题目
题型:同步题难度:来源:
1.简要分析魏王是个怎样的人。
_____________________________________________
2.“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典,模仿推敲的写法,对“捉刀”进行解释。
[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到“鸟宿池边树,僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不决,就用手作推、敲的样子,无意中碰上了韩愈,向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说,用“敲”字好(见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》)。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句,反复琢磨。
例:反复推敲/推敲词句。
_____________________________________________
3.用“人不可貌相,海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?
_____________________________________________
4.用匈奴使的眼光,对魏王作一个肖像描写。
只见那床头捉刀人,
_____________________________________________
答案
2.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣,自己却持刀站立床头。接见完毕,叫人问匈奴使臣:“魏王何如?”回答说:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”(见于《世说新语?容止》)后来把代替别人做文章(代人做事)叫捉刀。
3.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的;而“人不可貌相”常用在外表上看不出,实际上却很有本领的场合。
4.能写出传神的眼神和气势,就是佳作。(意对即可)
核心考点
试题【阅读下面的短文,回答问题。魏武将见匈奴使 魏武将见匈奴使,自以行陋,不足雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答:“魏王雅】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
由东南麓穴岩构木6,浮虚架水为栈道7,盘曲而上。濒河有宽平地,可二三亩,多石少土。中有禹庙,宫曰“明德”,制8极宏丽,进谒庭下,悚肃9思德10者久之。庭多青松奇木,根负土石, 突走连结11,枝叶疏密交荫,皮干苍劲偃蹇12,形状毅然13,若壮夫离立14,相持不下。
宫门西南一石峰,危出半流15。布石磴,登绝顶。 顶有临思阁,以风高不可木16,甃甓17为之。倚阁门俯视,大河奔湍18,三面触激,石峰疑若摇振。北顾巨峡,丹崖翠壁,生云走雾,开阖晦明19,倏忽20万变。西则连山宛宛21而去。东视大山,巍然与天浮22。南望洪涛漫流,石洲沙渚23,高原缺岸,烟村雾树,风帆浪舸24,渺茫出没,太华、潼关、雍豫诸山,仿佛见之。盖天下之奇观也。
注释:1.郭门,城门。 2.威峰,高峰。3天汉,天河,也叫银河。4.俨立,齐齐整整地立着。5.神禹,即夏禹。传说大禹治水凿开黄河上的龙门山以疏导河水。6.穴岩构木,在岩石上凿洞,搭上木架。7.浮虚架水为栈道,在水上凌空搭起栈道。8.制,(建筑的)规格。9.悚肃,必恭必敬地。10.根负土石,突走连接,意思是树根钻入泥土之内,向四外伸展。12.偃蹇,高傲的样子。14.离立,并立。15.危出半流,高高地突在中流。16.不可木,不可用木料建筑。 17.甃(zhòu)甓(pì),砖块。18.湍(tuān),急流。19.开阖晦明,云雾开则明,云雾合则暗。20.倏(shū)忽,很短的时间,一会儿。21.宛宛,曲折蜿蜒。22.与天浮,与天浮在一起,高与天齐。 23.石洲沙渚(zhǔ), 水中的陆地。渚,小洲。24.舸(gě),大船。
1. 为什么说“神禹疏凿之劳,于此为大”?根据龙门所处地理环境的特点作简要回答。
_________________________________________________
2.“明德宫”在“临思阁”的_____方向,“临思阁”在“龙门”的_____方向,“龙门”位于“明德宫”的_____方向。
3.根据文中有关描写,以“青松奇木”为题,试在下面画一幅画。
_________________________________________________
4.常用的写景方法有两种:移步换景和定点观察。本文用了什么方法?对第3小节中的写景顺序,你是否觉得有点乱?简述理由。
_________________________________________________
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、礻韦、允之任也。
【乙】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
时先主”屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”
1.解释文中加横线的字词。
(1)倾覆_________(2)屈致_________(3)苟全_________
2.将下边两个句子译为现代汉语。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
_________________________________________________________________________
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
_________________________________________________________________________
3.下列对选文内容的理解,不正确的一项是( )
A、在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。
B、作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。
C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。
D、作者在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
4.阅读成都武侯祠内的一副对联,回答后边的问题。
上联:两表酬三顾,下联:一对足千秋。
对联中“两表”指的是__________、__________,“一对”指的是__________ 。
5.在甲文中作者多次提到刘备,其用意何在?
