题目

题型：不详难度：来源：

阅读下面的文言文。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:在语段空格处，应填写的关于时间的词语是____。再写一个这个词的同义词     (2分)
小题2:指出下列字词的古今义。（4分）
古义：________________                   古义：________________
虽                                       名
今义：________________                   今义：________________
小题3:解释下列划线字。（2分）
（1）中间力拉崩倒之声，火爆声       __          ____
（2）又夹百千求救声，曳屋许许声    ____              __
小题4:用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走：
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端：  
小题5:语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（3分）
小题6:结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（2分）

答案

小题1:俄而
小题2:虽：古，即使 今，虽然     名：古，说出 今，有名
小题3: （1）夹杂 （2）象声词
小题4:（1）扬起袖子，露出手臂，两腿发抖，大家都想争先恐后地跑走。
（2）即使人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的一处。
小题5:表现听众听了说书人以假乱真的表演后害怕的情态；它属于侧面描写；通过对听众害怕的动作、神态描写，来侧面表现说书人说书技艺的高超。
小题6:不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可起到侧面表现说书人技艺高超的作用，他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。

解析

小题1:
试题分析：回顾课文内容，填写所缺字词。古文中表现时间短暂的词有顷之、俄而、未几、少时，顷刻、少顷、间等
点评：本题不难，学生所学课文，内容熟悉。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。
小题2:
试题分析：今义好判断，古义要根据语境来判断。注意不要填写错误。
点评：本题不难，皆常用字词。学习古文，要注意积累词汇，尤其是对古今异义字词，要加强识记，不要望文生义。
小题3:
试题分析：或根据所学记忆直接判断解释，或概括句意推断。“间”在本句中意为“夹杂”，另有“一会儿”的意思。
点评：本题不难，所学课文的内容，可根据记忆回答。古文好考到的字词，一般是课文注释中提到的词，句子中关键意义的词，难于辨识理解的词，学习要对这些字词多下功夫记忆。
小题4:
试题分析：第一句，“奋”，卷起；“股”：大腿；“几”：几乎，“走：跑。第二句，“虽”：即使，“指”：手指/指出；“其”：其中：“一端”：一种。
点评：本题不难，学生做过翻译练习，对句子内容比较熟悉。文言句子的翻译有三个原则，一是字字落实清楚，符合原意，三是语法遵循现代语言规范，三是语句要通顺。
小题5:
试题分析：正面描写与侧面描写结合是本文写作的特点，此句是用听众的表现来衬托表演者技巧的高超，侧面描写不仅突出描写的主体事物，还丰富的文章的内容。
点评：本题不难，此句描写技巧比较清楚。描写表现事物，方法技巧是很多的，“侧面描写”就是一种，这种写法曲折而生动，使文章更有情致，要学习这种写法。
小题6:
试题分析：结合文章开头部分写表演环境的内容，理解前后照应的写法，另外，本文有正面描写与侧面描写结合的方法，用表演者使用工具的少也为了侧面突出表演者技艺的高超。
点评：本题不难，问题简单，学生好理解。阅读文章，不仅要从思想、情感上去理解文章的内容，更要在写作方法上进行学习，了解和掌握写作的技巧，提高自己写作水平。