题目

题型：不详难度：来源：

文言文阅读
（一）（22分）
(甲)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
(乙)从前有个书呆子绰号“全信书”，成天埋在书堆里。一天，读书时脚上的鞋被炉火烧着了，他急得不知如何是好，忙去找书本。书上说，桔能降火。他忙拿起一个大桔子就咬，滴下的汁水把鞋上的火灭了，书呆子大喜。但鞋头已被烧出大洞。于是他上街买鞋，走到半路，想起尚未找到文字根据，忙奔回家中，从书箱里找出家父留下的书简，上面写着他穿六寸鞋子。于是定要掌柜给他六寸的鞋，掌柜无可奈何地把鞋拿给他。书呆子使劲穿进去，鞋破了，脚趾露在外面。掌柜拿过书简仔细看，上面写着：“吾儿七岁，着鞋六寸，脚随人长，步步前进。”书呆子断章取义，迷信书本，仍旧穿着那双六寸的鞋子回去了。
小题1:解释下列短语的意思。（10分）
⑴至之市      （             ）     ⑵试之以足 （              ）
⑶及反        （             ）     ⑷遂不得履 （              ）
⑸使其冲烟飞鸣 （             ）     ⑹昂首观之 （              ）
⑺置之其坐    （             ）     ⑻吾忘持度 （              ）
⑼项为之强    （             ）     ⑽拔山倒树 （              ）
小题2:用现代汉语写出文中画线句子的意思。（6分）
⑴何不试之以足？                                                      
⑵宁信度，无自信也。                                                  
⑶着鞋六寸，脚随人长                                                   
小题3:用自己的语言分别说说郑人和书呆子的愚蠢表现。（4分）
⑴郑人愚蠢的表现是                                                    
⑵书呆子愚蠢的表现是                                                   
小题4:结合郑人和书呆子买鞋的故事，联系自己的学习、生活经历写出两点感悟。（2分）

答案

小题1:略   
小题2:略    
小题3:略    
小题4:略    

解析

小题1:试题分析：（1）为“动词，到----去”；（2）中“以”为“用”；（3）中“反”为“通假字”，返回；（4）中“遂”是“终于”；（5）代词，代“蚊子”；（6）代词，代“群鹤舞空的景象；（7）代词，代量好的尺码；（8）度为名词，量好的尺码；（9）代词，抬头这个动作；（10）{拔“为”推到“的意思。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
小题2:
试题分析：翻译(1)时，注意”以是用的意思，之代鞋子“，还要注意语序，“何不以足试之”；翻译（2）时，注意“宁是宁可的意思，度是量好的尺码”，还要注意语序，“无信自也”；翻译（3）时，注意“着为穿的意思”。翻译每一句时，都要保证句子的完整性。
点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题3:
试题分析：（1）郑人的愚蠢表现在：他宁可相信量好的尺码，也不相信自己的叫。（2）书呆子的愚蠢表现在：他坚信书中所讲的一切，但有不能全面的理解，断章取义。
点评：分析文章的内容，先通读全文，了解大意的基础上，结合文中对“郑人以及书呆子”的具体描写来分析他们愚蠢的具体表现。
小题4:
试题分析：郑人和书呆子愚蠢的行为在我们生活中比比皆是，对我们学生也定会有很多的启发。比如：：①说话、办事、想问题，不能只从书本出发，不从实际出发；②做事不要死板、固执、教条，而要注重客观现实。否则思想就会僵化，行动就要碰壁。
点评：根据文章的内容谈阅读感悟，关键要了解文章的大意以及作品的主旨。比如两篇选文主要是想通过具体的情节来批评哪些死板、不知变通、思想僵化的人，围绕这一主题来谈阅读感悟即可。