__________________________________________________________________________
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。(选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】修既治滁之明年①,夏,始饮滁水而甘,问诸滁人,得于州南百步之远。其上则丰山,耸然而特立;下则幽谷,窈然而深藏;中有清泉,滃然而仰出。俯仰左右,顾②而乐之。于是疏泉凿石,辟地以为丰乐亭,而与滁人往游其间。
修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸③其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本④其山川,道⑤其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。(选自欧阳修《丰乐亭记)
【注释】①明年:第二年。②顾:向四周看。③幸:庆幸。④因为本:于是就根据。⑤道:称道。
1.解释加粗的字或短语。
(1)林壑尤美( )
(2)山行六七里( )
(3)晦明变化者( )
(4)修既治滁之明年( )
(5)窈然而深藏( )
2.用现代汉语翻译下面两个句子。
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
___________________________________________
(2)乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。
___________________________________________
3.选出下面对甲、乙两段相关内容的分析正确的一项( )
A.甲段中“环滁皆山也”从大处着笔,简练而形象地写出了滁州的地理特征。
B.甲、乙两段中“名之者”“山水之乐”“修之来此”的三个“之”的用法相同。
C.甲、乙两段均写到了“四时之景”,但各自描绘的景物特征有比较大的差异。
D.甲、乙两段花大量笔墨描写山泉,绘声绘色,细腻真切,让人有身临其境之感。
4.结合乙段的具体内容,说说欧阳修取名“丰乐亭”的深刻用意。
___________________________________________
李延寿
注:①藉(jiè):垫、衬。②惠:即李惠,北魏太武帝时任雍州刺史。③顾州纪纲:回头看着州府的主簿。
1.为下列句子划分节奏。
惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑
2.下面句子中加粗的“以”,跟“以杖击之”的“以”意义和用法相同的一项是( )
A.是以先帝简拔以遗陛下
B.域民不以封疆之界
C.徐喷以烟
D.不以千里称也
3.李惠是一个怎样的人?
_______________________________________________________________________
4.读了这则故事,你明白了一个什么道理?请简要说一说。
_______________________________________________________________________
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
1.哪两组句子中加粗词的意义或用法相同? ( )( )
A.浮光跃金
以光先帝遗德 (《出师表》)
B.春和景明
四时之景不同(《醉翁亭记》)
C.去国怀乡
尽其肉,乃去(《黔之驴》)
D.连月不开
开我东阁门(《木兰诗》)
E.多会于此
今诸生学于太学(《送东阳马生序》)
2.下面各句括号中是补出的省略成分,哪一项不正确?( )
A.(洞庭湖)衔远山,(洞庭湖)吞长江。
B.呼尔而与之(吃)。(《鱼我所欲也》)
C.先自度其足,而置之(于)其坐。(《郑人买履》)
D.乃以瓦布之,而(梯)动如初。(《梵天寺木塔》)
3.用现代汉语翻译下列句子。
上下天光,一碧万顷
_______________________________________________________
4.与“唐贤今人诗赋”相呼应的一句是:_________________________________。
5.作者范仲淹认为,洞庭湖全景是:_________________________________。
最新试题
- 1(15分)历史上重大改革回眸材料一今有构木钻燧于夏后氏之世者,必为鲧禹笑矣;有决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣。然则今有美
- 2如果抛物线的图象顶点在x轴的正半轴上,则m=( )
- 3下列有关物质的用途错误的是( )A.活性炭炼铁B.石墨作电刷C.用二氧化碳灭火D.钛合金做人造骨
- 4阅读下面的文字,完成后面题。铁塔田洪波我不知道他叫什么名。村里多数人也不知道他姓名,只唤他为铁塔。他长得很高,块头很大,
- 5Take time lo relax by listening to music, reading a book or
- 618世纪下半叶,英国通过殖民扩张活动①确立了海上霸主的地位 ②打败了西班牙的“无敌舰队” ③确立了资产阶级统治
- 7选修4-5:不等式选讲关于的不等式.(1)当时,解此不等式;(2)设函数,当为何值时,恒成立?
- 8Who did it better,Bill or Henry?I think Bill did just H
- 9依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①静观市场变化而不盲目采取投资行动,是基金投资的一种重要投资决策方法,需要投
- 10下列动物既能游泳也能爬行的是( )A.鹅B.海龟C.蛙D.鲸
热门考点
- 1请你为下面的漫画配一首押韵的小诗。(4分)
- 2My favourite sport is basketball because it is very exciting
- 3如图甲所示,一物体放在水平地面上静止,受到水平的力F作用时,开始计时,F的大小和方向随时间变化,在0~6s时间内,力F方
- 4为了调查某班学生做数学题的基本能力,随机抽查了部分学生某次做一份满分为100分的数学试题,他们所得分数的分组区间为[45
- 5将铜丝灼烧变黑后立即插入下列物质中,铜丝变红,且质量变轻的是 ( )A.饱和澄清石灰水B.稀硫酸C.乙醇D.食盐水
- 6若集合A={x|x2-x<0},B={x|(x-a)(x+1)<0},则“a>1”是“A∩B≠∅”的( )A.充分而不
- 7青岛市有一座标志性雕塑“五月的风”,是为纪念一次伟大的学生运动而修建的,在这场运动中,爱国学生喊出了“还我青岛”的口号。
- 8一列简谐波,从计时起当t=3s时刻的波形如图甲所示,图乙为波中质点P1的振动图象,则根据此二图可以判断:( )A.该波
- 9阅读下列材料:材料一 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化时期职位所享有权力范围明代中叶后内阁首辅拥有票拟
- 10下图是德意志帝国的国徽和德意志帝国士兵的帽子,由此可知德国统一后的历史特点是[ ]A.国家统一,民主法治 B.