题目
题型:不详难度:来源:
邵宝,字国贤,无锡人。年十九,学于江浦庄昶。成化二十年举进士,授许州知州。月初,会诸生于学宫,讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福,宝取骨,毁于庭,杖巫而遣之。躬课农桑,仿朱子①社仓,立积散法,行计口浇田法,以备凶荒。
宝三岁而孤,事母过氏至孝。甫十岁,母疾,为文告天,愿减己寿延母年。及终养归,得疾,左手不仁,犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳,为诗文,典重和雅,以东阳为宗。博综群籍,有得则书之简,取程子②“今日格一物,明日格一物”之义,名之曰“日格子”。
【注】①朱子,即朱熹,南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
②程子,即程颐,北宋教育家。
小题1:解释下列句中划线字(4分)
①会诸生于学宫( ) ②躬课农桑( )
③以备凶荒( ) `④事母过氏至孝( )
小题2:下列句中的“于”与“学于江浦庄昶”中的“于”意义和用法相同的一项是(2分)
A.渐闻水声潺潺而泻于两峰之间 | B.臣之客欲有求于臣 |
C.如使人之所欲有甚于生 | D.战于长勺 |
成化二十年举进士
小题4:翻译下列句子。(4分)
①博综群籍,有得则书之简。
译:
②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
译:
小题5:请结合原文有关内容,说说邵宝是一个怎样的人?(2分)
答案
小题1:①召集(使……会集) ②亲自 ③防备 ④非常,特别,很
小题1:D
小题1:成化二十年/举/进士
小题1:①博览群书,有心得就写在竹片上。
②野花开了,有一股清幽的香味;好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴
小题1:(1)邵宝重视教育,在许州知州任上,月初在学宫召集众生员,宣讲明辨义利公私的道理。
(2)邵宝关心民生,重视农事,采取“积散法”“计口浇田法”等一系列措施。
(3)邵宝好学不倦,博览群书,曾在江浦庄昶处学习,并受到李东阳的赏识。
(4)邵宝不迷信,有人在地里挖出龙骨,巫师就说会带来祸福,邵宝在庭堂当场毁掉。
(5)邵宝孝顺,刚十岁时,母亲生病,邵宝写文章祭告上天,希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。(说到两点就得满分)
解析
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:D和例句二者都是“介词,在”。
小题1:学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
核心考点
试题【阅读下列古文,完成文后题目。(14分)邵宝,字国贤,无锡人。年十九,学于江浦庄昶。成化二十年举进士,授许州知州。月初,会诸生于学宫,讲明义利公私之辨。巫言龙骨出】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳;以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
小题1:下列对划线词理解,不正确的一项是( )
A.上自劳军劳:慰问犒劳 |
B.使人称谢谢:感谢 |
C.军中不得驱驰驱驰:策马疾驰 |
D.居无何居:停止 |
A.军细柳军中闻将军令 |
B.以备胡 众妙毕备 |
C.军士吏被甲、流血被面 |
D.天子且至 年且九十 |
A.表现周亚夫之君严明、忠于职守、刚正不阿的“真将军”品质。 |
B.皇帝两次“不得人”军中的矛盾冲突凸显周亚夫“真将军”的风范。 |
C.皇上也是作者重点刻画的人物,因为,他善于用人。 |
D.本文运用了对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合的方法。 |
(1)于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。(3分)
(2)曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。(4分)
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。(《曹刿论战》)”
【乙文】晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚①也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐②言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
夜缒③而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事④。越国以鄙⑤远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若余郑以为东道主,行李之往来共其乏困君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济⑥而夕设版⑦焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆⑧其西封,若不阙⑨秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝⑩之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。(《烛之武退秦师》
【注释】①且贰于楚:并且从属于晋的同时又从属于楚 ②佚(yì)之狐:郑国大夫。③缒;(zhuì):用绳子拴着从城墙上往下吊。④敢以烦执事:冒昧地拿(亡郑这件事)麻烦您 ⑤鄙:边邑。这里作动词。⑥济:渡河。⑦版:筑墙;⑧肆:扩张 ⑨阙:使...减损 ⑩敝:损害。
小题1:下列各组划线词的意义和用法完全一样的一项是( )(2分)
A ①肉食者谋之,又何间焉? ②夫晋,何厌之有?
B ①吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 ②以其无礼于晋,
C ①问:“何以战? ②焉用亡郑以陪邻?
