题目
题型:不详难度:来源:
甚众未几,突厥至便桥。立率数百骑与虏战于咸阳,杀获甚众。太宗闻而嘉叹,拜广州都督。前后作牧者,多以黩货③为蛮夷所患,由是数怨叛。立到,不营产业,衣食取给而已。尝至贪泉,叹曰:“此吴隐之所酌泉也。饮一杯水,何足道哉!吾当汲而为食,岂止一杯耶,安能易吾性乎!”遂毕饮而去。在职数年,甚有惠政,卒于官。(《旧唐书忠义传》)
【注释】①膂lǚ脊梁,心膂,都是人体的重要组成部分。 ②潜为间构:挑拨离间 ③黩货:贪图钱财
小题1:解释下列划线的词语(4分)
(1)谓其徒曰 ( ) (2)微以报太子矣 ( )
(3)遂解兵遁于野( ) (4)由是数怨叛 ( )
小题2:用“/”给下面的句子断句 (断3处)(3分)
出身事主期之效命当职之日无所顾惮
小题3:翻译句子(3分)
吾当汲而为食,岂止一杯耶,安能易吾性乎!
小题4:请结合文中材料,用自己的话概括冯立是一个怎样的人?(4分)
答案
小题1:(4分)(1)对……说,告诉(2)稍稍(3)武器,兵器(4)屡次(各1分)
小题1:断句(3分):出身事主/期之效命/当值之日/无所顾惮(每处1分)
小题1:(3分)我要取水(用它)来做饭吃,怎能只是一杯,就能改变我的品性!
小题1:冯立是一个 “知恩图报”和“为官清廉”的人,“知恩图报”从“太子被杀之后,太子左右的侍从都逃跑离散了,只有冯立率领士兵进行反击”,和“一心一意为太宗效劳”可以看出;“为官清廉”从“不营产业,衣食取给而已”和“经过贪泉,发表一番感慨,并大饮一顿才离去”可看出。(概括2分,结合材料2分)
解析
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用的目的。
小题1:学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
核心考点
试题【冯立,同州冯翊人也。有武艺,略涉书记,隐太子建成引为翊卫车骑将军,托以心膂①。建成被诛,其左右多逃散,立叹曰:“岂有生受其恩而死逃其难!”于是率兵犯玄武门,苦战】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
二世又遣使者之阳周,令蒙恬①曰:“君之过多矣,而卿弟毅有大罪,法及内史②。”恬曰:“自吾先人及至子孙积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万,身虽囚系,其势足以背畔,然自知必死而守义者,不敢辱先人之教,以不忘先主也。昔周成王初立,未离襁褓,周公旦负王以朝,卒定天下。及王能治国,有贼臣言:‘周公旦欲为乱久矣。’王乃大怒,周公旦走而奔于楚。今恬之宗,世无二心,而事卒如此,是必孽臣逆乱,内陵③之道也。臣故曰过可振而谏可觉也。察于参伍,上圣之法也。凡臣之言,非以求免于咎也,将以谏而死,愿陛下为万民思从道也。”使者曰:“臣受诏行法于将军,不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰:“我何罪于天,无过而死乎?”良久,乃吞药自杀。
(选自司马迁《史记 蒙恬列传》,有删减)
【注】①蒙恬:秦始皇时期的著名将领;②内史:指蒙恬;③内陵:内部倾轧。
小题1:用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)
① 君 之 过 多 矣 ② 而 事 卒 如 此
小题2:解释下列句子中划线词。(4分)
①又遣使者之阳周 ②今臣将兵三十余万
③周公旦负王以朝 ④而事卒如此
小题3:用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)
(1)臣故曰过可振而谏可觉也。
(2)愿陛下为万民思从道也。
小题4:文中蒙恬列举周公旦辅助周成王一例有何用意?(4分)
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父(赵奢)言兵事,奢不能难(驳倒),然不谓善。括母问其故,奢曰:“兵,死地也(危险的场合),而括易言之。使赵(赵国)不将括即已,若比将之,破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇(赵国大将),悉更约束(规定),易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出(带领)锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。 (节选自《史记》)
小题1:解释下列句中的划线词语。(4分)
(1)公将鼓之。 (2)既克,公问其故。
(3)以天下莫能当。 (4)秦悉坑之。
小题2:根据语句意思,下列语句停顿正确的一项是:( )(2分)
A.吾/视其辙乱,望其旗靡 | B.赵括自/少时学兵法 |
C.尝与/其父言兵事 | D.数十万之众遂/降秦 |
(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。
(2)尝与其父言兵事,奢不能难,然不谓善。
小题4:读懂文意,完成(1)—(2)小题。((5分)
(1)根据乙文内容,用一个成语做乙文的标题,并说说成语的意思。
(2)根据这两段文字的内容,你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同?说说你的看法。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 (节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!” (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。
小题1:解释下列语句中划线词。(4分)
(1)性行淑均 (2)陟罚臧否
(3)犯法怠慢者虽亲必罚 (4)咸畏而爱之
小题2:下列各组句子中,划线词语的意义和用法不同的一组是( )(3分)
A.诸葛亮之为相国也,抚百姓予独爱莲之出淤泥而不染 |
B.服罪输情者虽重必释虽我之死,有子存焉 |
C.以其用心平而劝戒明也以昭陛下平明之理 |
D.刑政虽峻而无怨者鸣之而不能通其意 |
(1)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(2)善无微而不赏,恶无纤而不贬。
小题4:【乙】称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。(3分)
小题5:综合这两段文字,请谈谈你对诸葛亮的评价。(2分)
庞葱①与太子质②于邯郸③,谓魏王曰:“今有一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之。”
王曰:“寡人自为知。”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。
(选自《战国策·魏策》)
[注释]①庞葱:人名,战国时魏国的大臣。②质:做人质。③邯郸:地名,赵国的首都。④大梁:地名,魏国的首都。
把文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)
小题1:今有一人言市有虎,王信之乎?
【答】
小题2:今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人矣。
【答】
王彦章死节
唐兵攻兖州,末帝召彦章,使率五百骑守捉①东路,彦章以兵少战败,被擒。彦章武人不知书,常为俚语谓人曰:“豹死留皮,人死留名。”庄宗爱其骁勇,欲全活之。彦章谢曰:“臣与陛下血战十余年,今兵败力穷,不死何待?且臣受梁恩,非死不能报,岂有朝事梁而暮事晋,生何面目见天下之人乎!”遂见杀,年六十一。
【注释】①守捉:兵之戍边者,大曰军,小曰守捉,曰城,曰镇,而总之者曰道,军、城、镇、守捉皆有使。
小题1:用“/”划分下面句子的朗读节奏。(1分)
彦 章 武 人 不 知 书
小题2:解释文中划线的词。(3分)
(1)活( ) (2)谢( ) (3)见( )
小题3:说说“岂有朝事梁而暮事晋,生何面目见天下之人乎!”的意思。(2分)
小题4:选文记叙他“常为俚语谓人曰:‘豹死留皮,人死留名。’”有什么作用?(2分)
小题5:选文主要表现了王章彦的一种什么样的精神?(2分)
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