1）回顾过去六十年的遭遇，其结果：乡邻是____________，而蒋氏却___________。　　　　　　　　　　　　
（2）叙述现在，眼下情况是“悍吏之来吾乡”闹得乡邻______________，而蒋氏却______________。
（3）从一年的情况看，蒋氏是______________，而乡邻是“旦旦有是”______________。
5．对“又安敢毒邪？”的理解正确的一项是（　　）
A、蒋氏不敢怨恨捕蛇这件事，因为这是太医以皇帝的命令发的。
B．此句与上段作者的问话“若毒之乎”相呼应，使一篇血泪斑斑的控诉，带上“哀而不伤”的色调，蕴含更加深刻。
C．蒋氏在控诉捕蛇给他一家三代带来的不幸。
D、蒋氏不敢怨恨“复若赋”这件事，因为他知道“复赋比捕蛇的毒害更深”。

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阅读下列两则文言文，完成练习。炳烛^①夜读
　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣^②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。孙权劝学
　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（　　）
A、指通豫南，达于汉阴
B、于厅事之东北角
C、贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
D、游于是乎始
2. 解释下面句子中的加粗词。
⑴恐已暮矣____________________
⑵盲臣安敢戏君乎______________
⑶士别三日，即更刮目相待________
⑷及鲁肃过寻阳________________
3. 用现代汉语翻译下列句子。
⑴少而好学，如日出之阳。
___________________________________________________________________
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）
___________________________________________________________________
4. 晋平公担心学不好的理由是_____________________，吕蒙不愿学的理由是___________________。（每处所填不超过5字）
5. 两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面。
___________________________________________________________________

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阅读下面的古诗文，回答下列问题。
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．解释句中加粗的词。
（1）未尝识书具（      ）
（2）伤仲永（      ）
（3）不能称前时之闻（      ）
（4）稍稍宾客其父（      ）
2．把下面两个句子译成现代汉语。
（1）泯然众人矣。
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（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
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3．作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？
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4．课文最后一段说：“其受之于天，贤于材人远矣。”从选文中的哪些语句中可以看出这一点？
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5．方仲永由“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的主要原因是什么？你从中能得到什么启示？
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6．方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪：
（1）对家长：_____________________________________________；
（2）对学生：_____________________________________________；
（3）对教师：_____________________________________________。

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