D ①登轼而望之 ②朝济而夕设版焉
小题2:解释下列划线词语。(4分)
①小信未孚,神弗福也。_______________ ②是寡人之过也。 _______________
③彼竭我盈,故克之。 _______________ ④邻之厚,君之薄也。_______________
小题3:用“╱”给文中划线句断句,划出两处。(2分)
行李之往来共其乏困君亦无所害。
小题4:用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)
臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
小题5:下列各项叙中述不恰当的一项是( )(2分)
A 两篇文章都是历史上以弱胜强的战例,甲文中曹刿论战主要靠战前准备和战争时的谋略,而烛之武退秦师主要靠外交。
B 甲文内容中对战争起因,双方参战人数,战争的激烈程度等一概不提,这样不利于表现曹刿的“远谋”。乙文中“退秦师”的前因后果,简略交代,有利于集中笔墨突出烛之武形象。
C乙文中烛之武退秦师的这段说辞是一篇脍炙人口的外交辞令。其绝妙之处整个说辞没有一句是站在郑国的利益上替郑国着想,而是处处站在秦国的利益上替秦国着想,最终说服秦君。
D两篇文章人物形象鲜明:甲文中曹刿深谋远虑,富有政治、军事才能;庄公虽平庸却不是一个昏君;乙文中烛之武深明大义、不卑不亢,能言善辩;郑伯能引咎自责,从谏如流,善做思想工作。
小题6:甲文中曹刿是“乡人”的身份,乙文中烛之武是“养马官”的身份,然而二人都能在国家危难之时力挽狂澜。请你结合自己的学习和生活实际,谈谈从他们身上得到的启示。(2分)
【甲】十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】公父文伯退朝,朝其母,其母方绩①。文伯曰:“以歜②(chù)之家而主③犹绩,惧干④季孙⑤之怒也。其以歜为不能事主乎!”其母叹曰:“鲁其亡乎使僮子⑥备官而未之闻耶?居⑦,吾语女。昔圣王之处民也,择瘠土而处之,劳其民而用之,故长王天下。夫民劳则思,思则善心生;逸则淫⑧,淫则忘善,忘善则恶心生。沃土之民不材⑨,淫也;瘠土之民莫不向义,劳也。
【注释】①绩:缉麻线。②歜:公父文伯名叫公孙歜,这里自称其名。③主:家主,指母亲敬姜。④干:冒犯。⑤季孙:即季康子,鲁国正卿,有约束族人的权力。敬姜是季康子的叔祖母。⑥僮子:不懂事的孩子。⑦居:坐下。⑧淫:放荡,无节制。⑨不材:不成材。
小题1:解释下列划线的词语。(2分)
(1)又何间焉 (2)吾语汝
小题2:翻译下列句子。(4分)
(1)衣食所安,弗敢专也。
(2)夫民劳则思,思则善心生。
小题3:请用“/”为乙文中画线句子标出两处停顿。(2分)
鲁其亡乎使僮子备官而未之闻耶
小题4:甲、乙二文都提及为政者对老百姓的态度,甲文曹刿认为为政者应___________________;乙文敬姜认为为政者应____________________。(2分)
(司马光《资治通鉴》)
【注释】①文昌右丞:官名。②鞫(jū):审讯犯人。③推事:研究事情。④大瓮:大坛子。⑤炙:烧烤。⑥内状:宫内递出的状辞。⑦推:追究,检举。
小题1:解释下面划线的词语。(2分)
(1)或告文昌右丞周兴与丘神责通谋( ) (2)因起谓兴曰( )
小题2:用现代汉语翻译下面句子。(2分)
俊臣乃索大瓮,火围如兴法。
小题3:请写出源自本文的一个成语。(1分)
孟尝君有舍人①而弗悦,欲逐之。鲁连谓孟尝君曰:“猿猴错②木据水,则不若鱼鳖;历险乘危③,则骐骥不如狐狸。曹沫④奋三尺之剑,一军不能当。使曹沫释其三尺之剑而操铫鎒⑤与农夫居垅亩之中,则不若农夫。故物舍其所长,之其所短,尧⑥亦有所不及矣。今使人而不能,则谓之不肖⑦;教人而不能,则谓之拙。拙则罢之,不肖则弃之,使人有弃逐,不相与处,而来害相报者,岂用世立教⑧之道哉?”孟尝君日:“善!”乃弗逐。 (选自《战国策·齐策》)
【注释】①舍人:门客。②错:通“措”,放弃。③历险乘危:经过险阻攀登危岩④曹沫:春秋鲁庄公时武士。⑤铫鎒(yáo nòu):农具。⑥尧:传说中的远古圣君。⑦不肖:没有才能。⑧用世立教:治理国家,教化百姓。
小题1:解释下列句中划线文言实词的意思。(4分)
①释其三尺之剑( ) ②与农夫居垅亩之中( )
③一军不能当 ( ) ④则谓之不肖 ( )
小题2:下列四组句子中,划线词语的意义和用法相同的一组是 (2分) ( )
A.不若鱼鳖若为佣耕 |
B.则骐骥不如狐狸入则无法家拂士 |
C.教人而不能乡为身死而不受 |
D.乃弗逐乃不知有汉 |
孟 尝 君 有 舍 人 而 弗 悦
小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)故物舍其所长,之其所短,尧亦有所不及矣。
(2)此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
小题5:鲁连是怎样说服孟尝君的?从孟尝君接受了鲁连的劝说中我们可以得到什么启发?(2分)
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