题目
题型:不详难度:来源:
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
小题1:解释下列划线词在句中的意思。(4分)
①普少习吏事 ( ) ②读之竟日 ( )
③普颜色不变 ( ) ④他日补缀旧纸( )
小题2:用现代汉语说出下面句子的意思。(4分)
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
小题3:说出下面典故与赵普有关的一项是-----------( )(2 分)
A.闭门读书 | B.半部《论语》治天下 | C.凿壁借光 | D.闻鸡起舞 |
答案
小题1:熟悉 整日 脸色 连结
小题1:赵普性情深沉,为人严肃刚正,虽然对待人嫉妒而刻薄,但是却能把天下大事当作自己的责任。
小题1:B
小题1:能举事例即可谈影响言之有理即可
解析
核心考点
试题【阅读《赵普》一文语段,回答下列问题。(15分)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1:用“∕”划分下面句子的朗读节奏。(只划一处)(1分)
今齐地方千里
小题2:解释文中划线词语的意思。(4分)
(1)服:( . ) (2)孰:( )
(3)私:( ) (4)间:( )
小题3:用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
小题4:本文邹忌劝说齐王广开言路,用了什么方法?最后齐国走向了强盛,从整个故事来看,我们能够从中得到什么启示呢?(3分)
【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也,然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 《出师表》
【乙】墨者①有钜子②腹黄享③,居秦,其子***人。秦惠王④曰:“先生之年长矣,非有它子也,寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享 对曰:“墨者之法曰:‘***人者死,伤人者刑。’此所以禁***伤人也。夫禁***伤人者,天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛,腹黄享 不可不行墨者之法。”不许惠王,而遂***之。予,人之所私也;忍所私以行大义,钜子可谓公矣。 ——选自《吕氏春秋·去私》
注释:①墨者:指墨家。②钜子:墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享 (tún):人名。④秦惠王:战国时秦国国君。
小题1:结合语境解释(甲)文中的“引喻失义”和(乙)文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。(2分)
①引喻失义 义:
②天下之大义也 义:
小题2:对下面语句中划线词语解释有误的一项( )(2分)
A.以光先帝遗德光:发扬光大 |
B.***人者死,伤人者刑刑:罚 |
C.王虽为之赐而令吏弗诛赐:恩赐 |
D.以昭陛下平明之理理:道理 |
(1)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
(2)忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
小题4:读完这两段选文,你从中领悟到什么呢?假如现在让你向你的班主任老师(或班长)对今后的班级管理工作提出一条建议,你会提出怎样的建议呢?请结合你在阅读中所获得的感悟,将你的建议写在下面的横线上。(不少于30字)(2分)
你的建议:
杜畿传
杜畿字伯侯,京兆杜陵人也。少孤,继母苦之,以孝闻。举孝廉,除汉中府丞。荀彧进之太祖,太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。
是时天下郡县皆残破,河东最先定。畿治之,崇宽惠,与民无为。民尝辞讼,有相告者,畿亲见为陈大义,遣令归谛思之,若意有所不尽,更来诣府。乡邑父老自相责怒曰:“有君如此,奈何不从其教?”自是少有辞讼。班下属县,举孝子、贞妇、顺孙,复其徭役,随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马,下逮鸡豚犬豕,皆有章程。百姓勤农,家家丰实。畿乃曰:“民富矣,不可不教也。”于是冬月修戎讲武,又开学官,亲自执经教授,郡中化之。
(《三国志·魏书·卷十六》,有删改)
小题1:解释下列句子中划线的词。(3分)
①少孤,继母苦之 苦:
②荀彧进之太祖 进:
③若意有所不尽,更来诣府 诣:
小题2:与文中“畿亲见为陈大义”中“为”字的意义和用法相同的一项是 (2分)
A.知之为知之,不知为不知 |
B.此可以为援而不可图也 |
C.行拂乱其所为 |
D.此中人语云:“不足为外人道。” |
有君如此,奈何不从其教?
小题4:下列对文意的理解错误的一项是 (2分)
A.杜畿幼年时死了父亲,因为孝顺继母被推举为官员,后来又被太祖加封为太守。 |
B.在河东执政的时候,杜畿对老百姓实行宽松优惠的政策,对他们之间的诉讼晓以大义,让他们尽量自己解决。 |
C.为了鼓励百姓都勤于农业生产,杜畿命令增加属县里所有孝子、贞妇、顺孙的徭役。 |
D.杜畿认为社会安定、物质富足之后,就要让老百姓习武修文,提高文化素 |
惠子相梁
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓雏,子知之乎?夫鹓雏发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
小题1:解释下列划线的词。(2分)
⑴惠子相梁( ) ⑵或谓惠子曰( )
⑶非梧桐不止( ) ⑷于是鸱得腐鼠( )
小题2:用现代汉语翻译下列句子。(2分)
于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
小题3:文中鹓雏、鸱、腐鼠分别比喻什么?(3分)
王祥字休征,琅邪临沂人。性至孝。早丧亲,继母朱氏不慈①,数谮②之。由是失爱于父,每使扫除牛下。祥愈恭谨,父母有疾,衣不解带。母常欲生鱼,时天寒冰冻,祥解衣,将剖冰求之。冰忽自解,双鲤跃出,持之而归。母又思黄雀炙,复有黄雀数十入其幕,复以供母。乡里惊叹,以为孝感所致。
[注释]①慈:慈爱。②谮:说坏话,诬陷别人。
小题1:下列对划线的字解释有误的一项是( )(2分)
⑴性至孝(极端,非常) ⑵父前数谮之(多次)
⑶每使扫除牛下(常常) ⑷母常欲生鱼(没有煮过的)
小题2:圣人认为孝是德行的根本。有人说孝道是封建社会遗留下来的旧东西,现在社会进步了,孝道和德行都过时了。你认为还有必要提倡孝道吗?为什么? (3分)
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